Основная образовательная программа (ооп) специальности 080505. 65 «Управление персоналом»
Скачать 3.85 Mb.
|
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Современный рынок образовательных услуг Составитель: Черных А.В. кандидат педагогических наук, доцент Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины «Современный рынок образовательных услуг» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505.65 Управление персоналом, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 17 марта 2000 г. (номер государственной регистрации № 279 эк /сп). АКТУАЛЬНОСТЬ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Важный вопрос - анализ становления и функционирования современного рынка образовательных услуг в Российской Федерации на текущем этапе развития страны. В настоящее время возникла полная нестыковка предложений со стороны вузов и потребностей, спроса на рынке труда. Нестыковка усиливается в связи с увеличением числа коммерческих вузов. Они готовят исходя из спроса населения. Спрос населения носит скорее психологический характер, чем рациональный. Ранее сложности, препятствия в поступлении на юридические, международные, языковые, психологические, и экономические, актерские, театральные факультеты и специальности сменились полной их доступностью. Особенно с развитием платного образования. Вопрос функционирования рынка образовательных услуг довольно широко освещается как в учебной литературе, так и периодических изданиях, а также самые последние данные можно почерпнуть из Сети Интернет. В последние годы рынок образовательных услуг претерпевает качественные изменения, главную роль в которых играет Болонский процесс.
Целью преподавания учебной дисциплины «Современный рынок образовательных услуг дать требуемые современным рынком образовательных услуг знания и умения, накопленные передовой образовательной практикой. В процессе изучения дисциплины «Современный рынок образовательных услуг ставятся следующие задачи: - изучить современную систему образовательной политики; - познакомиться с требованиями работодателей к молодому специалисту; - приобрести знания в области выбора образовательной области на основе компетентостного подхода. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Современный рынок образовательных услуг» студенты должны знать, уметь, владеть: - всесторонне и полно рассмотреть основные аспекты анализа современного состояния рынка образовательных услуг; - ознакомиться с основными потребностями работодателей в отношении молодых специалистов; - знать сущность основных законодательных документах и стандартах в области образовательной политики; - владеть методиками определения личностных потребностей и компетенций; В процессе изучения курса у студентов формируются четкие представления о современном состоянии рынка образовательных услуг, о новых подходах в определении спроса на образовательные услуги, качестве подготовки специалистов для внедрении инновационных образовательных технологиях.
Маркетинг в сфере сервиса Составитель : Черных А.В. кандидат педагогических наук, доцент Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины «Маркетинг в сфере сервиса» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505.65 Управление персоналом, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 17 марта 2000 г. (номер государственной регистрации № 279 эк /сп). Актуальность изучения дисциплины обусловлена тем, что маркетинговая деятельность позволяет определить, для кого, что, как и сколько производить, т. е. ответить на главные вопросы рыночного хозяйствования. Маркетинг как совокупность сложившихся в мировой практике методов изучения рынков, выявления идей, новых потребностей покупателей и их материализация в виде новых товаров, маркетинг как инструмент умелой организации системы сбыта товаров, проведения рекламных мероприятий и т.д. представляет интерес для экономической науки и хозяйственных организаций России. 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания учебной дисциплины «Маркетинг в сфере сервиса»» дать требуемые современным рынком знания и умения будущим менеджерам по вопросу изучения процесса маркетинга как такового и маркетинга в индустрии сервиса, туризма и гостеприимства. В процессе изучения дисциплины «Маркетинг в сфере сервиса» ставятся следующие задачи: - изучить сущность понятия «маркетинга» и его базовые концепции; - познакомиться с маркетинговыми системами информации; - объяснить роль персональных продаж и их главного предназначения торговых представителей. В процессе изучения курса у студентов формируются четкие представления о роли маркетинга на предприятиях сервисного обслуживания, о сервисной деятельности предприятий, создающую основу для высшей потребительской удовлетворенности. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Маркетинг в сфере сервиса»» студенты должны знать, уметь, владеть: - всесторонне и полно рассмотреть основные понятия курса; - ознакомиться с современными моделями потребительского поведения; - описывать процесс маркетинговых исследований, в том числе давать определение проблем и целей исследования; - описывать процесс маркетинговых исследований, указывать способы оценивания информационных потребностей, источники, применяемые для работы с информацией и методы распространения информации; – иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик; – понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; знать: – теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы; – принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений; уметь: – выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; – систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты; – использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности; – разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; – критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности; – уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач; владеть: – специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском); навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности; – основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Открытие малого предприятия в сфере сервиса Составитель: Прудникова О.А. к.э.н., доцент Никитина С.О., ассистент Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины по выбору «Открытие малого предприятия в сфере сервиса» составлена в соответствии с рабочим учебным планом учебным планом специальности 080.505.65 «Управление персоналом» от 30.03.2010. Актуальность изучения дисциплины состоит в необходимости изучения основных направлений современного предпринимательства и алгоритма создания собственного дела в целях обеспечения конкурентоспособности студентов на рынке труда и потенциальной возможности обучающихся открытия малого предприятия а сфере сервиса. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины состоит в формировании у будущих специалистов в области управления знаний об организации бизнеса в области сервиса, прогнозировании изменяющейся внешней среды фирмы (вкусов потребителей, поведения конкурентов, законодательства, региональных особенностей туристских потребностей, уровня инфляции и т.д.) Задачи дисциплины:
Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать:
В результате практического изучения дисциплины студент должен уметь: - Определить стратегию развития предприятия;
Объем дисциплины и виды учебной работы:
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Цикл специальных дисциплин Психофизиология профессиональной деятельности Составитель Белозерова Л.А., кандидат биологических наук, доцент ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящий курс «Психофизиология профессиональной деятельности» относится к циклу специальных дисциплин для подготовки студентов по специальности 080505.65- Управление персоналом. Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080505.65 –Управление персоналом, учебным планом. Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины Методы психофизиологических исследований; психофизиологические основы построения профессии; основы профессиографии; теория профессионализации персонала. Деятельная природа профессионализации. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологические компоненты работоспособности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности. Психофизиологические функциональные состояния. Роль и место функционального состояния в поведении человека. Влияние эмоций на деятельность человека. Психофизиология памяти, внимания и сознания. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Методы распределения функций. Распределение функций и рабочая нагрузка. Целью изучения дисциплины «Психофизиология профессиональной деятельности» является формирование у студента системы знаний по теоретическим основам психологии и физиологии трудовой деятельности и приобретение практических навыков в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности человека. Задачи курса:
В результате усвоения знаний изучаемого курса студенты должны: знать:
уметь:
владеть:
Изучение данного предмета предполагает лекционные и семинарские занятия, а также обязательную самостоятельную работу студентов. Объем дисциплины и виды учебной работы
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Конфликтология Составитель: Сафукова Н.Н. ассистент кафедры психологии ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящий курс «Конфликтология» относится к циклу специальных дисциплин для подготовки студентов по специальности 080505.65 Управление персоналом. Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080505.65 Управление персоналом, учебного плана, учебной программы. ВЫПИСКА ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080505.65 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Становление конфликтологии как научно-прикладной отрасли знания; современные концепции конфликта; функции конфликта, их позитивные и негативные проявления; типология конфликтов по общественно-политическим, социально-экономическим, морально-психологическим признакам; источники, объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций в социальной сфере; мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых состояний; структура, фазы и стадии развития конфликта; методы предупреждения и урегулирования конфликтов; стили конфликтного поведения и способы разрешения конфликтов; социальное партнерство как форма сотрудничества в решении проблем социально-экономического развития и профилактике конфликтов в области трудовых отношений; роль предпринимателей и менеджеров в управлении конфликтами. Согласно стандарту управление персоналом определяется как вид деятельности, включающий работу в службе государственных и муниципальных органов власти и управления, предприятий, учреждений и организаций всех форм собственности в промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах, в службах занятости и биржах труда. Обозначенный круг вопросов в процессе подготовки менеджеров по специальности «Управление персоналом» согласно стандартам призваны решать такие базовые дисциплины как «Психология и педагогика», «Основы менеджмента», «Социология и психология управления», «Организационное поведение» и пр. Однако наиболее глубоко и всесторонне курс знаний для успешного осуществления профессиональной организационно-управленческой деятельности в службе управления персоналом, столь необходимых любому современному человеку, претендующему на достойное место в современном мире бизнеса и рыночных отношений, для успешной деятельности в нынешних достаточно жестких и непростых условиях и отношениях между людьми осваивается в рамках дисциплины «Конфликтология».
Цели и задачи дисциплины.
Задачи дисциплины:
Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Конфликтология» студенты должны:
знать об основных терминах и понятиях дисциплины: конфликт, структура конфликта, стороны конфликта, оппоненты, ранг оппонента, косвенные участники, объект конфликта, инцидент, эскалация, компромисс, сотрудничество, переговоры. уметь исследовать конфликт и конфликтные ситуации с помощью изученных методов, анализировать конфликт с точки зрения его структурно-динамических аспектов, разрешать конфликтные ситуации иметь навыки анализа способов разрешения конфликтных ситуаций; проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций. Объем дисциплины и виды учебной работы:
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Экономика и социология труда Составитель: Прудникова О.А., к.э.н., доцент Пояснительная записка Актуальность изучения данной дисциплины обусловлена формированием у студентов, обучающимся по экономическим специальностям, аналитического, творческого мышления путём освоения методологических основ и приобретения практических навыков экономического исследования, необходимых в дальнейшей самостоятельной деятельности и практической работе по специальности. Дисциплина изучает теорию трудовых отношений социологического характера и трудовых отношений на предприятиях реального сектора экономики. Рассмотрены проблемы современных трудовых отношений с позиций международного и российского законодательства. Практика трудовых отношений рассмотрена в соответствии с нормами и нормативами действующего трудового законодательства. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральным законом №273-фз от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон №273-фз) и требованиями... |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от... | | Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от... |
| Основная образовательная программа по специальности 250501 – «Управление качеством» | | Настоящая основная образовательная программа (далее – ооп) разработана в соответствии с Федеральным Законом №273-фз «Об образовании... |
| Утверждено Учёным советом Коми республиканской академии государственной службы и управления 29. 12. 2011 (протокол №4) | | Общие положения |
| Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от... | | Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от... |