Учебно-методическое пособие Эмблема агму
Скачать 2.53 Mb.
|
Примерные темы научно-исследовательских работ студентов на кафедрах физической культуры Ниже в качестве примера приведем ряд тем из перечня НИР преподавателей и студентов, предлагаемых профессорско-преподавательским составом кафедры физического воспитания и валеологии Санкт-Петербургского госуниверситета информационных технологий, механики и оптики (В.А. Белоус, В.А. Щеголев, Ю.Н. Щедрин) [7, с.25-31]. Они могут служить хорошей основой для разработки авторских индивидуальных тем НИР студентов под руководством преподавателей в соответствии с профилем кафедры и научными интересами ее сотрудников. Темы НИРС по направлению «Физическая культура в системе гуманитарного образования студентов: 1. Место и роль физической культуры в гуманитарном образовании студентов. 2. Исследование основных направлений гуманитарной подготовки студентов вузов в системе физического воспитания. 3. Разработка теоретических и методических подходов к построению процесса физического воспитания, как фактора гуманитарного образования студентов. 4. Научное обоснование гуманитарной направленности программы по физической культуре для вузов. 5. Подготовка к профессиональной деятельности в рамках дисциплины «Физическая культура». 6. Физическая культура как часть педагогического процесса по формированию гармонично развитой личности. 7. Формирование мотивационно-ценностного отношения к занятиям физической культурой, установки на здоровый образ жизни, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. 8. Физическая культура как фактор общекультурной подготовки студентов. 9. Создание системы непрерывного физкультурного образования. 10. Основные пути повышения качества образования по физической культуре и спорту. 11. Усиление социальной функции физической культуры в высшей школе. 12. Физическая культура и спорт как социальные феномены развития и воспитания студенческой молодежи. 13. Реализация основ законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте в условиях реформы высшей школы. 14. Физкультурно-спортивная деятельность студента вуза как структурный компонент его жизнедеятельности и развития. 15. Разработка концепции гуманитарной подготовки студентов в рамках учебной дисциплины «физическая культура». Темы НИРС по направлению «Физическая культура в обеспечении здорового образа жизни студентов» 1. Исследование зависимости между характером образа жизни студента и его отношений к физкультурно-спортивной деятельности. 2. Динамика показателей здоровья, физического развития, физической подготовленности, уровня развития психических качеств студентов в зависимости от различных параметров, характеризующих условия их жизни и деятельности. 3. Исследование эффективности индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной работы со студентами. 4. Формы и методы физического самосовершенствования в условиях обучения в вузе. 5. Валеологическое образование как одно из важнейших условий повышения эффективности физического воспитания студентов. 6. Разработка средств и методов формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к занятиям физической культурой. 7. Улучшение состояния здоровья, физического развития и подготовленности студентов путем целенаправленного использования средств физкультурно-спортивной деятельности. 8. Научное обоснование и разработка физкультурно-оздоровительных программ для студентов вузов на основе применения информационных технологий. 9. Содержание и методика психолого-педагогического воздействия средств физического воспитания на расширение адаптационных возможностей студентов. 10. Оздоровительно-спортивные лагеря в системе физического воспитания студентов вузов (организация, методика спортивно-педагогического процесса, хозяйственно-экономическая деятельность). 11. Повышение эффективности работы специальных отделений с использованием нетрадиционных форм организации занятий. 12. Исследование взаимосвязей между состоянием здоровья студентов и их отношением к занятиям физкультурно-спортивной деятельности в новых экономических условиях. 13. Разработка и экспериментальная проверка педагогических инновационных технологий физического воспитания с использованием компьютерного имитационного моделирования. 14. Улучшение состояния здоровья и спортивной работоспособности студентов путем биоуправления и психологического воздействия. 15. Физическая культура и спорт как средство преодоления привычки к табакокурению, наркомании, алкоголю. 16. Разработка программ комплексного воздействия физических упражнений и гидротермических процедур на повышение учебной работоспособности студентов. 17. Исследование влияния физкультурных пауз на нейтрализацию утомления студентов во время учебных занятий. 18. Разработка методов педагогического контроля и особенностей проведения учебных занятий по физической культуре для предупреждения травматизма у студентов. 19. Разработка способов регулирования массы тела человека с помощью физических упражнений. 20. Исследование эффективности различных методов самоконтроля за физическим состоянием и физической подготовленностью студентов. 21. Разработка методов закаливания студентов с использованием оздоровительных сил природы и физических упражнений. 22. Оптимизация двигательных режимов студентов вузов путем целенаправленного применения средств физической культуры и спорта. Темы НИРС по направлению «Проблемные вопросы обучения и воспитания студентов в процессе занятий физической культурой» 1. Обоснование и экспериментальная проверка содержания и методики проведения учебных занятий по физической культуре с профессионально-прикладной направленностью. 2. Исследование условий и факторов, определяющих конкретное содержание профессионально-прикладной физической подготовки студентов. 3. Разработка форм и методов развития профессионально значимых физических качеств и двигательных навыков у студентов вузов. 4. Исследование особенностей организации и планирования профессионально-прикладной физической подготовки в вузе. 5. Определение содержания и методики контроля за эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности студентов. 6. Повышение уровня функциональных и двигательных способностей студентов, направленных на формирование жизненно важных качеств и навыков. 7. Разработка содержания методики ролевых, имитационных, психотехнических игр, используемых при проведении методико-практических занятий по физическому воспитанию со студентами. 8. Формы и методы обучения студентов методике составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятий с оздоровительной, рекреационной и восстановительной направленностью. 9. Разработка методик контроля и самоконтроля за специальной физической подготовленностью по избранному виду физкультурно-спортивной деятельности студентов. 10. Разработка содержания и методики индивидуального подхода к направ- ленному развитию отдельных физических качеств у студентов. 11. Формирование у студентов специальных знаний и методических навыков самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки. 12. Исследование эффективности форм и методов обучения студентов навыкам регулирования психоэмоционального состояния и мышечной релаксации с использованием средств физической культуры. 13. Разработка новых педагогических приемов обучения студентов основам массажа и самомассажа. 14. Разработка педагогических приемов овладения студентами методами диагностики и самодиагностики состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. 15. Формы и методы воспитания студентов на занятиях физической культурой и спортом. 16. Воспитание спортивно-волевых качеств у студентов с использованием средств физкультурно-спортивной деятельности. 17. Укрепление коллективного взаимодействия и взаимоотношения студентов в процессе занятий физическими упражнениями. 18. Социально-психологические механизмы сплочения студенческих групп путем целенаправленного воздействия средств физической культуры и спорта. 19. Исследование эффективности процесса физического воспитания как фактора социализации личности студента. 20. Регуляция социального поведения студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности. 21. Направленное формирование психологической атмосферы в студенческом коллективе с использованием средств и методов физического воспитания. 22. Исследования эффективности форм и методов воспитания психологической устойчивости у студентов к воздействиям в экстремальных условиях среды путем применения средств физической культуры и спорта. 23. Исследования влияния совместной физкультурно-спортивной деятельности на оптимизацию межиндивидуальных связей студентов. Темы НИРС по направлению «Актуальные проблемы спортивной подготовки студентов» 1. Исследование особенностей организации и планирования спортивной подготовки студентов с учетом их индивидуальных потребностей и возможностей. 2. Разработка путей подготовки высококлассных спортсменов в условиях вуза. 3. Формы и методы организации спортивно-массовых мероприятий среди студенческой молодежи. 4. Формирование у студентов устойчивой мотивации к занятиям спортом. 5. Исследование механизмов управления тренировочным процессом при подготовке спортсменов к участию соревнованиях. 6. Исследование проблем надежности выступлений студентов в соревнованиях. 7. Совершенствование системы общественных студенческих спортивных организаций. 8. Оптимизация учебно-тренировочного процесса со студентами по нетрадиционным видам спорта. 9. Исследование характера и динамики спортивных интересов студентов за период их обучения в вузе. 10. Совершенствование системы оценки соревновательной деятельности студентов. 11. Методика применения тренажерных устройств и компьютерной техники в спортивной подготовке студентов. 12. Формы и методы организации спортивных мероприятий в студенческих спортивно-оздоровительных лагерях. 13. Методика организации и проведения спортивной работы по месту жительства студентов. 14. Формирование у студентов знаний, умений и навыков в организации и проведения спортивных соревнований. 15. Совершенствование системы подготовки инструкторов и судей по спорту из числа студенческой молодежи. Предложенная тематика может корректироваться на кафедрах физической культуры разных вузов. Важно, что в предложенном варианте есть общее концептуальное ядро, которое может быть полезно при планировании НИР и НИРС на кафедрах. Кроме того, важным подспорьем для этого процесса оказывается (как уже было отмечено) изучение Паспорта специальности ВАК по физической культуре и спорту (см. разд. 1.1). Далее, обязательно надо учитывать профессорско-преподавательского состав собственной кафедры, научные интересы и способности преподавателей (поскольку именно они руководят НИРС), общее кафедральное направление НИР, общие исследовательские традиции и направления работы данного вуза. Из совокупности отмеченных факторов в целом слагается тематика НИРС в конкретных условиях вуза и кафедры. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки тьюторов, стажеров, руководителей и педагогических работников школ | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму |
| ... | | Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов ифжимк юфу |
| Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;... |  | Предгорненское районное местное отделение Общероссийского общественного благотворительного фонда |
| Нимгирова А. С., Кульков В. Н., Набережная Ж. Б., Набережная И. Б. Организационно-теоретические аспекты экспертизы временной нетрудоспособности... | | Учебно-методическое пособие для студентов, ординаторов и интернов, курсантов факультетов повышения квалификации |
| Г12 Экономика отрасли (Экономика дорожного строительства): учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. В. Гавриш, Е. В. Гуторин.... | | Учебно-методическое пособие предназначено для руководителей структурных подразделений университета и профессорско-преподавательского... |