Учебно-методическое пособие рассчитано на уровень В2 языковой подготовки по русскому языку и может использоваться для повторения и закрепления практических знаний и умений данного уровня, а также для развития навыков чтения, говорения и письма.

ЭКОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ (отрывок) Рисунок 4 Дарьи Бондаренко "Экология" Человечество подошло к новому рубежу своей истории, на котором стихийное развитие производительных сил, неконтролируемый рост населения, отсутствие дисциплины индивидуального поведения могут поставить человечество, то есть биологический вид homo sapiens, на край гибели. Мы стоим перед проблемами новой организации жизни, новой организации общества, нового миропредставления. Сейчас возникло словосочетание "экологическое мышление". Оно призвано прежде всего напомнить нам, что мы дети Земли, не её покорители, а именно дети. Всё возвращается на круги своя, и нам следует, подобно нашим далёким кроманьонским предкам, охотникам доледникового периода, снова воспринимать себя как часть окружающей Природы. Мы должны относиться к Природе, как к матери, как к собственному дому. Но есть огромное принципиальное отличие человека, принадлежащего современному обществу, от нашего доледникового предка: у нас есть знания, и мы способны ставить себе цели развития, у нас есть потенциальная возможность следовать этим целям. Около четверти века назад я начал использовать термин "коэволюция человека и биосферы". Он означает такое поведение человечества и каждого человека в отдельности, которое способно обеспечить совместное развитие и биосферы, и человечества. Сегодняшний уровень развития науки и наших технических возможностей делает принципиально реализуемым этот режим коэволюции. Вот только одно важное замечание, предохраняющее от разнообразных иллюзий. Сейчас часто говорят о всесилии науки. Наши знания об окружающем мире действительно невероятно расширились за последние два века, однако, наши возможности остались пока ещё весьма ограниченными. Мы лишены способности предвидеть развитие природных и общественных явлений на более или менее отдалённые времена. Поэтому я всегда опасаюсь широких, далеко идущих планов. В каждый конкретный период надо уметь вычленить то, что заведомо достоверно, и на это опираться в своих планах, действиях, "перестройках". А наиболее достоверными чаще всего бывают знания о том, что именно приносит заведомый вред. Поэтому главная задача научного анализа, главная, но, конечно, далеко не единственная, - сформулировать систему запретов. Это, вероятно, было понято ещё во времена нижнего палеолита нашими человекоподобными предками. Уже тогда начали возникать различные табу. Вот и нам без этого не обойтись: должна быть разработана новая система запретов и рекомендаций - как эти запреты реализовать. Для того, чтобы жить в нашем общем доме, мы должны выработать не только некие общие правила поведения, если угодно - правила общежития, но и стратегию своего развития. Правила общежития носят в большинстве случаев локальный характер. Они сводятся чаще всего к разработке и внедрению малоотходных производств, к очищению окружающей среды от загрязнений, то есть - к охране Природы. Чтобы удовлетворить этим локальным требованиям, нет необходимости в каких-либо сверхкрупных мероприятиях: всё решается культурой населения, технологической и, главным образом, экологической грамотностью и дисциплиной местных чиновников. Но тут же мы сталкиваемся и с более сложными ситуациями, когда приходится думать о благополучии не только своём, но и далёких соседей. Пример тому река, пересекающая несколько областей. В её чистоте заинтересовано уже множество людей, и заинтересовано очень по-разному. Жители верховий не очень-то склонны заботиться о состоянии реки в её низовьях. Поэтому, чтобы обеспечить нормальную совместную жизнь населения всего речного бассейна, уже требуются регламентации на государственном, а иногда и на межгосударственном уровне. Пример с рекой - это тоже лишь частный случай. Ведь существуют и проблемы планетарного характера. Они требуют общечеловеческой стратегии. Для её выработки мало одной культуры и экологической образованности. Мало и действий грамотного (что бывает чрезвычайно редко) правительства. Появляется необходимость создания общечеловеческой стратегии. Она должна охватить буквально все стороны жизнедеятельности людей. Это и новые системы промышленных технологий, которые должны быть безотходными и ресурсосберегающими. Это - и сельскохозяйственные технологии. Причём не только более совершенные обработка почв и использование удобрений. Но, как показывают труды Н. И. Вавилова и других замечательных представителей агрономической науки и растениеводства, здесь главный путь развития - это использование растений, имеющих наибольший коэффициент полезного использования солнечной энергии. То есть энергии чистой, не загрязняющей окружающую среду. Такое кардинальное решение сельскохозяйственных задач имеет особую важность, поскольку они напрямую связаны с проблемой, которую, я убеждён, неизбежно придётся решать. Речь идёт о численности населения планеты. Человечество уже сейчас поставлено перед необходимостью жёсткой регламентации рождаемости - в разных районах Земли по-разному, но везде - ограничение. Для того, чтобы человек и дальше вписывался в естественные циклы (кругооборот) биосферы, население планеты, при сохранении современных потребностей, должно быть уменьшено раз в десять. А это невозможно! Регламентация роста народонаселения, конечно, не даст десятикратного сокращения численности обитателей планеты. Значит, наряду с умной демографической политикой, необходимо создавать новые биогеохимические циклы, то есть новый кругооборот веществ, в который войдут прежде всего те виды растений, которые более эффективно используют чистую солнечную энергию, не приносящую планете экологический вред. Решение проблем такого масштаба доступно только человечеству в целом. А это потребует изменения всей организации планетарного сообщества, иными словами, новой цивилизации, перестройки самого главного - тех систем ценностей, которые утверждались веками. Принцип необходимости формирования новой цивилизации продекларирован Международным зелёным крестом - организацией, создание которой было провозглашено в 1993 году в японском городе Киото. Основной тезис - человек должен жить в согласии с Природой. покори́тель = человек, который завоевал что-л., кого-л. вычленя́ть / вы́членить = выделять из целого часть малоотхо́дное произво́дство = предприятие, которое оставляет мало отходов, остатков верхо́вье (реки) = часть реки у истоков верхо́вье ≠ низо́вье ресурсосберега́ющая технология = технология, которая бережёт ресурсы, средства, запасы сокраще́ние = уменьшение в количестве, объёме («Наука и жизнь», 1998, №3) Задание 1. Прочитайте текст, разделите его на части. Какой из частей вы дали бы заглавие: а) Экологическое мышление; б) Стратегия Человечества. Задание 2. Письменно ответьте на вопросы, используйте материал текста. Что такое экологическое мышление? Что обозначает термин «коэволюция человека и биосферы»? Почему автор не уверен во всесилии науки? Что необходимо сделать человечеству, чтобы избежать гибели? Какие стороны жизнедеятельности человека должна затрагивать общечеловеческая стратегия? Что необходимо делать человечеству для того, чтобы вписываться в естественный цикл биосферы? Чего потребует решение проблем такого масштаба? Задание 3. Образуйте существительные от данных глаголов. В случае затруднения обратитесь к Приложению 1 в конце учебника. Образец: осуществить – осуществление . Представить, очистить, загрязнить, решить, использовать, сократить, формировать, внедрить, создать, развить. Задание 4. Переделайте данные словосочетания, заменив глагол существительным. Образец: использовать современный компьютер – использование современного компьютера. Внедрить в производство, использовать термин, загрязнить воздух и окружающий мир, очищать окружающую среду, представить мир, развить производительные силы; сокращать численность обитателей планеты, создать общечеловеческую стратегию, формировать новую цивилизацию. Задание 5. Употребите слова в скобках в правильной форме. Запишите предложения. 1.​ Человечество подошло (новый рубеж истории). 2.​ Мы стоим (проблемы новой организации жизни). 3. Мы должны относиться (Природа, как мать, как собственный дом). 4. Всё это способно обеспечить (совместное развитие и биосферы, и человека). 5. Наши знания (окружающий мир) действительно невероятно расширились за последние два века. 6. Главная задача научного анализа - сформулировать (система запретов). 7. Они сводятся чаще всего (разработка и внедрение малоотходных производств, очищение окружающей среды от загрязнений, то есть - охрана Природы). 8. Мы сталкиваемся (более сложные ситуации). 9. (новый кругооборот веществ) войдут прежде всего те виды растений, которые более эффективно используют чистую солнечную энергию. 10. Решение проблем такого масштаба доступно только (человечество в целом). Задание 6. Составьте предложения из данных слов. 1. Отсутствие, дисциплина, индивидуальное поведение, может поставить, человечество, край, гибель. 2. Мы, есть (=обладать, иметь), знания, и мы, способен ставить, себе, цели, развитие. 3. Мы, лишён, способность, предвидеть, развитие, природные и общественные явления, более или менее отдалённые времена. 4. Мы, должен выработать, не только некие общие правила, поведение, но и стратегия, своё развитие. 5. Требоваться, регламентации, государственный уровень, а иногда и межгосударственный уровень. 6. Человечество, поставлен, необходимость, жёсткая регламентация, рождаемость. 7. Человек, должен, вписываться, естественные циклы, биосфера. 8. Принцип, необходимость, формирование, новая цивилизация, продекларирован, Международный зелёный крест. Задание 7. Выберите нужный глагол. Обратите внимание на вид глагола. Запишите предложения. 1. Сегодня отсутствие дисциплины индивидуального поведения могут … (ставить - поставить) человечество на край гибели. 2. Около четверти века назад я начал … (употреблять - употребить) термин «коэволющия человека и биосферы». 3. Уже тогда начали … (возникать - возникнуть) различные табу. 4. Мы … (сталкиваться - столкнуться) с более сложными ситуациями, когда приходится думать о благополучии не только своём, но и далёких соседей. 5. Регламентация роста населения … (не давать - не дать) в будущем десятикратного сокращения численности обитателей планеты. 6. Создание Международного зелёного креста … (провозглашать - провозгласить) в 1993 году в Киото. Задание 8. Замените сочетание «который + глагол» причастием. В случае затруднения обращайтесь к Приложениям 2, 3 в конце учебника. Образец: Существует ряд проблем, которые касаются сети интернет. – Существует ряд проблем, касающихся сети интернет. 1.​ Есть огромное принципиальное отличие человека, который принадлежит современному обществу. 2. Вот только одно важное замечание, которое предохраняет от разнообразных иллюзий. 3. Пример тому река, которая пересекает несколько областей. 4. Здесь главный путь развития - это использование растений, которые имеют наибольший коэффициент полезного использования солнечной энергии. То есть энергии чистой, которая не загрязняет окружающую среду. 5. В новый кругооборот веществ войдут прежде всего виды растений, которые наиболее эффективно используют чистую солнечную энергию и не приносят планете экологический вред. 6. Жители, которые живут в верховьях, не очень-то склонны заботиться о состоянии реки в её низовьях. 7. Он означает поведение, которое обеспечивает совместное развитие и биосферы, и человечества. 8. Всё возвращается на круги своя, и нам следует, подобно нашим далёким кроманьонским предкам, охотникам доледникового периода, снова воспринимать себя как часть Природы, которая нас окружает. Задание 9. Расставьте предложения в том порядке, в каком они следуют в тексте. Мы должны относиться к Природе, как к матери, как к собственному дому. Но есть огромное принципиальное отличие человека, принадлежащего современному обществу, от нашего доледникового предка: у нас есть знания, и мы способны ставить себе цели развития, у нас есть потенциальная возможность следовать этим целям. Сегодняшний уровень развития науки и наших технических возможностей делает принципиально реализуемым этот режим коэволюции. Человечество уже сейчас поставлено перед необходимостью жёсткой регламентации рождаемости - в разных районах Земли по-разному, но везде - ограничение. Человечество подошло к новому рубежу своей истории, на котором стихийное развитие производительных сил, неконтролируемый рост населения, отсутствие дисциплины индивидуального поведения могут поставить человечество, то есть биологический вид homo sapiens, на край гибели. Наряду с умной демографической политикой, необходимо создавать новые биогеохимические циклы, то есть новый кругооборот веществ, в который войдут прежде всего те виды растений, которые более эффективно используют чистую солнечную энергию, не приносящую планете экологический вред Появляется необходимость создания общечеловеческой стратегии. Она должна охватить буквально все стороны жизнедеятельности людей. Задание 10. Выберите правильный вариант и закончите предложения. 1. Человечество подошло… -к пределу своего роста. -к новому рубежу своей истории. 2. За последние два века наши знания об окружающем мире действительно… - невероятно расширились. -уменьшились. - остались пока ещё весьма ограниченными. 3. За последние два века наши возможности… -расширились. -уменьшились. -остались пока ещё весьма ограниченными. 4. Главная, но не единственная задача научного анализа -… -познать окружающий мир. -сформулировать систему запретов и рекомендаций. 5. Здесь главный путь развития - это использование растений, ... -выращенных с помощью удобрений. -имеющих наибольший коэффициент полезного использования солнечной энергии. 6. Для того, чтобы человек и дальше вписывался в естественные циклы (кругооборот) биосферы, население планеты, при сохранении современных потребностей, … -должно остаться на том же уровне -увеличиться в несколько раз -должно быть уменьшено раз в десять

Похожие:

	Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное... Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы по совершенствованию навыков и умений чтения, понимания и обсуждения...		Сборник тестов и практических заданий для самостоятельной подготовки студентов Культура речи – понятие сложное и неоднозначное. С одной стороны, это особая научная дисциплина, а с другой – совокупность определенных...
	Страхование. Транспорт. (Корреспонденция и документация) учебное пособие по английскому языку Пособие содержит аутентичные документы и письма; материалы для развития навыков устного и письменного перевода; снабжено англо-русским...		Инструкция для студентов, проходящих производственную практику Практика организуется и проводится с целью приобретения и совершенствования практических навыков в выполнении обязанностей по должностному...
	Упражнения для студентов направления подготовки Учебно-методическое пособие предназначено для закрепления теоретических знаний, полученных студентами во время лекционных занятий...		Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе... Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков,...
	Учебно-методическое пособие на английском языке Rostov-on-Don 2011... Учебно-методическое пособие предназначено для взрослых, которые впервые обращаются к изучению английского языка или имеют значительный...		Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки и отработки мануальных навыков сестринской практики в условиях...
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Методические указания предназначены для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий (Практикум) Учебно-методическое пособие предназначено для проведения теоретических семинаров и практических занятий со студентами, обучающимися...