Конкурс методических разработок Номинация «Лучшее методическое пособие»
Скачать 1.71 Mb.
|
IV. Организация деятельности на учебно-опытном участке 4.1. Основные направления деятельности учащихся на участке: - проведение практических занятий по природоведению, краеведению, экологии, биологии, географии; - научно-исследовательская работа школьников на учебно-опытном участке; - практическая реализация проектов; - выращивание растений, наблюдения за их ростом и развитием, проведение опытов в соответствии с программами природоведения, экологии, биологии, краеведения; - создание ландшафтного дизайна на пришкольной территории; 4.2. Работа учащихся на учебно-опытном участке школы осуществляется за счёт времени, отводимого на уроках, практических, внеклассных и внешкольных занятиях. Деятельность школьников в летний период организуется по составленному в школе графику. 4.3. Режим труда учащихся на учебно-опытном участке устанавливается с учётом правил по технике безопасности при изучении различных дисциплин. Учащиеся допускаются до работы на учебно-опытном участке после ознакомления с правилами по технике безопасности. Для работы на участке из учащихся каждого класса формируются группы не более 10-15 человек. 4.4. Работа школьников на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы. В него включены такие разделы: - общая характеристика учебно-опытного участка ( площадь, отделы, их размеры и размещение); - анализ работы за предыдущий год; - задачи работы на новый учебный год. 4.5. Содержание и организация работы: перечень имеющих и планируемых для выращивания растений; тематика опытов и наблюдений; перечень наглядных пособий, планируемых для изготовления в порядке летних заданий по предметам и на уроках сельскохозяйственного труда; график работы на участке в период летних каникул; - руководство работой учащихся на участке (закрепление ответственных за работу на участке учителей, классных руководителей, графики их работы, в том числе в каникулярное время); - материальное обеспечение работы на участке: определение в потребности в инвентаре, оборудовании, посевном и посадочном материале; - формы подведения итогов работы. 4.6. Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке ( формы подведения итогов избираются школой). Работа учащихся организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы. Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка «Дары природы». 4.7. Директор школы осуществляет общее руководство работой на учебно-опытном участке; развитие материальной базы учебно-опытного участка; привлечение предприятий, общественных организаций, родителей к участию в организации работы на участке. Он вместе с заместителем по учебно-воспитательной работе определяет обязанности педагогов и вспомогательного персонала по обеспечению занятий учащихся на учебно-опытном участке. 4.8. Непосредственном руководством работы на учебно - опытного участке осуществляет заведующий учебно-опытном участком, назначаемый директором школы, как правило, из учителей школы. За заведование учебно-опытном участком учителю производится дополнительная оплата в соответствии с положением о надбавках и доплатах стимулирующего характера в размере 25%. Заведующий несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем, за его обеспечение посевными материалами, оборудованием и инвентарем; инструктирует учителей, воспитателей, лаборантов, привлекаемых к работе на участке, обеспечивает соблюдение правил охранытруда и правил противопожарной безопасности. Отвечает за сохранность имущественно материальных ценностей, необходимых на работе, ведет их учёт в установленном порядке. 4.9. Заместитель директора по хозяйственной части принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посевными и посадочными, водой для полива растений, охрану участка. 4.10. Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, следят за трудом учащихся на учебно-опытном участке, обучают их правилам безопасной работы, обеспечивают соблюдение правил ТБ, а также осуществляют надзор за исправным состоянием оборудования и инвентаря. 4.11. Продукция, получаемая сучебно-опытном участка используется школой; доходы и расходы, связанные с работой учащихся планируются и учитываются по сметам внебюджетные средства. 4.12. Школа освобождается от обязательных поставок государству сельскохозяйственных продуктов с учебно-опытного участка, а также налога с оборота. V. Финансово-хозяйственная деятельность V.1. Школа обеспечивает пришкольный участок в пределах потребности органическими удобрениями, семенным и посадочным материалом, сельскохозяйственным инвентарем, укрывным материалом. Школа обеспечивает закладку и хранение овощей на зимний период, а также переработку выращенной сельскохозяйственной продукции для организации питания учащихся. «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель профсоюзного Директор школы: _____ комитета: ________/ Ф.И.О./ / Ф.И.О. / протокол № от « » месяц 20…..г. «» месяц 20….г. И Н С Т Р У К Ц И Я по охране труда при работе на учебно-опытном участке 1.Общие требования безопасности 1.1.К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. 1.2.Учащиеся при работе на учебно-опытном участке должны соблюдать правила поведения, установленные режимы труда и отдыха. 1.3.При работе на учебно-опытном участке возможно воздействие на учащихся, следующих опасных и вредных производственных факторов: - переноска тяжестей сверх допустимой нормы; - травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарём; - травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и прополке делянок без использования перчаток; - заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых овощей, ягод, фруктов; 1.4.При работе учащихся на учебно-опытном участке обязательно наличие аптечки с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств. 1.5. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить руководителю работ, который сообщает администрации учреждения. При неисправности сельскохозяйственного инвентаря прекратить работу и сообщить об этом руководителю работ. 1.6.В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок выполнения работ, правильно применять рабочий инвентарь, соблюдать правила личной гигиены. 1.7.Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда. 2.Требования безопасности перед началом работы 2.1.Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным природным условиям и не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки. 2.2.Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря. 2.3.Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки. 3.Требования безопасности во время работы 3.1.Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заострённой частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заострённой частью вверх, не направлять заострённой частью на себя и на своих товарищей. 3.2.Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослым. Масса любого рабочего инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600гр. Ручки рабочего инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно насаженными, немного короче и на 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых. 3.3. При переноске земли, воды, удобрений и прю не превышать допустимую норму переноски тяжестей для учащихся: - для учащихся начальных классов – не более 3 кг; - для учащихся 14 лет - девушки – 3 кг, юноши - 6 кг; - для учащихся 15 лет –девушки - 4 кг, юноши - 7 кг. 3.4. Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работ, а также после каждых 45 минут работы делать перерыв на 15 минут для активного отдыха. 3.5. Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся 1-4 классов -1 часа, для учащихся 5-7 классов – 3 часов, для учащихся 8-9 классов 4 часов. В свободное от учёбы время в течение учебного года продолжительность ежедневной работы учащихся уменьшается в два раза. 3.6. Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стёкол, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря, не собирать их незащищёнными руками. 3.7. При прополке делянок во избежание порезов рук работать только в перчатках. 3.8. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты, ягоды. 3.9. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами. 4.Требования безопасности в аварийных ситуациях 4.1.При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затуплении, прекратить работу и сообщить об этом руководителю работ. 4.2.При получении травмы сообщить об этом руководителю работ, необходимо оказать первую помощь пострадавшему, сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. 5.Требования безопасности по окончанию работы. 5.1.Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь. 5.2.Тщательно вымыть руки с мылом и принять душ. Заведующий учебно-опытным участком __________/Ф. И.О./ Приложение № 3 Крупнейшие гербарии мира находятся в Национальном музее естественной истории (P) (Париж, Франция) (7,5 млн листов) Нью-Йоркском ботаническом саду (NY) (Нью-Йорк, США) (7,2 млн листов) Ботаническом институте им. В. Л. Комарова РАН (LE) (Санкт-Петербург) (7,16 млн листов) Королевском ботаническом саду Кью (K) (Ричмонд, Великобритания) (7 млн листов) Гербарии в Ботаническом саду в Женеве (Швейцария) (G) (6 млн листов, в том числе гербарий Декандолей) Миссурийском ботаническом саду (MO) (Сент-Луис, США) (5,87 млн листов) Британском музее естественной истории (BM) (Лондон, Великобритания) (5,2 млн листов). Значительную историческую и научную ценность представляет гербарий Карла Линнея, хранящийся в Лондоне. Приложение № 4 Крупнейшие гербарии России Ботаническом институте им. В. Л. Комарова РАН (LE) (Санкт-Петербург) (7,16 млн листов) МГУ (MW) (924 тыс. листов) СПбГУ (LECB) (700 тыс. листов) Главном ботаническом саду им. Н. В. Цицина РАН (MHA) (Москва) (610 тыс. листов) Центральном Сибирском ботаническом саду (Новосибирск) (NS+NSK) (535 тыс. листов) Институте растениеводства им. Н. И. Вавилова (WIR) (Санкт-Петербург) (524,5 тыс. листов) Биолого-почвенном институте ДВО РАН (VLA) (Владивовсток) (500 тыс. листов) Томском государственном университете (TK) (500 тыс. листов) Южно-Сибирском ботаническом саду Алтайского государственного университета (ALTB) (Барнаул) (300 тыс. листов). Южном федеральном университете (RV) (Ростов-на-Дону) (300 тыс. листов) Институте биологии Коми научного центра РАН (SYKO) (Сыктывкар) (206 тыс. листов). Приложение № 5. Порядок финансирования
- внебюджетные средства; - средства родителей (законных представителей); - добровольные пожертвования других физических и юридических лиц; - иные источники, не запрещенные законодательством Российской Федерации. 3. Организаторы смены в летней краеведческой школе контролируют правильность и целесообразность расходования выделяемых денежных средств на содержание смены и после её закрытия подводят итоги финансирования деятельности смены. Приложение № 6. |
Похожие:
 | Конкурс методических разработок, посвященных 100-летию Великой российской революции и завершению Первой мировой войны |  | Региональный конкурс методических разработок внеурочных мероприятий по профориентации «Мастерская профориентации». Номинация: Конкурсы,... |
| Инновационные педагогические идеи и технологии. Районный конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга... | | Преподаватель экономических дисциплин (финансовый учет, аудит, организация предпринимательской деятельности) |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «ромашка» | | Методическое пособие предназначено для обучающихся 3-4 курсов по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического... |
| Методическая разработка интернет – практикума для родителей на тему: «Счастливая семья – здоровая семья» | | «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» |
| Конкурс проводится на лучшее название строящегося жилого комплекса в городе Сыктывкаре Республики Коми, на пересечении улиц К. Маркса-Осипенко... | | Требования к организации дополнительных работ и услуг по заказам и за счет средств потребителей |