Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие»


Скачать 1.71 Mb.
НазваниеКонкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие»
страница14/15
ТипКонкурс
filling-form.ru > Туризм > Конкурс
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

3. Юные краеведы имею право:

- принимать участие в Международных, Всероссийских, областных, городских и районных олимпиадах, конференциях, акциях;

- вести исследовательскую, научно - практическую работу по изучению природы, культуры, экологии родного края;

-излагать свое мнение на заседаниях, круглых столах, слётах, конференциях;

- проводить просветительскую и лекторскую работу;

- оказывать посильное содействие государственным природоохранным органам;

- участвовать во всех мероприятиях проводимых кружком.

4. Юный краевед всегда должен помнить:

От каждого из нас зависит будущее нашей страны и будущее всех людей на планете.
Основные направления работы краеведческого кружка «Планета-Саратов»:

  1. лекторская работа (мероприятия разработанные старшеклассниками для учащихся младших классов по краеведению в целях просветительской деятельности по краеведению);

  2. участие учащихся в научно – исследовательских, научно-практических конференциях и олимпиадах разного уровня;

  3. активное участие учащихся краеведческого кружка в социальных и природоохранных проектах, акциях, фестивалях, конкурсах;

  4. изучение истории,культуры и особенностей природы родного края через музейную деятельность;

  5. проведение практических, исследовательских работ на пришкольной территории, впоходах,экспедициях, экскурсияхна тропах;

  6. умение работать с интернет-источниками с научной и научно-популярной литературой.

  7. разработка и создание краеведческой тропы на пришкольной территории;

  8. практическая природоохранная деятельность.

Для реализации программы необходимо:

  1. помещение для занятий (желательно с современным оборудованием);

  2. школьная географо-экологическая площадка;

  3. туристическое снаряжение для походов, экскурсий в природных условиях;

  4. методические и информационные материалы;

  5. интернет - ресурсы, а так же необходимая научная, научно-популярная литература.

Программа предполагает следующую организацию учебно-воспитательного процесса:

- занятия сгруппой проводятся два раза в неделю по одному академическому часу(70 часов в год);

- основные формы работы – теоретические занятия в группе и практикумы какприродной среде так и в учебных помещениях.

По окончанию курса обучения по программе учащиеся должны

ЗНАТЬ:

  1. основы краеведческой работы;

  2. основные правила организации научно-исследовательскойи проектной деятельности;

  3. основные правила организации и проведения походов, экскурсий, путешествий и экспедиций;

  4. теоретические основы происходящих в природе естественных и антропогенных катаклизм.

УМЕТЬ:

  1. работать с различными информационными источниками

(интернет, методическая, научная, научно-публицистическая литература);

  1. владеть приемами проектной и исследовательской деятельности;

  2. уметь самостоятельно создавать презентации;

  3. оказывать первую медицинскую помощь;

  4. проводитьнаблюдения, опыты и эксперименты в природе, не оказывая при этом отрицательного воздействия на окружающую среду;

  5. получать информацию из местных источников (опросы, беседы с ветеранами, учёными, специалистами и т.д.);

  6. практиковаться в умении проводить экскурсии и лекции;

  7. применять полученные знания на практике.

Формы проведенияитоговой реализации программы:

- отчёт о проделанной работе;

- итоговая научно-практическая конференция;

- реализация проекта «Благоустройства пришкольной территории»;

- отчёт по созданию краеведческой тропы;

-защита индивидуальных проектов с презентацией по темам программы.

Данная программа поможет учащимся овладеть краеведческими знаниями, умениями и навыками,более глубоко изучить культуру, природу родного края, глубже понять особенности быта и образа жизни населения.

Краеведческий кружок – помогает решить одну из наиболее важных проблем образования – создание педагогических условий стимулированиятворческих способностей учащихся и выявления одаренных детей.

Литература для учителя:

  1. Примерные программы по учебным предметам. География. 6 – 9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 71 с. (Стандарты второго поколения).

  2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Стандарты второго поколения. Издательство. «Просвещение». 2009.

  3. Горелик Ф.Б Воспитывая ребенка, формируем мировоззрение /Ф.Б.Горелик-Москва :Просвещение,2003.-201с.

  4. Рожков М.И., Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у школьников: учебно - методическое пособие/М.И.Рожков - Ярославль: Академия развития, 2003. - 192с.

  5. Болотина Т.В., Новикова Т.Г., Смирнов Н.К.. Культура мира, права человека, толерантность и миролюбие: учебное пособие для учащихся средних школ./Т.В.Болотина - Москва: АПК и ПРО, 2002.-186с.

  6. Л. С. Литвинова, О.Е. Жиренко.Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты сценарии мероприятий. 5-11 классы. – М.: 2005. – 208 с. (Методическая библиотека).

  7. Софинский Б.А. Программа. Школа экологического выживания. Г. Саратов. 2007.

  8. И.И. Баринова, Л.И. Елховская, В.А. Николина. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение,1988. – 157с.: ил.- (Б-ка учителя географии).

  9. Богоявленский Г., Смирнова Н., Юньев И. Идут любознательные. Советы юным туристам-краеведам. М., “Молодая гвардия”, 1965.

  10. Н. П. Неклюкова. “Внеклассная работа в природе по географии”, М., Учпедгиз, 1959.


Литература, рекомендованная для учащихся.


  1. Безруков А.М., Пивоварова Г.П. Занимательная география для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ – Пресс, 2001.

  2. Вагнер Б.Б. Сто великих чудес природы. – М.: Вече, 2002.

  3. Земля: Универсальная энциклопедия для юношества. – М.: Педагогика – Пресс, 2001.

  4. Малов В.И. Географические карты. – М.: Слово, 2001.

  5. Самые красивые города Европы: Открытия. Путешествия. Отдых. История. Современность.- М.: БММ АО, 2000.

  6. Энциклопедия для детей. – Т.13: Страны. Народы. Цивилизации. – М.: Аванта, 2000.

  7. Поспелов Е.М. Школьный словарь географических названий.- М.: Профиздат, 2000


Образовательные диски
1.http://mega.km.ru/ (Библиотека Кирилла и Мефодия).

2.http://www.worlds.ru (Каталог стран мира – информация по разделам: история, география, население, столица, религия, культура).

3.http://www.kulichki.com/travel (Виртуальные путешествия. Рассказыо достопримечательностях, истории и современном развитии стран, городов, регионов.

4.http://www.geo2000.nm.ru/index 1.htm.

5.www.ch0103.emsd.iks.ru/valleyinfo.html( Долина гейзеров. Общие сведения).
сайты:

--Всемирный фонд дикой природы в России – www.wwf.ru

--Природа России priroda.ru

--Детский Интернет-проект «Сохраним природу» www. ecocoop.ru

--«Малые острова России". Путеводитель по достопримечательностям России

www. isles.ru

--Все о геологии. www.geo.web.ru

--Каталогминераловwww.catalogmineralov,ru

Цифровые образовательные ресурсы:

библиотека электронных наглядных пособий;

школьная геоинформационная система;

цифровые карты и космические снимки.

Учебно-тематическое планирование
Краеведческий кружок «Планета-Саратов»

Классы5, 6,7,8,9,10,11

УчительБычкунова Елена Борисовна

Количество часов за год ___70_____________

Количество часов в неделю _____2_______



№
Наименование раздела программы
Кол-во часов
Тема занятия
Дата

проведения

план
факт
Корректировка

1
Организационное занятие

1
Вводное занятие
3.09.13






1.1
Организационное занятие
1
Обсуждение плана работы
7.09.13






2.
Подготовка работ к научно-практическим и научно-исследовательским конференциям и олимпиадам
1
Выбор теми мест проведения конференций

10.09.13






2.1.
Подготовка работ к научно-практическим и научно-исследовательским конференциям и олимпиадам
1
Изучение положений о конференциях.
14.09.13






3
Подготовка к конкурсам и акциям
1
Выбор конкурсов, изучение положений о конкурсах
17.09.13






3
Краеведение- наука о родном крае
1
Моя малая Родина
21.09.13






3.1
Краеведение- наука о родном крае
1
История создания своей школы
24.09.13






3.2
Краеведение- наука о родном крае
1
Топонимика пришкольной территории и района
28.09.13






3.3
Краеведение- наука о родном крае
1
Топонимика пришкольной территории и района
1.10.13






4.
Географо-экологическая площадка
1
Практические занятия на географо-экологической площадке
5.10.13






4.1
Географо-экологическая площадка

1
Практические занятия на географо-экологической площадке
8.10.13






4.2
Географо-экологическая площадка
1
Практические занятия на географо-экологической площадке
12.10.13






4.3
Географо-экологическая площадка
1
Практические занятия на географо-экологической площадке
15.10.13






5.
Ландшафтный дизайн
1
Разработка проекта дизайна пришкольной территории
19.10.13






5.1
Ландшафтный дизайн
1
Разработка проектадизайна пришкольной территории
22.10.13






5.2
Ландшафтный дизайн
1
Благоустройство дизайна пришкольной территории
26.10.13






5.3
Ландшафтный дизайн
1
Благоустройство дизайна пришкольной территории
29.1013






6
Проект пришкольной территории
1
Разработка проекта пришкольной территории
12.11.13






6.1
Проект пришкольной территории
1
Разработка проекта пришкольной территории
16.11.13






6.2
Практические работы на пришкольной территории
1
Методика полевых исследований
19.11.13






6.3
Практические работы на пришкольной территории
1
Методика полевых исследований
23.11.13






6.4
Практические работы на пришкольной территории
1
Методика полевых исследований
26.11.13






6.5
Практические работы на пришкольной территории
1
Исследования на географо-экологической тропе
30.11.13






6.6
Практические работы на пришкольной территории
1
Исследования на географо-экологической тропе
3.12.13






7
Занятия на краеведческой тропе
1
Разработка краеведческой тропы
7.12.13






7.1
Занятия на краеведческой тропе
1
Разработка краеведческой тропы
10.12.13






7.2
Занятия на краеведческой тропе
1
Историко-культурные особенности тропы
14.12.13






7.3
Занятия на краеведческой тропе
1
Природные особенности краеведческой тропы
17.12.13






7.4
Занятия на краеведческой тропе
1
Исследования на тропе
21.12.13






7.5
Занятия на краеведческой тропе
1
Исследования на тропе
24.12.13






7.6
Занятия на краеведческойтропе
1
Отчёт по изучению краеведческой тропы

28.12.13






8
Подготовка работ к научно-практическим конференциям и олимпиадам
1
Подготовка докладов к научно-практическим конференциям
11.01.14






8.1
Подготовка работ к научно-практическим конференциям и олимпиадам
1
Подготовка докладов к научно-практическим конференциям
14.01.14






9
Проектная деятельность
1
Выбор проектов
18.01.14






9.1
Проектная деятельность
1
Разработка проектов
21.01.14






9.2
Проектная деятельность
1
Этапы работы над проектами
25.01.14






9.3
Проектная деятельность
1
Этапы работы над проектами
28.01.14






9.4
Проектная деятельность
1
Этапы работы над проектами
01.02.14






9.5
Проектная деятельность
1
Этапы работы над проектами
04.02.14






9.6
Проектная деятельность
1
Подготовка презентаций и конечного продукта

08.02.14






9.7
Проектная деятельность
1
Реализация проектов
11.02.14






9.8
Проектная деятельность
1
Защита проектов
11.02.14






9.9
Проектная деятельность
1
Защита проектов
15.02.14






10.
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Обсуждение плана работы музея
18.02.14






10.1
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Обсуждение плана работы музея
22.02.14






10.2
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Выбор актива музея
25.02.14






10.3
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Работа с первоисточниками
03.03.14






10.4
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Работа с первоисточниками
07.03.14






10.5
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Разработка направлений работы актива,в музее особо охраняемых памятников природы
10.03.14






10.6
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Разработка направлений работы, в музее особо охраняемых памятников природы
14.03.14






10.7
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Выбор тем лекций
17.03.14






10.8
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Выбор тем лекций

21.03.14






10.9
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Проведение музейных уроков
24.03.14






10.10
Музей -как центр формирования современного патриота
1
Проведение музейных уроков
04.04.14






10.11
Музей -как центр формирования современного патриота
1
День школьного музея. Праздничное представление
07.04.14






11.
Туристко-краеведческая работа
1
Знакомство с основами туристко – краеведческой работой
11.04.14






11.1
Туристко-краеведческая работа
1
Знакомство с основами туристко – краеведческой работой
14.04.14






11.2
Туристко-краеведческая работа
1
Знакомство с основами туристической техники
18.04.14






11.3
Туристко-краеведческая работа
1
Знакомство с основами туристической техники
21.04.14






11.4
Туристко-краеведческая работа
1
Занятия по туристической технике
25.04.14






11.5
Туристко-краеведческая работа
1
Занятия по туристической технике
28.04.14






11.6
Туристко-краеведческая работа
1
Первая медицинская помощь
02.05.14






11.7
Туристко-краеведческая работа
1
Первая медицинская помощь
05.05.14






11.8
Туристко-краеведческая работа
1
Первая медицинская помощь
12.05.14






11.9
Туристко-краеведческая работа
1
Изучение техники выживания в природных и экстремальных условиях
16.05.14






11.10.
Туристко-краеведческая работа
1
Изучение техники выживания в природных и экстремальных условиях
19.05.14






11.11.
Туристко-краеведческая работа
1
Изучение техники выживания в природных и экстремальных условиях
23.05.14






11.12
Туристко-краеведческая работа
1
Школьный туристический слёт
26.05.14






12.
Подведение итогов работы кружка за год
1
Отчёт о проделанной работе
30.05.14






12.1
Итоговое занятие
1
Подведение итогов.

02.06.14








Приложение № 9.
Правила оформления планов по кружковой работе

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconКонкурс методических разработок, посвященных 100-летию Великой российской...
Конкурс методических разработок, посвященных 100-летию Великой российской революции и завершению Первой мировой войны
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconЛаборатория профессиональной ориентации
Региональный конкурс методических разработок внеурочных мероприятий по профориентации «Мастерская профориентации». Номинация: Конкурсы,...
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconКонкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества»
Инновационные педагогические идеи и технологии. Районный конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга...
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconКонкурс методических разработок «Методический потенциал в современном...
Преподаватель экономических дисциплин (финансовый учет, аудит, организация предпринимательской деятельности)
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconМуниципальный конкурс методических разработок сценариев мероприятий по работе с семьей
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «ромашка»
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconУчебно-методическое пособие по разделу «Профессиональный модуль»...
Методическое пособие предназначено для обучающихся 3-4 курсов по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического...
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconОбластной конкурс методических разработок по проведению интернет-урока...
Методическая разработка интернет – практикума для родителей на тему: «Счастливая семья – здоровая семья»
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconУчебно-методическое пособие по интегративному метапредмету «Человек...
«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского»
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconПоложение о проведении конкурса на лучшее название строящегося жилого...
Конкурс проводится на лучшее название строящегося жилого комплекса в городе Сыктывкаре Республики Коми, на пересечении улиц К. Маркса-Осипенко...
Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие» iconМетодическое пособие по содержанию и ремонту жилищного фонда» зао...
Требования к организации дополнительных работ и услуг по заказам и за счет средств потребителей
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru



При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru


Бланк
Бланки резюме
Бланки доверенности
Бланки отчетности
Бланки заявлений

Бланк ЕГЭ 2015
Бланк ЕГЭ 2017

Инструкция по
заполнению бланков ЕГЭ

Порядок заполнения
КУДИР

Заявление образец
загранпаспорт образец
заявление бланк
заявление на возврат
заявление о перерасчете
размера пенсии
суд заявление
исковое заявление
налоговый вычет
образец договора
образец приказа
трудовой договор
приказ мвд 615

скачать образец




Поиск