Скачать 9.36 Mb.
|
Масько Е.В., Бойко И.М., Мосягин И.Г. Северный государственный медицинский университет, НИИ Морской медицины. Резюме. В настоящей работе представлены результаты исследования биоэлектрической активности головного мозга и уровня тревоги и депрессии у легкоатлетов в течение годичного цикла подготовки. В результате исследования в обеих исследуемых группах спортсменов определена взаимосвязь амлитуды альфа-ритма с уровнем тревоги и депрессии. Ключевые слова: ЭЭГ, психофизиология, спорт. Проблемы адаптации и дезадаптации организма спортсмена к постоянно возрастающим тренировочным и соревновательным нагрузкам являются одними из основных вопросов, стоящих перед современной спортивной наукой и, в частности, спортивной медициной. Важным критерием эффективной деятельности спортсмена является уровень его психического напряжения [4]. Не случайно в подготовке спортсменов высокой квалификации наряду с её физическими, техническими, тактическими компонентами значительное место занимают волевая и психическая подготовка. Целью нашего исследования было – установить особенности вариабельности биоэлектрической активности головного мозга и уровня тревоги и депрессии у легкоатлетов в годичном цикле подготовки. В исследовании принимали участие – юноши, занимающиеся легкой атлетикой более 1 года и имеющие первый или второй взрослый спортивный разряд. Регистрация показателей ЭЭГ проводилась 4 раза в течение года: октябрь, январь, апрель, июль, в соответствии этапам подготовки спортсменов. Исследование проводилось на 8-канальном электроэнцефалографе «МБН Нейрокартограф». Для психологического тестирования использовался тест ТиД в составе программного обеспечения PhysioTest 2.0. Анализ полученных результатов выполнялся с использованием статистического программного пакета SPSS 20.0. В результате исследования биоэлектрической активности головного мозга в отведениях O1 и O2 в группе легкоатлетов выявлены достоверные различия значений амплитуды альфа-ритма в осенне-зимний, весенне-летний и летне-осенний периоды (табл. 1). Максимальные значения амплитуды альфа-ритма наблюдались в летний период, а минимальные в зимний. Минимальные значения амплитуды альфа-ритма в зимний период могут свидетельствовать о снижении функционального состояния организма [2]. В весенний период статистически достоверных отличий от зимнего получено не было, однако отмечалась тенденция к росту амплитуды альфа-ритма. В летний период отмечалось достоверное увеличение мощности альфа-ритма, что, по нашему мнению, может быть следствием снижения объемов физической нагрузки, в связи с восстановительным периодом и снижением факторов агрессии внешней среды [1]. Осенний период характеризовался статистически достоверным снижением мощности исследуемого ритма в сравнении с летним периодом, что, по нашему предположению может быть связано с ростом тренировочной нагрузки. При анализе результатов психологического тестирования в группе легкоатлетов между всеми этапами исследования наблюдались достоверные различия (табл. 2). Минимальные значения коэффициентов тревоги и депрессии статистически достоверно наблюдались в зимний период, а максимальные в летний. Значения коэффициентов тревоги и депрессии, соответствующие хорошему психологическому состоянию, наблюдались в летний и осенний периоды. В зимний и весенний период полученные данные говорили о неопределенности полученных значений. Мы можем предположить, что сокращение значений в зимний период после осеннего, вероятно связано с влиянием негативных факторов Европейского севера (сокращение продолжительности светового дня), и может быть следствием длительного воздействия колоссальных объемов физической нагрузки в осенний период [3]. Данное предположение может подтверждаться увеличением значений вышеуказанных показателей в весенний и летний периоды, которые характеризуются снижением негативных климатических воздействий. В результате проведенного корреляционного анализа амплитуды альфа-ритма и коэффициентов тревоги и депрессии получены следующие коэффициенты корреляции согласно шкале Чеддока свидетельствующие о высокой силе связи исследуемых показателей (табл. 3). Таким образом, на основании полученных данных мы можем предположить, что уровень тревожно-депрессивных состояний находится в прямой корреляционной зависимости от амплитуды альфа-ритма, который, в свою очередь, зависит от воздействия неблагоприятных факторов Европейского Севера и колоссальных физических нагрузок. Литература: 1) Бериташвилли, И. О локализации спонтанной электрической активности коры большого мозга кошки / И. Бериташвилли, А. Брегадзе, Л. Цкипуридзе // Электроэнцефалографические исследования. – 1942 – Т. 3. – С. 169. 2) Ботоева, Н.К. Анализ сезонных особенностей биоэлектрической активности головного мозга у студентов-медиков, жителей г. Владикавказа / Н.К. Ботоева, Л.Т. Урумова // Неврологический вестник. – 2009, – Т.41, №3. – С. 49-52. 3) Гудков, А.Б. Эколого-физиологическая характеристика климатических факторов Севера. Обзор литературы. / А.Б. Гудков // Экология человека. - 2012, -№1. – С. 12-17. 4) Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях — Л.: Медицина, 1978. - 272с. Таблица 1. Амплитуда альфа-ритма у легкоатлетов в динамике сезонов года Md(Q1;Q3)
Примечание: различия достоверны в динамике этапов исследования: p<0,05-*. Таблица 2. Показатели тревоги и депрессии у легкоатлетов в динамике сезонов года Md(Q1;Q3)
Примечание: различия достоверны в динамике этапов исследования: p<0,05-* , p<0,01-**. Таблица 3. Коэффициенты корреляции психофизиологических показателей у легкоатлетов в динамике сезонов года
Примечание. Указан коэффициент Спирмена. (p>0,05) ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ СРЕДСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ В ВУЗЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС Ирхина И.Е., Османова Г.Ш. Северный государственный медицинский университет. Кафедра гуманитарных наук Архангельск, Россия Студентки 2 курса лечебного факультета E-mail: irkhina-ira@mail.ru gulosman@yandex.ru Научный руководитель: канд. филос. наук Макулин А.В. Аннотация: В этой статье мы рассмотрели проблему визуализации знаний в Северном государственном медицинском университете на основе социологического опроса, кроме того, мы попытались предложить методы ее решения. Ключевые слова: визуализация, образование, майнд-мэппинг, социологический опрос. Визуализация знаний– это представление связей между основными понятиями и образами, принадлежащими как одной, так и нескольким смежным областям знания и деятельности [1]. Под результатом визуализации или визуальной моделью понимается любая зрительно воспринимаемая конструкция, имитирующая сущность объекта познания [2]. Визуализация представляет собой не только совокупность графиков, схем и таблиц, но включает в себя такие понятия как: визуальный учебник, диаграмма связей, ассоциативная карта, иконическое моделирование и mind map. В современный век компьютерных технологий наиболее часто используемой методикой является mind map. Она появилась на стыке психологии и информатики и представляет собой принципиально иной способ аналитического представления информации, основанный на графическом отображении ассоциативных связей [3]. Важно отметить, что интеллект-карты позволяют активизировать деятельность обоих полушарий мозга, что позволяет при работе с информацией использовать широкий спектр ментальных способностей человека. Технология майндмэппинга была впервые предложена ещё в шестидесятых годах прошлого века. Автор этого подхода – английский психолог Тони Бьюзен, зарегистрировавший словосочетание MindMapping® в качестве товарного знака во многих странах [4] Очень часто в жизни мы используем и разрабатываем методы, основанные на визуальном восприятии, такие как графики, схемы и таблицы. Они делают более доступным процесс восприятия материала. Поэтому такие методы широко используются в педагогической практике, а также востребованы среди всех обучающихся. Как известно, получение образования в медицинском университете является самым сложным и достаточно кропотливым. Исключением не является и Северный государственный медицинский университет. Ежедневно в головы студентов попадает огромное количество замысловатой информации, которую важно усвоить и осознать. Дабы облегчить себе жизнь, они всячески пытаются преобразовывать данные в схемы и рисунки, отслеживать зависимости по графикам и диаграммам, и, конечно же, педагоги помогают им в этом. Неотъемлемой частью любого учебного процесса является объяснение наиболее каверзных и витиеватых моментов преподавателем. С нами работают профессоры, кандидаты и доктора наук и их незаурядный ум, и многолетний опыт преподавания позволяют выработать наиболее доступные и качественные методики преподавания. Наукой доказано, что большинство информации воспринимается именно зрительным анализатором, что, несомненно, учитывается нашими светилами. Цель работы – узнать мнение студентов о визуализации знаний в учебном процессе и изучить частоту ее применяемости преподавательским составом. Для этого был проведен социологический опрос, результаты которого приведены ниже. Было опрошено 167 человек в возрасте от 18 до 27 лет. Большинству из которых 18-20 лет. 46,1% опрошенных утверждает, что преподаватели используют майнд мэпы, в то время как 53,9% отрицают это. Основным большинством опрошенных было подтверждено привлечение рукописных методов визуализации. Около 67% опрошенных использует электронные средства визуализации, что подтверждает теорию о преимуществе зрительной памяти над другими видами. И лишь 21,8% опрошенных знакомы с такими понятиями как визуальный учебник, диаграмма связей, иконическое моделирование, ассоциативная карта и майнд мэп. Большинством опрошенных была подтверждена важность визуализации знаний |
Архангельской области для оказания медицинской помощи в рамках территориальной программы государственных гарантий бесплатного оказания... | При дорожно-транспортном происшествии могут возникнуть различные по характеру и тяжести | ||
Письмо Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 30 сентября 2011 г. N 14-9/10/2-9696 "Об особенностях кодирования... | Устойчивость функционирования объекта экономики при чрезвычайных ситуациях (ЧС) мирного и военного времени | ||
Восстановление утраченного удостоверения на право управления маломерным судном/судовой билет | Российской Федерации от 15. 05. 2012г. №543н «Об утверждении Положения об организации оказания первичной медико-санитарной помощи... | ||
Российской Федерации по предоставлению государственной услуги по подтверждению целевого назначения наркотических и психотропных лекарственных... | Территориальная программа формируется с учетом порядков оказания медицинской помощи и на основе стандартов медицинской помощи, а... | ||
Положение об организации оказания медицинской помощи по профилю «акушерство и гинекология (за исключением использования вспомогательных... | Положение об организации оказания медицинской помощи по профилю «акушерство и гинекология (за исключением использования вспомогательных... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |