Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто


НазваниеЛитература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто
страница6/12
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


На вопрос «Согласен ли ты с методами наказания своих родителей?» получены следующие ответы:

все обучающиеся



ответ

%

чел.

примечание

1

да

70%

843




2

нет

22%

266




3

нет ответа

8%

97






На вопрос «Будешь ли ты наказывать своих детей, когда станешь взрослым? Если да, то за что?» респонденты ответили следующим образом:


все обучающиеся



ответ

%

чел.

примечание

1

не знаю

38%

463

1. (27%) плохое поведение, проступки, непослушание и неуважение взрослых, грубость (327)

2. (15%) проблемы с учебой, учителями (177)

3. (3%) употребление ПАВ – курение, алкоголь (39)

4. (2%) единичные ответы: за то же, что и меня; плохая компания; за лень; враньё; безответственность; мат в общественных местах; за опоздания с прогулки; не отвечал по телефону; неряшливость; только по уважительным причинам, а не по всяким мелочам; ругать, но не бить; воспитывать в них чувство морали, чтобы они сами несли ответственность за поступки (29)

2

да

29%

345

3

нет

23%

282




4

нет ответа

10%

116





На вопрос «С кем у тебя доверительные отношения?» получены следующие ответы:

все обучающиеся



ответ

%

чел

примечание

1

с мамой

69%

829




2

с папой

43%

523

больше у мальчиков (331/176)

3

с друзьями, подругами, любимыми

26%

316




4

с родными (бабушкой, дедушкой, сестрами, братьями и др.)

23%

276




5

ни с кем

6%

68




6

нет ответа

4%

45




7

с педагогом

0,4%

5




8

с животными

0,3%

4





На вопрос «Хотел бы ты чаще проводить время со своими родителями?» респонденты ответили следующим образом:

все обучающиеся



ответ

%

чел.

примечание

1

да

63%

755




2

нет, они и так мне уделяют много внимания

31%

371




3

нет

4%

53

больше % девочек

4

нет ответа

2%

27





Ощущают себя защищённым и любимым в своей семье:

все обучающиеся



ответ

%

чел.

примечание

1

да

76%

919




2

частично

17,5%

212




3

нет ответа

3,5%

42




4

нет

3%

33





Комментарии, вопросы:

девочки

мальчики


6 кл: они не повергают насилию

7 кл: Спасибо! ; у меня нет вопросов спасибо

позвоню, если будет жестокое обращение





9 кл: Все хорошо!

8 кл: плохой тест, не понравился

7 кл: ТЕСТ СУПЕР !!!))))))




Анализ результатов данного он-лайн анкетирования будет продолжен в следующем учебном году, данные будут использованы при проведении межведомственных семинаров, педагогических советов, семинаров, родительских собраний, при планировании и организации межведомственной работы по предотвращению, выявлению и коррекции последствий жестокого обращения с детьми.
4. Оказание психологической помощи и порядок обращения несовершеннолетних, ставших жертвами преступлений против половой неприкосновенности

Автор: Котельникова О.В., педагог – психолог

МОУ Центр ПМСС «Стимул», г. Тутаев

В настоящее время все более актуальными становятся проблемы жестокого обращения с детьми. Одной из основных форм жестокого обращения с детьми является сексуальное насилие. Рост половых преступлений в отношении несовершеннолетних в последние десятилетия является одной из самых значимых проблем современного Российского общества в целом. Почти половину от числа жертв насильственных преступлений сексуального характера составляют несовершеннолетние, а число детей, потерпевших от других половых преступлений, за последние несколько лет возросло в десятки раз.Сексуальные посягательства в отношении ребенка носят глобальный характер, так как его жертвами является самая уязвимая категория потерпевших. Однако, во многих случаях законные представители несовершеннолетнего потерпевшего не желают санкционировать расследование по уголовному делу, не желая публичной огласки самого факта сексуального насилия в отношении ребенка. На высокую латентность половых преступлений в отношении несовершеннолетних косвенно указывает также такой криминологический показатель, как возрастающее из года в год количество детей, пропадающих без вести и находящихся в розыске. Следственный комитет России к 1 июня 2014 обнародовал печальную статистику. Согласно данным СКР, более 3,7 тысячи российских детей признаны потерпевшими с начала этого года, большинство из них - жертвы преступлений против половой неприкосновенности. Под сексуальным насилием или развращением подразумевается использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды. Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс, взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд.

МОУ Центр ПМСС «Стимул» в рамках данного вопроса выполняет следующие мероприятия:

  • диагностика (судебно-психологическая экспертиза);

  • консультирование родителей или лиц, (законных представителей) их заменяющих;

  • психокоррекционная (психотерапевтическая) помощь детям, пережившим сексуальное насилие

Далее механизм действий представлен пошагово (в осуществлении такого рода деятельности участвуют только психологи, имеющие высшую квалификационную категорию).

Шаг 1. Первичная оценка ближайших или отдаленных последствий.

Психологические последствия бывают разными в зависимости от возраста детей.

Выделяют несколько стадий переживания ребенком сексуального насилия, которые являются психологическими признаками совершенного в отношении ребенка сексуального злоупотребления:

1-я стадия - первичная реакция: бессонница, утрата аппетита, панический страх, ночные кошмары, тревожность, нарушения концентрации внимания, восприятия, провалы в памяти, депрессия, отношение к себе как к грязному, ущербному, резкая смена поведения.

2-я стадия - аккомодация: обеспечение максимальной безопасности (нежелание ложиться спать, оставаться наедине с насильником), использование определенного положения тела для уменьшения болевых ощущений, повышение температуры, рвота, различные приступы и болезненные состояния (без подтверждения этих состояний клиническими исследованиями), неадекватная реакция на подарки, сладости.

3-я стадия - отдаленные последствия: эмоциональные расстройства, которые включают беспокойства и страхи, панику, ночные кошмары, депрессивные состояния, неконтролируемые вспышки агрессии и гнева, направленного на более слабых, на животных, на самого себя; посттравматические стрессовые расстройства, при которых наблюдаются нервозность, бессонница, плохая концентрация внимания, различные фобии, оцепенелость, «провалы в памяти», спонтанные сенсорные ощущения (визуальные, слуховые, тактильные), связанные с сексуальным насилием (запах одеколона, музыка, холодные влажные пальцы, цвет обоев и др.), вызывающие картину насилия, ночные кошмары, навязчивые мысли; когнитивные расстройства, выражающиеся в низкой самооценке, самообвинении, восприятии себя как уродливого, беспомощного, нарушении межличностных контактов, замкнутости, пассивности, регрессе в развитии.

Как правило, у жертв сексуального насилия формируется специфическая модель поведения - сексуализированное поведение. Условно можно выделить несколько стадий выраженности данной поведенческой модели:

  • первая стадия, когда дети демонстрируют сексуальные познания и сексуальную озабоченность, не свойственные возрасту;

  • вторая стадия выражается в интенсивной мастурбации, демонстрации интимных частей тела;

  • третья стадия характеризуется вовлечением в сексуальную активность других детей или взрослых. На этой стадии дети могут проявлять агрессивность, начинают употреблять алкоголь и наркотики, уходят из дома, нередко совершают попытки суицида.

У подростков формируются защитные механизмы: беспорядочные половые связи (чаще у девочек), идентификация себя с насильником (чаще у мальчиков). Перенесшие сексуальное насилие дети часто не способны наладить нормальные взаимоотношения со сверстниками. Насилие, особенно если оно было совершено человеком, которому ребенок доверял, глубоко переживается им как предательство. В результате ребенок замыкается в себе и не идет на близкие и доверительные отношения с другими. Кроме того, чувство вины и стыда, обычно возникающее у детей - жертв сексуального насилия, мешает установлению дружеских отношений, ведет к изолированности. Многие жертвы сексуального злоупотребления не умеют уважать права других людей, у них не формируется адекватное представление о нормах допустимого поведения. Нередко их попытки избавиться от чувства собственной беспомощности и обрести уверенность в себе принимают форму агрессии и даже сексуальной эксплуатации других. В особенности это актуально для мальчиков. На фоне глубокого переживания собственного позора и вины они остро испытывают потребность доказать свою мужественность. Сексуальное насилие по отношению к ребенку является значительным фактором риска возникновения неблагоприятных последствий для его развития, но не влечет их за собой со стопроцентной вероятностью. Исследования показывают, что значительное количество людей, переживших в детстве сексуальное насилие, становятся счастливыми. Позитивному развитию ребенка - жертвы сексуального насилия способствуют так называемые компенсаторные факторы: наличие своевременной помощи, присутствие рядом человека, которому ребенок доверяет и который может вернуть ему чувство ценности собственной личности.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconМетодические рекомендации для специалистов образовательных учреждений Санкт-Петербурга
...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconПомощь детям, пострадавшим от жестокого обращения
Предотвращение такого развития событий возможно при раннем выявлении случаев насилия и принятии мер по реабилитации ребенка и, если...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconПрограмма социально-психологической реабилитации детей, пострадавших...
В современном обществе все больше уделяется внимания проблеме насилия и жестокого обращения с детьми. Средства массовой информации...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconМетодические рекомендации по осуществлению реабилитационных мероприятий...
Однако, международные правовые акты не дают конкретного определения жестокого обращения с ребенком. Каждое государство должно разработать...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconМатериалы об организации работы
О системе работы по профилактике социального сиротства и оказанию помощи детям и подросткам, подвергшимся жестокому обращению, созданной...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто icon1. Общие положения
Балашовского муниципального района Саратовской области муниципальной услуги по осуществлению деятельности по опеке и попечительству...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconМетодические рекомендации. Волгоград, 2011 г. Организация профилактических...
Организация профилактических и реабилитационных мероприятий в случаях жестокого обращения с несовершеннолетними. Волгоград, 2011....

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconМетодические рекомендации «Порядок действий должностных лиц контрольно...
Звенигород при выявлении в ходе контрольных и экспертно-аналитических мероприятий признаков административных правонарушений

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconСтандарт организации деятельности сод-3 «организация деятельности...
Сод-3 «организация деятельности должностных лиц контрольно-счетной палаты города симферополя республики крым при выявлении признаков...

Литература Общие положения по осуществлению деятельности образовательных организаций при выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетними и оказанию помощи детям, подвергшимся жесто iconСобранием учредителей Благотворительного фонда помощи больным детям «помогите детям»
Программа) является программой некоммерческой организации Благотворительный фонд помощи больным детям «помогите детям» (далее – Фонд),...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск