Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг., в рамках реализации задачи 1 «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития»
Скачать 5.59 Mb.
|
Схема «Виды анкетирования» Создание анкеты рассматривается исследователями как весьма сложный многоплановый процесс. С одной стороны, анкета как структурированная форма сбора данных состоит из серии письменных вопросов, на которые респонденту необходимо ответить. С другой, анкета должна создавать настроение, мотивировать и поощрять респондента к участию в опросе, стимулировать его стремление к сотрудничеству в достижении цели исследования в процессе ее заполнения. Многолетний опыт проведения опросов педагогических работников свидетельствует о том, что при анкетировании взрослых людей для получения достоверной информации целесообразно использовать анонимное анкетирование. Для данного конкретного опроса экспертов и участников профессионального конкурса о модели профессионального конкурса нового поколения среди педагогических работников (на примере конкурса «Учитель года России») чрезвычайно важно, что в конкурсном пространстве анкетирование приобретает функции эффективной обратной связи с целевой педагогической аудиторией и с родительской и ученической аудиторией непосредственных заказчиков образовательных услуг. Для проведения опроса экспертов и участников профессионального конкурса о модели профессионального конкурса нового поколения среди педагогических работников (на примере конкурса «Учитель года России-2014») был разработан специальный инструментарий, включающий анкетирование, интервьюирование и наблюдение.Для пролонгированного (на протяжении всего процесса конкурса) письменного опроса были разработаны 11 анкет, содержание которых ориентировано на оценивание модели конкурса нового поколения двумя категориями непосредственных участников конкурсного пространства:
Общее количество респондентов: 263, в т.ч. участников – 101; экспертов – 162.
Состав участников Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2014». Всего конкурсантов – 81 из 81 региона Российской Федерации, включая Республику Крым и Севастополь; 20 республик, 49 областей (в том числе 3 автономные), 8 краев, г. Санкт-Петербурга и г. Москвы. В Конкурсе принимают участие:
Участники конкурса работают в 28 средних общеобразовательных школах, в 3 школах с углубленным изучением отдельных предметов, в 18 сельских школах, в 22 гимназиях, в прогимназии, в 9 лицеях (включая 1 лицей для одаренных детей), в колледже. Диапазон педагогического стажа участников конкурса – от 3 до 27 лет. Средний педагогический стаж конкурсантов составляет 14,5 лет (сравните, в 2013 году средний педагогический стаж конкурсантов составлял 22 года). Диаграмма «Средний педагогический стаж участников».  Преобладающее количество конкурсантов проработали в школе от 16 до 20 лет. Наименьший стаж работы (3 года) имеют 3 учителя. Возрастной диапазон участников конкурса – от 25 до 53 лет. Самому старшему конкурсанту – 53 года, самому молодому конкурсанту – 25 лет. Около 40% учителей-конкурсантов в возрасте от 30 до 40 лет. Около 40% учителей-конкурсантов в возрасте от 40 до 50 лет. Учителей-конкурсантов в возрасте до 30 лет – 16 человек. Средний возраст всех конкурсантов – 37 лет. Гендерный состав участников конкурса: преобладают учителя – женщины (60 женщин и 21 мужчина), что составляет (74,1%). Средний возраст женщин – участниц конкурса – 37,5 лет.  Состав жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2014». Предложения по кандидатурам экспертов конкурса основаны на принципах формирования жюри, отраженных в Порядке проведения заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». Основные принципы формирования жюри:
Приоритет при выдвижении кандидатур в состав жюри отдается наиболее успешным в конкурсном движении регионам, представители которых не менее трех раз становились лауреатами и победителями конкурса. Общая установка, на которой основывается модель профессионального конкурса нового поколения, – обновление состава жюри более чем на 60%, включение в состав жюри представителей всех федеральных округов. Состав междисциплинарного жюри (экспертов) включает 64 кандидатуры. Состав экспертов обновлен по сравнению с предыдущим годом по 40 кандидатурам, что составляет 63,5 %. В составе жюри 54,7% (35 человек) – женщины; 45,3% (29 человек) – мужчины.  Возрастной состав членов междисциплинарного жюри: от 30 до 68 лет. Члены междисциплинарного жюри являются представителями 35 субъектов РФ, включая Республику Крым и город Севастополь. Подавляющее большинство членов жюри – учителя, педагогические работники, имеющие прямое отношение к конкурсному движению, учителя-конкурсанты разных лет, региональные координаторы профессиональных педагогических конкурсов, ученые, преподаватели и методисты учреждений дополнительного профессионального образования, преподаватели вузов, директора и заместители директоров общеобразовательных школ, работники аппарата Общероссийского профсоюза образования. 32% (20 человек) экспертов из состава жюри имеют научные звания и ученые степени, среди них: доктора и кандидаты педагогических, филологических, исторических наук, профессора, доценты, действительный член (академик) РАО. Среди членов жюри:
Члены междисциплинарного жюри распределены по четырем группам в соответствии с разделением на группы конкурсантов. Каждая группа междисциплинарного жюри включает 16 экспертов, по составу «соответствующих» в совокупности предметным областям конкретных конкурсантов конкурсных групп:
Состав Большого жюри включает 19 человек, в их числе: ректоры вузов, директора научно-исследовательских институтов, методических центров, ректоры учреждений дополнительного профессионального образования, руководители и учителя общеобразовательных школ, в том числе специальных, общественные деятели, представители бизнес сообщества. В составе Большого жюри 5 докторов наук, 3 кандидата наук, 4 профессора, 2 Заслуженных учителя школы РФ, 2 Народных учителя, 6 Почетных работников общего образования РФ, Почетный работник среднего профессионального образования, Заслуженный работник высшей школы РФ, 4 абсолютных победителя Всероссийского конкурса «Учитель года России» и др. 15 человек из состава Большого жюри – это новые члены жюри по сравнению с предыдущим годом, что составляет – 78,9%. Родительское жюри – 10 человек, в том числе: по сфере занятости: домохозяйки с двумя дипломами; менеджеры и пр., по возрасту: от 37 до 45 лет; по форме взаимодействия со школой: члены и председатели классного родительского комитета, общешкольного родительского комитета. Ученическое жюри – 10 человек, все обучающиеся 11 классов в возрасте 16-17 лет. Содержание анкет разработано в контексте основной цели технического задания, а также на основе ряда принципов. 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятий задачи 1 «Модернизация общего и дошкольного образования как института... | | Ректор фгбоу впо “Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского” |
| Дистанционные материалы стажировки педагогов дошкольного образования Ульяновской области по программе «Системные обновления дошкольного... | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский... |
 | Дистанционные материалы стажировки педагогов дошкольного образования по программам: «Модернизация муниципальных систем дошкольного... | | Муниципальная долгосрочная целевая программа поддержки и развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании... |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 3 | | Федеральная целевая программа «Жилище» на 2002-2010 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17. 09.... |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2 | | Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного... |