Грейдирование как современный метод мотивации персонала
Скачать 0.85 Mb.
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕДо появления системы грейдирования в России существовала тарифная сетка еще советских времен, которая оказалась слишком неповоротливой и устаревшей для бурно развивающихся и быстро меняющихся коммерческих предприятий. С появлением технологии грейдирования персонала появился шанс создать полноценную систему управления человеческими ресурсами организации. Традиционная система грейдирования предназначена для создания системы денежного стимулирования и основана на оценке сложности труда применительно к конкретной должности. Такая оценка проводится по нескольким универсальным критериям. Эти критерии можно применить к работам любого профиля независимо от отрасли. На практике грейдирование применяется для сравнения уровня оплаты труда на предприятии с уровнем, который существует на рынке труда. Его используют и для сравнения должностей, определения уровней подчинения. Грейдирование позволяет оценить вклад должности в общие результаты деятельности компании. Этот метод дает возможность разработать справедливую и прозрачную систему компенсаций, систему карьерного и профессионального роста, понятные критерии перехода из одной категории в другую. Построение системы компенсаций зависит от того, как организация оценивает должности, какими принципами руководствуется при оценке и на каком уровне хочет видеть должность в иерархии ценности этих должностей. Для экономики в целом и для многих организаций необходимо выстраивать собственную уникальную иерархию должностей на основании их оценки, а также постоянно совершенствовать систему компенсаций, предусматривая возможность изменения уровня оплаты как за непосредственно выполненную работу, ее качество, так и за достигнутый уровень квалификации, опыта, вклада. Следует отметить, что грейдирование – достаточно сложная и трудоемкая процедура. Для ее внедрения требуется привлечение сторонних консультантов, особенно если это касается крупного бизнеса. Грейдирование, проведенное собственными силами, часто оказывается субъективным, так как оцениваются не столько должности, сколько занимающие их люди, и руководители структурных подразделений стараются заполучить более высокие грейды для своих сотрудников. Также внедрение этого метода в мелкие организации не имеет смысла, этот метод – для крупного бизнеса со сложными иерархическими структурами. Принципы, лежащие в основе технологии грейдирования, открывают более широкие перспективы для развития организации. Если применять грейдирование в совокупности с другими кадровыми технологиями, такими, как оценка персонала и мониторинг результативности сотрудников, планирование и реализация горизонтальной и вертикальной карьеры, формирование кадрового резерва, обучение, материальное и нематериальное стимулирование, то можно создать современную эффективную систему мотивации персонала, управление компетенциями и карьерой. Все вышеперечисленное будет являться устойчивой основой для создания эффективной системы управления человеческими ресурсами в организации. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение 2.1 Описание должности
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Создание системы мотивации (компенсации) для зао «региональный кредит» 25 | | Набор, отбор и адаптация персонала как факторы эффективной работы организации |
| Губина С. А. Автобиография как метод самоанализа и познания общества (социологический практикум и методические рекомендации к курсовой... | | Тема Предмет, содержание и задачи дисциплины «Аудит и контроллинг персонала»: Понятие аудита и контроллинга персонала. Предмет и... |
| В отличие от таких отраслей, как транспорт, образование или промышленность, где проведение аттестации персонала обязательно, для... |  | Изучение темы базируется на системе знаний, умений, полученных студентами при изучении таких тем, как «Анатомо физиологические особенности... |
| Развитие оценочной самостоятельности учащихся как условие формирования мотивации обучения | | Тема конкурсной работы: Семинарские занятия по географии как средство мотивации познавательной деятельности учащихся и повышения... |
| Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат | | ... |