Сентябрь
|
1 неделя «Детский сад»
|
Тема
|
Цель
|
Рассказ В.Осевой «Сторож»
|
Познакомить с рассказом В.Осеевой «Сторож». Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений детей и взрослых. Учить отвечать на вопросы воспитателя.
|
2 неделя «Осень»
|
Сказка
Н.Сладкова «Осень на пороге»
|
Учить внимательно, слушать сказку, уметь отвечать на вопросы воспитателя.
|
3 неделя «Игрушки»
|
Рассказ В.Карасевой «Подружки»
|
Учить внимательно, слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя, замечать и понимать образные слова и выражения.
|
4 неделя «Овощи»
|
Русская народная сказка «Мужик и медведь»
|
Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, развивать творческое воображение.
|
Октябрь
|
1 неделя «Фрукты»
|
Сказка
«Как варить компот»
|
Учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
|
2 неделя «Семья»
|
Рассказ
Е. Пермяка
«Как Маша стала большой».
|
Учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать творческое воображение, выразительность речи детей
|
3 неделя «Золотая осень»
|
Стихотворение И. Бунина
«Осень»
|
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
|
4 неделя «Мебель»
|
Сказка
«Три медведя»
|
Учить детей понимать эмоциональное образное содержание сказки, ее идею, развивать образность речи детей, умение подбирать определения, сравнение к заданному слову. Повторять предметы мебели, уточнить их названия и размер.
|
Ноябрь
|
1 неделя «Деревья»
|
«Летний сад» стихотворение Г.Новицкой
|
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений: развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
|
2 неделя «Посуда»
|
Чтение рассказа
В. Карасевой
«Стакан»
|
Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому;
|
3 неделя «Поздняя осень»
|
Чтение рассказа «Почему ноябрь пегий»
Н. Сладкова
|
Учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрьУмеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
4 неделя «Профессии»
|
Стихотворение
С. Михалкова
«А что у вас?»
|
Учить рассказывать о важности профессий Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением С. Михалкова «А что у вас?».
|
Декабрь
|
1 неделя «Наземный транспорт»
|
Прочтение рассказа Л. С. Берга
«Рассказ о маленьком автомобильчике».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. С. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
2 неделя «Воздушный и водный транспорт»
|
Слушание русской народной
сказки «Кораблик»
|
Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик»; развивать внимание, память, речь. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сюжет русской народной сказки «Кораблик» и выражает свое отношение к ее персонажам;
|
3 неделя «Правила дорожного движения»
|
Прочтение рассказа Т. Александровой
«Светик-трёхцветик».
|
Развивать внимание, память, Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Т. Александровой «Светик-трёхцветик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа
|
4 неделя «Праздник новый год»
|
Прочтение рассказа
Л. Воронковой «Как елку наряжали».
|
Развивать внимание, память. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. Воронковой «Как елку наряжали» и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
Январь
|
1 неделя «Зима»
|
Прочтение русской народной
сказки «Мороз и Заяц»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Мороз и заяц» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
2 неделя «Зимние забавы»
|
Чтение рассказа «Про снежный колобок»
Н. Калининой
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Н. Калининой «Про снежный колобок».
|
3 неделя «Одежда, обувь, головные уборы»
|
Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик»
|
Учить слушать, оценивать поведение людей. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Карасевой «Оля пришла в садик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
4 неделя «Книги»
|
Сказка В. И. Даля «Лиса -лапотница».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. И. Даля «Лиса - лапотница» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
Февраль
|
1 неделя «Дикие животные»
|
Русская народная сказка «Лиса, волки медведь».
|
Знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев.
|
2 неделя «Домашние животные»
|
Мордовская народная сказка «Как собака друга искала»
|
Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание.
|
3 неделя «Домашние питомцы»
|
Русская народная сказка
«Петушок и бобовое зернышко»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение.
|
4 неделя «День защитника Отечества»
|
Рассказ
В. Бороздина «Звездолетчики».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Бороздина «Звездолетчики» и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
Март
|
1 неделя «Весна»
|
Сказка
Н. Сладкова
«Медведь и
солнце».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Н. Сладкова «Медведь и солнце» и выражает свое отношение к ее персонажам
|
2 неделя «Забота о маме»
|
Произведение С.Прокофьевой «Сказка о маме»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку.
|
3 неделя «Цветы»
|
Рассказ С. Ваятели «Подснежники».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Подснежники» С. Вангели и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
4 неделя «Птицы»
|
Сказка
В. Осеевой «Сороки».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. Осеевой «Сороки» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
Апрель
|
1 неделя «Насекомые»
|
Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Д. Биссета «Кузнечик Денди» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
2 неделя «Черепаха, ящерица»
|
«Сказка о перевернутой черепахе»
М. Пляцковского
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку.
|
3 неделя «Комнатные растения»
|
Чтение стихотворения В.Палеевой «Лесная фиалка»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает стихотворение.
|
4 неделя «Моя страна, мой город»
|
Рассказ
А. Гайдара
«Поход».
|
Учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по нему.
|
Май
|
1 неделя «Москва»
|
Рассказ Л.Н.
Толстого «Хотела галка пить...».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. Н. Толстого «Хотела галка пить» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
2 неделя «День победы»
|
Рассказ
Н. Сладкова
«Неслух».
|
Учить внимательно, слушать художественное произведение, отвечать на вопросы. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение. Н. Сладкова «Неслух» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
3 неделя «Ягоды»
|
Сказка
Н. Павловой «Земляничка».
|
Учить слушать художественное произведение. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Н. Павловой «Земляничка» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
4 неделя «Грибы»
|
Сказка В. Сутеева «Под грибом».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. Сутеева «Под грибом» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
Сентябрь
|
1 неделя «Детский сад»
|
Тема
|
Цель
|
Описание игрушек – кошки и собаки
|
Связная речь: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида;
Словарь и грамматика: активизировать слова, обозначающие действия и состояние; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и падеже;
Звуковая культура речи: закреплять произношение пройденных звуков –у-, -а-, -г-, -к-, -в-; учить правильно произносить в словах звуки –с-, -с’-;закреплять представления о значении терминов «слово», «звук»
|
2 неделя «Осень»
|
Сказка
Н.Сладкова «Осень на пороге»
|
Связная речь: учить описывать и сравнивать кукол;правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения;
Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные, учить пользовать словами с противоположным значением;
Звуковая культура речи: развивать выразительность речи;
|
3 неделя «Игрушки»
|
Составление рассказа о любимой игрушке
|
Связная речь: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида;
Словарь и грамматика: активизировать слова, обозначающие действия и состояние; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и падеже;
Звуковая культура речи: закреплять произношение пройденных звуков –у-, -а-, -г-, -к-, -в-; учить правильно произносить в словах звуки –с-, -с’-;закреплять представления о значении терминов «слово», «звук»
|
4 неделя «Овощи»
|
Составление описания по лексической теме «Овощи»
|
Связная речь: учить описывать овощи, правильно их называть;
Словарь и грамматика: уточнить представления об овощах;учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи
Звуковая культура речи: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова сходные по звучанию.
|
Октябрь
|
1 неделя «Фрукты»
|
Сказка
«Как варить компот»
|
Связная речь: учить описывать фрукты, правильно их называть;
Словарь и грамматика: уточнить представления о фруктах;учить выделять во фруктах определенные свойства;
Звуковая культура речи: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова сходные по звучанию.
|
2 неделя «Семья»
|
Рассказ
Е. Пермяка
«Как Маша стала большой».
|
Учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать творческое воображение, выразительность речи детей
|
3 неделя «Золотая осень»
|
Стихотворение И. Бунина
«Осень»
|
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
|
4 неделя «Мебель»
|
Составление рассказа-описания по лексической теме «Мебель»
|
Связная речь: учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную воспитателем ;
Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы мебели, учить использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением (посередине, около, у, сбоку, перед);
|
Ноябрь
|
1 неделя «Деревья»
|
«Летний сад» стихотворение Г.Новицкой
|
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений: развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
|
2 неделя «Посуда»
|
Составление рассказа с использованием предложенных предметов
|
Связная речь: упражнять в составлении рассказа о предметах и действий с предметами;
Словарь и грамматика: упражнять в образовании названий посуды;
Звуковая культура речи: учить правильно произносить звук –ч-, отчетливо проговаривать слова с этим звуком.
|
3 неделя «Поздняя осень»
|
Чтение рассказа «Почему ноябрь пегий»
Н. Сладкова
|
Учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрьУмеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
4 неделя «Профессии»
|
Стихотворение
С. Михалкова
«А что у вас?»
|
Учить рассказывать о важности профессий Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением С. Михалкова «А что у вас?».
|
Декабрь
|
1 неделя «Наземный транспорт»
|
Прочтение рассказа Л. С. Берга
«Рассказ о маленьком автомобильчике».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. С. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
2 неделя «Воздушный и водный транспорт»
|
Слушание русской народной
сказки «Кораблик»
|
Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик»; развивать внимание, память, речь. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сюжет русской народной сказки «Кораблик» и выражает свое отношение к ее персонажам;
|
3 неделя «Правила дорожного движения»
|
Прочтение рассказа Т. Александровой
«Светик-трёхцветик».
|
Развивать внимание, память, Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Т. Александровой «Светик-трёхцветик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа
|
4 неделя «Праздник новый год»
|
Прочтение рассказа
Л. Воронковой «Как елку наряжали».
|
Развивать внимание, память. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. Воронковой «Как елку наряжали» и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
Январь
|
1 неделя «Зима»
|
Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»
|
Связная речь: учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану;
Словарь и грамматика: учить подбирать определения к словам (снег, зима, снежинки);
Звуковая культура речи: продолжать учить выделять звуки слове, подбирать слова на заданный звук.
|
2 неделя «Зимние забавы»
|
Чтение рассказа «Про снежный колобок»
Н. Калининой
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Н. Калининой «Про снежный колобок».
|
3 неделя «Одежда, обувь, головные уборы»
|
Составление рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда»
|
Связная речь: учить давать описания зимней одежды;
Словарь и грамматика: формировать представление о значении зимней одежды, учить пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями, согласовывать прилагательные с сущ-ми в роде и падеже;
Звуковая культура речи: учить выделять на слух и правильно произносить звук –ж-, подбирать слова на заданный звук.
|
4 неделя «Книги»
|
Сказка В. И. Даля «Лиса -лапотница».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. И. Даля «Лиса - лапотница» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
Февраль
|
1 неделя «Дикие животные»
|
Русская народная сказка «Лиса, волки медведь».
|
Знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев.
|
2 неделя «Домашние животные»
|
Мордовская народная сказка «Как собака друга искала»
|
Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание.
|
3 неделя «Домашние питомцы»
|
Русская народная сказка
«Петушок и бобовое зернышко»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение.
|
4 неделя «День защитника Отечества»
|
Рассказ
В. Бороздина «Звездолетчики».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Бороздина «Звездолетчики» и выражает свое отношение к персонажам рассказа;
|
Март
|
1 неделя «Весна»
|
Сказка
Н. Сладкова
«Медведь и
солнце».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Н. Сладкова «Медведь и солнце» и выражает свое отношение к ее персонажам
|
2 неделя «Забота о маме»
|
Произведение С.Прокофьевой «Сказка о маме»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку.
|
3 неделя «Цветы»
|
Рассказ С. Ваятели «Подснежники».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Подснежники» С. Вангели и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
4 неделя «Птицы»
|
Сказка
В. Осеевой «Сороки».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. Осеевой «Сороки» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
Апрель
|
1 неделя «Насекомые»
|
Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Д. Биссета «Кузнечик Денди» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
2 неделя «Черепаха, ящерица»
|
«Сказка о перевернутой черепахе»
М. Пляцковского
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку.
|
3 неделя «Комнатные растения»
|
Чтение стихотворения В.Палеевой «Лесная фиалка»
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает стихотворение.
|
4 неделя «Моя страна, мой город»
|
Рассказ
А. Гайдара
«Поход».
|
Учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по нему.
|
Май
|
1 неделя «Москва»
|
Рассказ Л.Н.
Толстого «Хотела галка пить...».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. Н. Толстого «Хотела галка пить» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
2 неделя «День победы»
|
Рассказ
Н. Сладкова
«Неслух».
|
Учить внимательно, слушать художественное произведение, отвечать на вопросы. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение. Н. Сладкова «Неслух» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.
|
3 неделя «Ягоды»
|
Сказка
Н. Павловой «Земляничка».
|
Учить слушать художественное произведение. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку Н. Павловой «Земляничка» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
4 неделя «Грибы»
|
Сказка В. Сутеева «Под грибом».
|
Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. Сутеева «Под грибом» и выражает свое отношение к ее персонажам.
|
