Кафедра иностранных языков гф
Скачать 0.93 Mb.
|
Правила аттестации студента по дисциплине. По окончании изучения курса французского языка студенту предлагается итоговый тест (см. папку с тестовыми заданиями). Студент допускается к экзамену в случае правильных ответов на не менее чем на 40% вопросов. Минимальный балл на экзамене: 3 Максимальный балл: 5 При оценивании устных ответов студента учитываются следующие критерии: - содержание: соответствие содержания поставленной задаче; полнота раскрытия предложенной темы; логичность и связность высказываний; выбор правильного стиля речи; - взаимодействие с собеседником: способность поддержать беседу по заданной тематике; выражать свое мнение и отношение, давать комментарий по данной проблеме; реагировать на смену темы беседы; - лексический запас: разнообразие и объем лексического запаса; адекватность и точность использования в соответствии с коммуникативными задачами; - грамматическая правильность речи: разнообразие и сложность используемых грамматических конструкций, их точность и адекватность; - произношение: естественный темп речи, правильное произношение звуков, соблюдение интонации, ритма. Итоговый контроль включает проверку уровня владения студентами языковым материалом и способности его использовать в коммуникативно-ориентированных заданиях. Уровень владения языковым материалом определяется по результатам выполнения студентами коммуникативно-ориентированных заданий. При оценивании учитывается также социокультурная осведомленность по заданной тематике; соответствие фактов культуры по данной тематике; сформированность умений описывать иноязычную культуру. Предполагается, что по окончании курса изучения французского языка как второго иностранного уровень подготовки студентов должен соответствовать «Пороговому продвинутому» уровню владения французским языком (В2), а в отдельных видах речевой деятельности, как например, аудирование, чтение может превышать этот уровень и соответствовать «Высокому» уровню (С1). (См.: Крист И. Дебизер Ф., Добсон А. Европейский языковой портфель. - : Еврошкола, 1998.) Аудирование. Задачей контроля аудирования является определение уровня сформированности коммуникативных умений при работе с аутентичными текстами. Для этого используются контрольные задания на полное понимание прослушанного текста либо, в зависимости от уровня подготовки группы, аудирование с выборочным извлечением информации. По форме задания могут быть следующими: - кратко записать прослушанную информацию, отвечая на вопросы; - заполнить таблицу в соответствии с прослушанной информацией; - выбрать правильный ответ из предложенных вариантов и т. д. Чтение. Задачей контроля чтения является проверка способности читать аутентичные тексты с извлечением информации разного объема из прочитанного. После чтения текста студентами выполняются, например, такие задания: - изложить факты в логической последовательности; - кратко изложить прочитанный материал; - заполнить таблицу; - найти ошибки в тексте и т. д. Письменная речь. Задачей контроля является проверка способности студентов осуществлять общение на французском языке в письменной форме. (Эта проверка может быть выполнена до экзамена). Студентам может быть предложено выполнить следующие задания: - обобщить схему, таблицу, диаграмму, статистические данные; - написать ответ, резюме, объяснение; - написать письмо официального характера (рекламацию, жалобу, запрос, заявление) и т. д. Говорение. Задачей контроля является проверка способности осуществлять общение на французском языке в различных ситуациях реального общения. Студентам даются примерные задания: - высказывание по теме с последующей беседой; - ответы на предложенные мини- ситуации; - рассуждение на базе высказывания проблемного характера с последующей беседой; - моделированная ситуация в рамках которой студенту может быть предложено высказать свое отношение, предположение, точку зрения, выразить мнение, привести аргументацию, решить проблему, сделать выбор, дать пояснение. Рекомендуемая литература:
Экзамен в 9 семестре проходит в два этапа: 1) письменный; студентам предлагается выполнить итоговую контрольную работу в тестовом варианте, содержащую задания, как по грамматике, так и по социокультурной тематике; 2) устный; студентам предлагаются тексты газетно-журнальной прессы объемом 2500- 3000 знаков, после чтения которых они выполняют реферативную аннотацию по изученному ранее плану. Во втором задании студенты должны прокомментировать предложенную в билете ситуацию. Третье задание в билете предполагает перевод 5- 7 фраз с русского языка на французский без подготовки. Структура экзаменационного билета. 9 семестр.
Примеры заданий для экзамена:
Traduisez les phrases suivantes :
|
Похожие:
 | Лингвистика и межкультурная коммуникация – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур – квалификация выпускника:... | | |
| Ооп – 040102. 65 Социальная антропология – квалификация выпускника: "Социальный антрополог" | | Настоящая программа составлена в соответствии и на основании следующих нормативных документов |
| Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения |  | Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков имени Хо Ши Мина, специальность- учитель иностранных языков,... |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов» | | Формирование фонетических навыков учащихся начальных классов общеобразовательной школы с использованием фонетической зарядки |
| Методические рекомендации для старшеклассников по исследовательской деятельности по английскому языку | | Дайджест – 2010: Дипломные работы студентов факультета иностранных языков Педагогического института сгу имени Н. Г. Чернышевского... |