Беседа по содержанию сказки, ответы на вопросы
Игры: «Что в портфеле лишнее?», «Кто первый соберет портфель?».
Беседа об аккуратности и бережном отношении к школьным принадлежностям: демонстрация портфеля и школьных принадлежностей неаккуратного ученика.
Домашнее задание: нарисовать или сделать аппликацию «Мои школьные принадлежности».
Рефлексия занятия: «Поставьте оценку сегодняшнему занятию».
Ритуал завершения занятия
Занятие №7
Цель: познакомить детей со сказкой «Белочкин сон» и на изученном материале продолжить работу по привитию самостоятельности, аккуратности, бережливости.
Ход:
Приветствие участников: «Здравствуй, друг!».
Здравствуй, друг! – пожимают руки друг другу;
Как ты тут? – кладут руку на плечо партнера;
Где ты был? – берут партнера за ухо;
Я скучал! – прижимают руку к сердцу;
Ты пришел! – разводят руки в стороны;
Хорошо! – обнимаются.
Игра «Я положу в свой портфель». Инструкция: если согласны положить в свой портфель, то надо хлопнуть, а если нет тихонько сидеть. Ведущий называет школьные принадлежности, игрушки, сладости и пр.
Проверка домашнего задания: организация выставки детских работ «Мои школьные принадлежности».
Знакомство со сказкой «Белочкин сон»
Белочка целый вечер наводила порядок. Она перебирала школьные предметы и распределяла их по отделениям. Когда из портфеля ей удавалось извлечь игрушку или что-нибудь веселенькое, то Белочка забывала о своем серьезном деле и увлекалась игрой. Потом она вновь возвращалась к скучному занятию, но скоро ей это надоело, она с раздражением бросила портфель и воскликнула:
— Все, не хочу больше такого порядка! Пусть все будет, как было! Мне так больше нравится!
Повеселевшая от принятого решения, Белочка еще немного поиграла, пролистала книжку с яркими картинками и легла спать.
И снится нашей Белочке сон...
Тихо и осторожно вылезает из портфеля карандаш и чихает:
Чхи, чхи, чхи! Ну, надо же меня так засунуть, что я чуть не задохнулся! На самое дно запрятала!
Это еще что? А я одним листочком в учебнике математики лежу, а другим — в русском языке! — пожаловалась тетрадка.
Ха, удивили! — воскликнул ластик. — Посмотрите на меня! Я весь грязный, мною с платья липкую конфетку стирали!
А ведь портфель — это дом для школьных предметов, — проворчали учебники.
Не ожидала, что буду рядом с такими соседями, как грибы и всякие безделушки! — простонала шариковая ручка.
Ничего! Терпите! Тоже мне важность — школьные предметы! — ответил крупный сушеный гриб.
Мы красивее и веселее вас, хоть и «безделушки», — с обидой пропищали бантики.
Нас хозяйка больше всех любит! — продолжали орешки.
Ах, это правда! — в один голос произнесли школьные предметы. — Если бы она нас любила, то по-другому относилась бы.
Так может быть, пойдем искать другую школьницу или школьника, которые будут заботиться о нас, — предложил портфель.
Наверное, это правильное решение! Собираемся в дорогу, — предложили учебники.
Стойте! Возьмите и меня с собой! — взмолилось платье. — Когда меня только купили, я еще Белочке нравилось, а сейчас...
И нас возьмите, пожалуйста! — попросили игрушки. — Нас она тоже не любит, мы сломаны и разбросаны.
В путь!!! — скомандовал портфель. — Если мы не нужны Белочке...
Нужны! Нужны! — закричала Белочка, вскакивая с кровати. — Прошу вас, останьтесь! Я о вас буду заботиться, любить! Простите меня, пожалуйста!
В комнате было тихо. Все вещи разбросаны по углам, портфель лежал на боку, из него вывалились тетрадки, учебники, ручки, карандаши.
«Неужели мне это приснилось? — подумала Белочка. — Или все произошло на самом деле?!»
Белочка растерянно оглядывала свои вещи, а потом осторожно, нежно стала их убирать на свои места, шепча и приговаривая:
— Милые мои, хорошие, останьтесь, я буду вас убирать, ухаживать. Мне без вас очень, очень плохо...
Закончив уборку, Белочка вернулась в кровать.
Утром, когда мама Белочки вошла в детскую комнату, очень удивилась:
Что произошло? Такого порядка я у тебя, доченька, никогда не видела!
Мамочка! Я поняла, что вещи надо тоже любить! — улыбаясь, произнесла Белочка.
И ей показалось, что вместе с ней улыбался портфель со школьными предметами.
Беседа по содержанию сказки, ответы на вопросы
Театральная постановка сказки «Белочкин сон». Роли: Белочка и содержимое Белочкиного портфеля (школьные принадлежности, бантики, орешки, гриб).
Обобщение полученного опыта. Разговор о бережливости и аккуратности.
Домашнее задание: нарисовать «Белочкин сон».
Рефлексия занятия: «Какой ты будущий ученик?». Дети называют три своих качества, например: «Я есть добрый, умный, внимательный» и т.п.
Ритуал завершения занятия
Занятие №8
Цель: Познакомить дошкольников с «Госпожой Аккуратностью», прививать любовь к личным вещам, порядку.
Ход:
Приветствие участников игрой «Здравствуй, друг!» (см. занятие №7).
Игра «Правильно – неправильно». Инструкция: «Если вы согласны с утверждением, то надо хлопнуть, а если нет – топнуть».
«Чистота – залог здоровья»
«Грязная посуда – гордость любой хозяйки»
«Мойте руки перед едой»
«Руки мыть – здоровью вредить»
«Одежду нужно содержат в чистоте»
«Надо ухаживать за тетрадями и учебниками»
Просмотр рисунков по сказке «Белочкин сон», вспомнить, как следует ухаживать за своими школьными принадлежностями и вещами.
Знакомство со сказкой «Госпожа Аккуратность»
В школе Белочка рассказала друзьям свой сон. Первоклассники весь день ходили под впечатлением.
А я думаю, — предположил Заяц, — что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.
Наверное, когда она крикнула, то все вещи остановились, притворились неживыми, неговорящими, — рассудил Лисенок.
На всякий случай я буду более внимательным к своим вещам, — с опасением проговорил Медвежонок.
Уж лучше лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных предметов, — подтвердил Волчонок.
В этот день Учитель похвалил всех учеников за аккуратность.
Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас полный порядок! Пора поиграть в «Госпожу аккуратность».
А кто она такая? — удивилась Белочка.
Давным-давно в старинном замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спешили родители со своими мальчиками и девочками. Только этой Госпоже удавалось приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные принадлежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее. Ее называли «Госпожа Аккуратность», она была волшебницей и умела превращать всех в чистюль. Однажды к Госпоже Аккуратность обратилась злая колдунья Лень с просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. «Пусть все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!» — рассуждала Лень. Но Госпожа Аккуратность улыбнулась и ответила: «Все свои секреты я уже рассказала мальчикам и девочкам, они помнят и хранят их, передают своим детям». Тогда колдунья Лень решила заколдовать всех людей, чтобы они забыли секреты аккуратности. И люди стали лениться. Но все же каждый мальчик или девочка помнили один из секретов Госпожи и могли научить своих друзей и знакомых. С той поры люди играют в игру «Госпожа Аккуратность», и я вас сейчас научу играть в нее, — обратился Еж к ребятам. — В коробочке лежат маленькие листочки бумаги с секретными вопросами. По очереди, отвечая на каждый вопрос, мы сможем найти помощников «Госпожи Аккуратности» среди вас. Вы готовы?
Конечно, готовы! — ответили школьники.
Первый секрет «Чистого тела». Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? — прочитал записку Учитель.
Я знаю и смогу научить других! — воскликнула Белочка. — И она рассказала, как это делать правильно.
Будешь нашей помощницей, — объявил всему классу Еж. — А вот другой вопрос из коробочки: кто знает секрет «Чистых вещей»?
Это мой секрет! — обрадовался Медвежонок. — Я много раз помогал маме чистить, стирать, гладить и убирать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить других.
Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медвежонок! А вот других помощников, хранителей секретов «Чистой тетради», «Чистой парты» и «Чистого портфеля», позвольте объявить мне. И я предлагаю полюбоваться тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой Волчонка. Вы согласны стать нашими помощниками?
Мы будем рады! — согласились ученики.
Тогда слушайте и запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми. А самое главное, замечания своим товарищам и советы произносят шепотом.
Конечно, чтобы не услышала колдунья Лень! — догадался Лисенок.
Учитель улыбнулся и продолжил:
Наши помощники-дежурные всю неделю трудятся, обучают своим секретам. А в конце недели, в пятницу, назначают новых дежурных, новых хранителей секретов Госпожи Аккуратности.
А как же мы сможем узнать новых помощников? — спросил Лисенок.
Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.
Все школьники приготовились к этому торжественному моменту.
В классе зазвучала музыка, и Учитель прикрепил значки помощникам.
Гордые, радостные школьники всю перемену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На одном значке была нарисована щетка с курточкой; на другом — мыло с полотенцем; на третьем — тетрадочка; на четвертом — парта; а на пятом — портфель. Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секреты скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.
Беседа по содержанию сказки, ответы на вопросы
Игра «Что лежит в коробочке?». Дети по очереди достают из коробочки листочки с заданиями и выполняют их. Примерные задания:
Секрет «Чистого тела». В чем он заключается? (Как правильно мыть руки, чистить зубы и т.д.);
Секрет «Чистых вещей» (помогать мамам стирать вещи, убирать их в шкаф и т.д.)
Секрет «Чистого портфеля»;
Секрет «Чистой улицы»;
Секрет «Чистой школы»;
Секрет «Чистой посуды» и др.
Рисование значков – эмблем для дежурных.
Домашнее задание: рассказать дома родителям о секретах Госпожи Аккуратности и выполнять их.
Рефлексия занятия: поставь себе оценку за занятие.
Ритуал завершения занятия
Занятие №9
Цель: познакомить дошкольников с таким понятием как бережливость. Учить различать жадность и бережливость. Развивать групповую сплоченность; коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Ход:
Приветствие Упражнение: «Я рад вас видеть!» (поворачиваясь к своему соседу справа, называем его по имени и говорим, что рады его видеть).
Разминка: Игра «Вежливые слова» Дети стоят в кругу и бросают мяч друг другу, произнося вежливые слова. Усложнение: назвать только слова приветствия, слова прощания, благодарности, извинения. Уточнить, какие чувства вызывают вежливые слова.
Вспомнить секреты Госпожи Аккуратности. Озвучить:
секрет «Чистого тела»
секрет «Чистого портфеля»
секрет «Чистой школы»
секрет «Чистых вещей»
секрет «Чистой улицы»
секрет «Чистой посуды»
Знакомство со сказкой «Жадность»
Целый месяц прошел после назначения дежурных помощников. И наши первоклассники старались изо всех сил, чтобы научиться секретам Госпожи Аккуратности. У многих это чудесно получалось! Школьники стали очень бережно относиться к своим вещам! У некоторых учеников бережливость стала проявляться слишком сильно, и даже обидно для окружающих.
Не бери мой карандаш, ты его сломаешь! — кричал на Зайчонка Лисенок.
А я не дам тебе свою линейку! — отвечал Зайчонок.
Мне не нравится, что ты садишься на мой стульчик, испачкаешь! — ворчала Белочка на Волчонка.
Не прикасайтесь к моему костюмчику! — отгонял от себя своих друзей Медвежонок во время игры.
Учитель-Еж наблюдал за этим явлением, недовольно покачивая головой.
Ребята, вам пора лечиться! — обратился он к школьникам.
Но мы ведь все здоровы! — удивились ученики.
К нам в школу прилетел вирус жадности. Это двоюродная сестра Лени, колдунья Жадность, наверное, прислала его к нам, чтобы всех поссорить.
А что же теперь делать? Как лечиться? — заволновались ребята.
Есть одно средство, про которое мне рассказала фея Доброта, — ответил Еж. — Это добрые поступки, только ведь не все знают, что это такое.
Это когда делаешь что-то приятное своему другу, — предположил Зайчонок.
Или своей маме, •— продолжала Белочка.
Или учителю, — тихо произнес Волчонок.
— Или себе, — важно вставил Медвежонок.
Все ученики рассмеялись.
Каждый из вас в чем-то прав! Но не полностью, а частично! Ведь добрые поступки приятны всем окружающим и себе тоже. Если мы помогаем другу обидеть кого-то, то это уже не добрый поступок, а злой. Если мы отдаем единственную ручку товарищу, который все позабыл дома, а сами не сможем писать на уроке, то это тоже не добрый, а глупый поступок. Поэтому добрые поступки трудно совершать. Но самый первый шаг на пути к доброму поступку — это услышать просьбу о помощи.
А второй шаг? — спросили ребята.
Второй шаг — это стремление помочь, но предварительно подумав, как это сделать быстро и удобно для всех, — ответил Учитель.
Но как, же быть с единственной ручкой? Если другу она нужна, а у меня другой нет, ему следует отказать в помощи? — волновался Волчонок.
Можно дать ему карандаш, — подумав, ответила Белочка.
Или обратиться вместе с ним к другим ученикам, наверняка есть у кого-то запасная ручка, — предложил свой вариант Лисенок.
А я бы отдал свою единственную ручку другу, а то меня будут считать жадиной, — грустно произнес Зайчонок.
Как вы думаете, ребята, обрадовался бы друг, если у Зайца из-за него были бы неприятности? — спросил Учитель.
Если он настоящий друг, то сам бы отказался от такой жертвы, — ответил Медвежонок.
Все ученики задумались.
— Но как, же быть с жадностью? — задал вопрос Зайчонок.
— Если каждый из вас будет думать о добрых поступках и стремиться их совершать, то жадность быстро исчезнет, и вы будете снова здоровыми, — ответил ученикам Еж:
Но я очень беспокоюсь за свои вещи, потому что тружусь, стараюсь, а вдруг кто-нибудь сломает или потеряет, — продолжала волноваться Белочка.
Это называется бережливостью, а не жадностью, — объяснил учитель. — Но если к вам обратились с просьбой и вы делитесь своими дорогими и любимыми вещами, попросите быть аккуратными с ними, и вашу просьбу тоже выполнят.
А если не выполнят, сломают, например, нечаянно? — беспокоилась Белочка.
Тогда вспомним наше правило: «Кто ломает, тот и чинит. Кто теряет, — покупает», — напомнил всем Волчонок.
Да, чуть не забыл, чтобы вылечиться от жадности, старайтесь каждый день совершать не менее трех добрых поступков! Так мне сказала Фея, — вспомнил Учитель.
А делиться угощеньями — это тоже добрый поступок? — спросил Волчонок.
Конечно! И мы продолжим наш разговор о добрых поступках, а сейчас нам пора завтракать! — ответил Учитель.
|
