Цели и задачи изучения дисциплины.
Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.
Задачи дисциплины:
способствовать формированию и совершенствованию навыков устной и письменной речи, развитию умения осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение;
обеспечить культуроведческую направленность обучения, дальнейшее приобщение студентов к культуре стран изучаемого языка, способствовать лучшему осознанию культуры своей собственной страны, умению представить её средствами иностранного языка, включению студентов в диалог культур;
обеспечить комплексный подход к изучению фонетических, грамматических, лексических явлений, их взаимодействие при обучении иностранному языку как средству общения;
сформировать общеучебные компетенции студентов, связанные как с интеллектуальными процессами (развитие логического мышления, различных видов памяти, воображения и т.д.), так и с организацией самостоятельной работы и активизацией самостоятельной познавательной деятельности студентов по овладению языком;
сформировать коммуникативную и лингвистическую компетенции за счёт формирования и развития у студентов умений аудирования, говорения, чтения и письма как видов иноязычной речевой деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:
знать:
один из иностранных языков в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
основные способы словообразования;
основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
культуру и традиции стран изучаемого языка;
основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
уметь:
письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
владеть:
чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
правилами речевого этикета;
основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
культурой межнационального общения.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Объем аудиторных занятий составляет 170 часов на протяжении I, II, III, IV семестров.
В конце II и IV семестров студенты сдают экзамен.
Вид учебной работы
|
Всего
|
I
сем.
|
II
сем.
|
III
сем.
|
IV
сем.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
340
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
Лекции
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
И (или) другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
И (или) другие виды самостоятельной работы
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля
|
|
зачет
|
экз.
|
зачет
|
экз.
|
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п
|
Название темы или раздела
|
Форма занятий (часы)
|
Всего часов
|
Лекции
|
Лабор. занятия
|
Самост. работа
|
КСР
|
1 СЕМЕСТР
|
1.
|
Входной тест
|
-
|
2
|
|
|
2
|
2.
|
Моя семья,моя биография
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
3.
|
Мой рабочий день
|
|
8
|
8
|
|
16
|
4.
|
Моя учеба в университете
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
5.
|
Мой родной город (Ульяновск)
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
6.
|
Домашнее чтение
|
-
|
8
|
12
|
|
20
|
7.
|
Лексико-грамматические тесты по итогам
работы в I семестре
|
-
|
2
|
|
|
2
|
|
ИТОГО за 1 семестр
|
-
|
44
|
44
|
-
|
88
|
|
Из них КСР
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
2 СЕМЕСТР
|
1.
|
Россия. Москва – столица нашей Родины
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
2.
|
Роль иностранного языка
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
3.
|
Великобритания. Лондон – столица Великобритания. Города Великобритании
|
-
|
12
|
12
|
|
24
|
4.
|
Традиции и обычаи стран изучаемого языка
|
-
|
6
|
6
|
|
12
|
Составители: Гребенкина И.И. кандидат филологических наук, доцент,
Пилипенко Т.К. ассистент кафедры английского языка
2. Иностранный язык (немецкий)
Цели и задачи дисциплины.
Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, относится с уважением к духовным ценностям других стран и народов.
Задачи дисциплины
1. Формирование знаний, развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо).
2. Формирование представлений, знаний о культуре страны изучаемого иностранного языка и развитие навыков и умений использовать полученные представления и знания в непосредственном и опосредованном иноязычном общении.
3. Формирование профессиональной компетентности студентов средствами иностранного языка путем извлечения профессионально-ориентированной информации из иноязычных источников.
4. Формирование навыков и умений, развитие способности к самостоятельной деятельности по изучению иностранного языка.
5. Формирование положительного отношения (мотивации) к изучению иностранного языка за счет практического применения полученных знаний, навыков и умений (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, выпуск газет факультетского и вузовского масштаба и т.д.).
Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:
повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;
развитие когнитивных и исследовательских умений;
развитие информационной культуры;
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» обучаемый должен:
знать:
немецкий язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
основные способы словообразования;
основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
культуру и традиции стран изучаемого языка;
основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
уметь:
письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
владеть:
чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
правилами речевого этикета;
основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
культурой межнационального общения.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Объем аудиторных занятий составляет 170 часов на протяжении I, II, III, IV семестров.
В конце II и IV семестров студенты сдают экзамен.
Вид учебной работы
|
Всего
|
I
сем.
|
II
сем.
|
III
сем.
|
IV
сем.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
340
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
Лекции
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
И (или) другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
170
|
44
|
42
|
42
|
42
|
И (или) другие виды самостоятельной работы
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля
|
|
зачет
|
экз.
|
зачет
|
экз.
|
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
|
Название темы или раздела
|
Форма занятий (часы)
|
Всего часов
|
Лекции
|
Лабор. занятия
|
Самост. работа
|
КСР
|
|
1 СЕМЕСТР
|
1.
|
Входной тест
|
-
|
2
|
|
|
2
|
2.
|
Моя семья, моя биография
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
3.
|
Мой рабочий день
|
|
6
|
6
|
|
12
|
4.
|
Моя учеба в университете
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
5.
|
Мой родной город (Ульяновск)
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
6.
|
Домашнее чтение
|
-
|
10
|
14
|
|
24
|
7.
|
Лексико-грамматические тесты по итогам
работы в I семестре
|
-
|
2
|
|
|
2
|
|
ИТОГО за 1 семестр
|
-
|
44
|
44
|
-
|
88
|
|
Из них КСР
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
2 СЕМЕСТР
|
1.
|
Россия. Москва – столица нашей Родины
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
2.
|
Роль иностранного языка
|
-
|
8
|
8
|
|
16
|
3.
|
Германия. Берлин – столица Германии. Города Германии.
|
-
|
12
|
12
|
|
24
|
4.
|
Традиции и обычаи стран изучаемого языка
|
-
|
6
|
6
|
|
12
|
5.
|
Домашнее чтение
|
-
|
6
|
10
|
|
16
|
6.
|
Лексико-грамматические тесты по итогам работы в II семестре
|
-
|
2
|
-
|
|
2
|
|
ИТОГО за 2 семестр
|
-
|
42
|
42
|
|
84
|
|
Из них КСР
|
|
|
|
|
|
3 СЕМЕСТР
|
1.
|
Система образования в Германии.
|
-
|
12
|
12
|
|
24
|
2.
|
. Проблемы молодежи
|
-
|
12
|
12
|
|
24
|
3.
|
Выдающиеся личности стран изучаемого языка
|
-
|
12
|
12
|
|
24
|
4.
|
Домашнее чтение
|
|
4
|
6
|
|
10
|
5.
|
Лексико-грамматические тесты по итогам работы в III семестре
|
-
|
2
|
|
|
2
|
|
ИТОГО за 3 семестр
|
-
|
42
|
42
|
-
|
84
|
|
Из них КСР
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
4 СЕМЕСТР
|
1.
|
Путешествия
|
-
|
10
|
10
|
|
20
|
2.
|
Система местного самоуправления
|
-
|
10
|
8
|
|
18
|
3.
|
Работа начинающего менеджера
|
-
|
10
|
8
|
|
18
|
4.
|
Деловая переписка
|
|
6
|
8
|
|
14
|
5.
|
Домашнее чтение
|
|
4
|
8
|
|
12
|
|
Лексико-грамматические тесты по итогам работы в IV семестре
|
-
|
2
|
-
|
|
2
|
|
ИТОГО за 4 семестр
|
-
|
42
|
42
|
|
84
|
|
Из них КСР
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
-
|
170
|
170
|
|
340
|
Составитель: Смирнова Л.Е.кандидат педагогических наук, доцент
3. Физическая культура
Цель дисциплины: является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины: для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:
- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- теоретические и методические основы здорового образа жизни;
- принципы, методы и средства, используемые при занятиях физической культурой;
- меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий по физической культуре;
- принципы и методы, средств используемые при развитии физических качеств.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;
- организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
основами здорового образа жизни. Особенностями использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности;
основами знаний общей физической и специальной подготовке в системе физического воспитания;
индивидуальным подбором физических упражнений;
профессионально-прикладной физической подготовкой. Основами методики самостоятельных занятий и самоконтроля за состоянием своего организма.
Общая трудоемкость дисциплины «Физическая культура»
Курс
Вид занятий
|
1 курс
|
2 курс
|
3 курс
|
4 курс
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Всего
|
Аудиторные занятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практические
|
72
|
70
|
70
|
70
|
66
|
60
|
|
|
408
|
лабораторные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма контроля
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
|
|
зачет
|
Итого по учебному плану (в часах)
|
72
|
70
|
70
|
70
|
66
|
60
|
|
|
408
|
|
