Дополнительная литература
Баумштейн А.Б., Чеснокова Е.И. Основополагающие признаки объективной стороны в понятии состава преступления//Новый юридический журнал. 2013. № 2. С. 219-226.
Наумов А.В. Преступление и наказание в истории России. [Текст]: монография в 2-х т. / А.В. Наумов. – М.: Юрлитинформ, 2014. - 752 и 656 с. (имеется в библиотеке филиала)
Путилин А.Г. Причинность и объективная сторона преступления/
В сборнике: ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ сборник статей Международной научно-практической конференции: в 5 частях. 2016. С. 144-146.
Рузевич О.Р., Кадиров Р.А. Способ совершения преступления как признак объективной стороны//Апробация. 2015. № 3 (30). С. 94-98.
Соктоев З.Б. Причинность и объективная сторона преступления. Москва, 2015.
Ставило С.П. Учение о преступлении: курс лекций/С.П.Ставило . – Краснодар, 2013. – 188 с. (имеется в библиотеке филиала)
Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный, 4-е издание) под ред. Г.А. Есакова. М.: Изд-во «Проспект», 2012.
Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный, 13-е издание, переработанное и дополненное). Отв. ред. В.М. Лебедев. М.: Юрайт, 2013.
Информационные электронные ресурсы
http://news.kremlin.ru/ – Официальный сайт Президента Российской Федерации.
http://government.ru/ – Официальный сайт Правительства Российской Федерации.
http://www.duma.gov.ru – Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.
http://www.council.gov.ru/ – Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.
http://www.hro.org/ – Права человека в России.
http://ks.rfnet.ru – Решения Конституционного Суда Российской Федерации.
http://www.allpravo.ru/ – электронная библиотека юридической литературы: практические пособия, статьи, учебные пособия, классические и современные монографии.
http://www.ekniga.com.ua/ – Литературная информационно-поисковая система – каталог, раздел «Законодательство».
http://www.gumer.info/ – библиотека Гумер – гуманитарные науки (раздел «Правоведение. Юриспруденция»: книги и статьи).
http://www.transparency.org.ru – информация об оценках коррупции и аналитические материалы, касающиеся реализации антикоррупционных норм.
http://law.edu.ru – Юридическая Россия.
http://www.levada.ru/ – Аналитический центр Юрия Левады.
http://www.constitution.ru – Фонд распространения правовых знаний «Конституция».
http://www.duma.ru – Досье законопроектов.
http://www.lawcs.ru/ – Юристы за гражданское общество
http://pravo.eup.ru/ – Юридическая электронная библиотека.
http://wciom.ru/ – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
Ход проведения практического занятия
1. Фронтальный опрос в форме блиц-игры
1. Фронтальный опрос в виде блиц-игры «Древо мудрости» для повторения понятийного аппарата по теме. Цели такой блиц-игры - формирование коллектива; создание психологической установки, настроя на обучение; адаптация к учебному процессу и технологии активного обучения; проверка знаний и умений; управление и стимуляция внимания и активности (познавательной и поведенческой); выявление незнания и неумения. Игра проходит следующим образом - обучающиеся должны по очереди подходить к макету дерева, срывать один лист бумаги и отвечать на вопрос по изучаемой теме, изложенный на листе бумаги.
Вопросы для блиц-опроса
Дайте определение состава преступления. Закреплено ли оно в УК РФ?
Назовите элементы состава преступления и две группы признаков каждого из них
Почему одни признаки обязательные, другие факультативные?
Раскройте понятие и признаки объективной стороны преступления.
Раскройте обязательные признаки объективной стороны преступления.
Назовите факультативные признаки объективной стороны преступления.
Что такое способ совершения преступления?
Что такое орудие и средства совершения преступления? В чем их отличие от предмета преступления?
Что такое время, место и обстановка совершения преступления?
Охарактеризуйте формы общественно опасного деяния.
Назовите виды преступных последствий.
Назовите признаки причинно-следственной связи.
Раскройте значение объективной стороны преступления.
Какая часть уголовно-правовой нормы характеризует объективную сторону состава преступления?
2. Решение практических задач и выполнение заданий
2. Решение задачи состоит в правовой оценке предложенной ситуации с использованием знаний, полученных на лекциях, семинарских занятиях, самостоятельной подготовке при анализе норм уголовного законодательства и соответствующих постановлений Пленума Верховного Суда России. Вывод по задаче и его аргументированное обоснование с обязательным указанием соответствующих конкретных норм могут излагаться письменно. Недопустимы краткие, лаконичные ответы. Такие ответы, даже правильные по существу, не могут быть признаны удовлетворительными. Также обучающимся будет предложено выполнить задания по теме.
Решение задач по данной теме рекомендуется для углубленного рассмотрения следующих вопросов:
преступления с так называемыми материальными, формальными и усеченными составами;
непреодолимая сила, физическое и психическое принуждение;
понятие общественно опасного и противоправного деяния (действия и бездействия);
последствия преступления;
преступления с дополнительными тяжкими последствиями;
причинная связь между общественно опасным деянием и последствиями;
факультативные признаки объективной стороны преступления (способ, место, время, обстановка, орудия и средства совершения преступления).
Дайте характеристику признакам объективной стороны преступления в составах, предусмотренных: ч.1, ст. 105; ст. 110, ст. 126, ст. 127, ст. 127.1, ст. 127.2, ст. 131, ст. 150, ст. 151, ст. 156, ст. 158, ст. 159, ст. 213, ст. 285, ст. 286, ст. 293, ст. 316 УК РФ.
Осенью во дворе одного московского дома играли дети. Пятилетний мальчик обидел трехлетнюю девочку. Мать девочки Ершова, увидав это в окно, выбежала во двор и ударила мальчика рукой по голове один или два раза. На мальчике была надета суконная шапочка.
На следующий день родители мальчика вместе с ним поехали на огород добирать картофель. К концу дня мальчик почувствовал себя плохо: поднялась температура, болела голова, началась рвота. Родители решили, что он съел сырую картошку и отравился.
Приехав в детскую больницу, родители сказали врачу о своих подозрениях. После осмотра мальчика был поставлен диагноз — пищевая интоксикация, мальчик был госпитализирован и подвергся лечению. Однако состояние его ухудшилось и на следующий день он скончался.
Судебно-медицинской экспертизой было установлено, что причиной смерти явилась черепно-мозговая травма: перелом основания черепа, кровоизлияние в мозг и сотрясение мозга. Эксперты указали в заключении, что при правильной диагностике и лечении подобных повреждений в детском возрасте достигается очень большой процент выздоровления.
Гражданке Ершовой, нанесшей удар по голове мальчика голой рукой, было предъявлено обвинение в умышленном нанесении тяжкого телесного повреждения, повлекшего смерть потерпевшего.
Имеется ли основание для привлечения Ершовой к уголовной ответственности? Все ли имеются обстоятельства для установления причинной связи между деянием Ершовой и наступившими последствиями?
Рабочий строительной бригады Ч. поздно вечером решил искупаться в таежной речке. На другом берегу он заметил в кустах движение и решил, что там медведь обирает малинник. Бросившись в вагончик, Ч., взяв ружье 16-го калибра, побежал к реке. С расстояния 22 м. Ч. выстрелил по колышущимся кустам. Однако оказалось, что в результате произведенным выстрела был убит собиравший ягоды Л., рабочий той же бригады.
Для определения признаков объективной стороны ознакомьтесь со ст. 105 и 109 УК РФ и ответьте на следующие вопросы:
Назовите признаки объективной стороны преступления, совершенного Ч.
Как Вы считаете, будут ли действия Ч. квалифицированы как убийство (ст. 105 УК) или он должен отвечать по ст. 109 УК (причинение смерти по неосторожности)?
К. заметил подростков, забравшихся в колхозный сад за яблоками. Он спустил с привязи овчарку и натравил ее на ребят. Собака настигла пытавшегося перелезть через забор 13-летнего Севу Иванова и сильно покусала его. Потерпевшему был причинен вред здоровью средней тяжести.
Для определения признаков объективной стороны ознакомьтесь со ст. 112 и 118 УК РФ и ответьте на следующие вопросы:
Будет ли К. нести уголовную ответственность за вред, причиненный его собакой?
Считаете ли Вы, что К. совершил умышленное преступление (ст. 112 УК РФ) либо его деяние должно быть признано совершенным по неосторожности.
Если да, то каково содержание объективной стороны преступления, совершенного им?
Е. был осужден за причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшего смерть потерпевшего У., которому он нанес ножом проникающее ранение.
Ранение относилось к категории опасных для жизни в момент причинения, так как повредило стенки желудка. После операции и лечения У. был выписан из больницы в удовлетворительном состоянии, но через месяц вновь поступил в стационар по поводу послеоперационной грыжи.
Ему была сделана повторная операция. Однако вскоре его состояние ухудшилось, что потребовало вновь хирургического вмешательства, которое привело к смерти. В жалобе на имя Председателя Верховного Суда России осужденный Е. просил пересмотреть приговор и снизить наказание, так как не считает себя виновным в смерти У.
Следует ли удовлетворить просьбу осужденного?
Находятся ли действия Е. в причинной связи со смертью У.?
Являются ли они причиной смерти У.?
Э., желая оказать помощь упавшему на тротуар К., поставил его на ноги и удалился. К. подошел к краю тротуара, споткнулся о бордюр и упал на проезжую часть улицы. Следовавший мимо автобус, которым управлял З., переехал ноги К., поскольку водитель не смог предотвратить наезд. Судебно-медицинская экспертиза установила, что повреждения, причиненные К., относятся к категории «тяжкий вред здоровью».
Содержится ли в действиях Э. объективная сторона какого-либо преступления?
Что явилось причиной наступления указанных последствий?
К врачу О. обратились соседи по дому с просьбой оказать экстренную медицинскую помощь Д., живущему этажом ниже. Однако О. заявил, что к больному следует вызвать «скорую медицинскую помощь», а ему некогда и он уже уходит. Ночью Д. был госпитализирован по поводу обширного инфаркта миокарда.
Должен ли О. подлежать уголовной ответственности?
Если да, то объективная сторона какого преступления, содержится в его деянии (ознакомьтесь со ст. 124 УК).
Ш. на личной автомашине следовал ночью по шоссе. Заметив лежащего на проезжей части мужчину, он остановил автомобиль и подошел к лежащему. Увидев, что тот находится в сильной степени алкогольного опьянения, Ш. не стал его трогать и уехал, не сообщив кому-либо о происшествии.
Находился ли неизвестный мужчина в опасном для жизни состоянии?
Усматриваете ли Вы в действиях Ш. объективную сторону какого-либо преступления? (ознакомьтесь со ст. 125 УК).
9. Вечером находившиеся в нетрезвом состоянии несовершеннолетние Д., Н. и Щ. напали на возвращавшегося с работы 60-летнего учителя М., обидевшись на его неоднократные замечания по поводу их неуспеваемости. Увидев избиение М., случайно проходившая мимо С. обратилась за помощью в ближайший опорный пункт милиции. Там С. застала участкового инспектора милиции Р. и объяснила, что происходит. Он выслушал женщину и ответил, что примет меры. Когда С. ушла, Р., выпив бутылку пива, пошел спать.
Д., Н. и Щ. в течение 40 мин. избивали М. кулаками и ногами. Когда тот потерял сознание, они решили, что он умер, оттащили потерпевшего к озеру и сбросили в воду. Смерть М. наступила от утопления. Проанализируйте данную ситуацию.
Есть ли причинная связь между смертью М. и действиями Д., Н. и Щ.?
Будут ли нести ответственность за бездействие С. и Р.?
Назовите условия наступления уголовной ответственности за преступное бездействие.
3.Тестирование
3. Настоящим тестированием необходимо решить следующие задачи:
Закрепить знания курсантов по теме.
Проверить, все ли аспекты изучаемой темы усвоены обучающимися.
Необходимо довести порядок тестирования и критерии оценки теста: тестовые задания выводятся на экран, решение заданий осуществляется устно, с обязательной ссылкой на нормативный акт, подтверждающий правильность ответа.
Тестовые задания
1. Объективная сторона преступления складывается из:
1) {причинной связи; вины; преступных последствий; способа совершения преступления; цели; обстановки совершения преступления};
2) {обстановки совершения преступления; преступных последствиях; возраста лица, совершившего преступление; времени совершения преступления; причинной связи; мотива};
3) {деяния; причинной связи; преступных последствий; способа совершения преступления; времени совершения преступления; обстановки совершения преступления}; *
4) {преступных последствий; обстановки совершения преступления; цели; времени совершения преступления; способа совершения преступления; деянии}.
2. Уголовная ответственность за преступное бездействие наступает:
1) {когда на лице лежала обязанность действовать};
2) {когда в результате бездействия лица наступили общественно опасные последствия};
3) {во всех случаях, когда это указано в законе};
4) {все ответы правильные}.*
3. Под общественно опасным последствием понимается:
1) {вред, причиненный объекту посягательства};*
2) {те вредные изменения, которые произошли в общественном отношении};
3) {материальный и моральный ущерб};
4) {вред, причиненный государству, обществу, личности}.
5) {все ответы верны}.
4. Какие виды общественно-опасных последствий возникают в результате совершения преступления?
1) {материальные и нематериальные};*
2) {имущественные и неимущественные };
3) {нравственные и аморальные };
4) {все ответы неправильные}.
5. Значение преступных последствий состоит в том, что:
1) {последствия оказывают решающее значение при определении криминализации или декриминализации деяния};
2) {они учитываются при квалификации преступлений};
3) {они являются основанием признания лица особо опасным рецидивистом};
4) {они являются основанием отграничения деяния преступного от непреступного правонарушения, аморального проступка}.*
6. Основанием освобождения от уголовной ответственности могут быть следующие обстоятельства:
1) {в результате непреодолимой силы или в результате психического принуждения, если волеизъявление полностью подавлено}.*
2) {в результате психического принуждения, если волеизъявление частично парализовано};
3) {в результате психического принуждения, если последнее не исключает волевого характера действий};
4) {в результате угрозы физического характера в неопределенном будущем}.
7. Под способом совершения преступления понимается:
1) {приёмы и методы, которые использует виновный};*
2) {применение специальных орудий и средств};
3) {применение запрещенных законом орудий и средств совершения преступления};
4) {время совершения преступления};
5) {совершение преступления группой лиц}.
8. Какая причинная связь имеет значение для уголовного права?
1) {юридически значимая};
2) {необходимая};*
3) {случайная};
4) {та, которая осознается субъектом преступления}.
9. Отметьте основные факторы, объективно необходимые для признания деяния преступным:
1) {общественно опасное деяние по времени предшествует наступлению преступного результата};
2) {деяние должно быть неправомерным либо грубо аморальным, содержащим определенный риск наступления вреда};
3) {общественно опасное деяние создает реальную возможность наступления общественно опасных последствий};
4) {общественно опасное деяние является главной причиной наступления общественно опасных последствий}.*
10. Какая часть уголовно-правовой нормы характеризует объективную сторону состава преступления?
1) {диспозиция};*
2) {гипотеза};
3) {санкция};
4) {фабула}.
11. Какие виды составов преступлений выделяются в зависимости от указания в законе на необходимость наступления последствий?
1) {материальные, формальные };*
2) {формальные, неформальные };
3) {сложные, простые};
4) {квалифицированные, привилегированные}.
Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи)
После ссоры с родителями 16-летний Ченцов, поздним вечером, выбежал во двор многоэтажного дома, проходя мимо мусорного бака, увидел бездомную кошку. У него сразу же возникло желание «утолить» обиду, причиненную родителями. Он взял беззащитное животное, зайдя в подъезд своего дома, поднялся на 9-й этаж, выбрался на крышу и бросил кошку вниз. Однако животное не долетело до земли, падая, запуталось в бельевых веревках, ударилось о козырек подъезда и осталось лежать на нем, пронзительно мяукая от причиненного тяжкого увечья, не давая спать жильцам дома.
Подлежит ли Ченцов уголовной ответственности? Если да, - опишите признаки объективной стороны состава данного преступления.
Врач терапевтического отделения поликлиники №3 города Новороссийска Симонова возвращалась с работы домой поздним зимним вечером. Возле автобусной остановки, в районе судоремонтного завода, она увидела лежащего в луже пьяного Бочкина, перепачканного грязью и рвотной массой. Симонова обратилась к прохожему Степаненко с просьбой помочь ей. Степаненко вытащил Бочкина из лужи, разбудил его, поставил на ноги. Симонова поблагодарила Степаненко, и они вместе направились к автобусной остановке. Бочкин через некоторое время снова упал, уснул и замерз. Симонова была привлечена к уголовной ответственности по ст.125 УК РФ.
Правильно ли такое решение суда?
Во время празднования дня рождения своего одноклассника в кафе, Загладин, в шутку, отключил свет в помещении кафе. Когда по приказу менеджера кафе Логанова молодой работник Болычев включил электричество вновь, вследствие неполадок в электропроводке начался пожар, приведший к многочисленным жертвам. Как следовало из акта комиссии, кафе отвечало требованиям противопожарной безопасности.
Кого из указанных лиц можно привлечь к уголовной ответственности?
Водитель грузового автомобиля ГАЗ-53 Сухов, возвращаясь из рейса в автопарк, в нарушение правил дорожного движения взял попутчиков и посадил их в кузов, не оборудованный для перевозки пассажиров. В пути следования один из них, проезжая мимо своей станицы, выпрыгнул из машины, но, зацепившись одеждой, попал под колеса этого же грузовика и был задавлен насмерть.
Подлежит ли Сухов уголовной ответственности? Существует ли причинная связь между допущенным Суховым нарушением правил дорожного движения и наступлением смерти потерпевшего?
КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ
Новороссийский филиал
Кафедра уголовного права и криминологии
Утверждаю
Начальник кафедры уголовного права и криминологии
Новороссийского филиала
Краснодарского университета МВД России
майор полиции
Л.Г.Литвяк
«___» ___________ 2017 г.
Дисциплина: Уголовное право
направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция
Методическая разработка семинарского занятия
Тема № 14
«Понятие и цели наказания. Система и виды наказания»
обсуждена и одобрена
на заседании кафедры УПиК
протокол №______
от «____» ________ 20__ г.
|
Подготовил:
Начальник кафедры УПиК,
майор полиции
кандидат юридических наук,
Л.Г.Литвяк
|
Новороссийск
2017
Объем времени, отводимого для изучения темы: 16 часов (8 ч. – лекция, 4 ч. – семинар,4 ч. – практическое занятие)
Место проведения: учебная аудитория
Методы проведения: при проведении семинарского занятия преподаватель использует:
репродуктивный метод обучения, приемами реализации которого являются фронтальный опрос, тестирование, выполнение упражнений;
частично-поисковый метод обучения, приемами реализации которого является эвристическая беседа.
Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации.
Основные термины и понятия:
Наказание – это мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключающаяся в предусмотренных уголовным законом лишении или ограничении прав и свобод этого лица.
Система наказаний – это установленный уголовным законом исчерпывающий перечень видов наказаний, строго обязательных для суда и расположенных в определенном порядке в зависимости от степени их тяжести.
Штраф есть денежное взыскание, назначаемое в пределах, предусмотренных настоящим Кодексом.
Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью состоит в запрещении занимать должности на государственной службе, в органах местного самоуправления либо заниматься определенной профессиональной или иной деятельностью.
Обязательные работы заключаются в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ.
Ограничение свободы заключается в установлении судом осужденному следующих ограничений: не уходить из места постоянного проживания (пребывания) в определенное время суток, не посещать определенные места, расположенные в пределах территории соответствующего муниципального образования, не выезжать за пределы территории соответствующего муниципального образования, не посещать места проведения массовых и иных мероприятий и не участвовать в указанных мероприятиях, не изменять место жительства или пребывания, место работы и (или) учебы без согласия специализированного государственного органа, осуществляющего надзор за отбыванием осужденными наказания в виде ограничения свободы, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
Лишение свободы заключается в изоляции осужденного от общества путем направления его в колонию-поселение, помещения в воспитательную колонию, лечебное исправительное учреждение, исправительную колонию общего, строгого или особого режима либо в тюрьму.
Пожизненное лишение свободы устанавливается за совершение особо тяжких преступлений, посягающих на жизнь, а также за совершение особо тяжких преступлений против здоровья населения и общественной нравственности, общественной безопасности, половой неприкосновенности несовершеннолетних, не достигших четырнадцатилетнего возраста.
Цели занятия:
образовательные (учебные, дидактические) – проверить полученные на лекции знания обучающихся о понятии, признаках и целях наказания, системе наказаний и принципах ее построения, видах наказаний, каждом из 13 видов наказаний, системе видов исправительных учреждений для осужденных к лишению свободы;
методические – активизировать познавательную деятельность обучающихся на семинарском занятии в процессе работы с наглядными пособиями, НПА, упражнениями
развивающие - продолжить работу над формированием у обучающихся устойчивых навыков и умений применения норм Общей и Особенной частей УК РФ, в частности, после изучения в полном объеме данной темы они должны знать: понятие, признаки, цели наказания, систему наказаний по действующему УК РФ и виды наказаний, выделяемых в ст. 45 УК РФ, уголовно-правовую характеристику каждого из видов наказаний и порядок их исполнения в соответствии с УИК РФ, а также виды исправительных учреждений, назначаемых осужденным к лишению свободы.
воспитательные - сформировать у обучающихся высокий уровень правосознания в области уголовного права, установки и умения эффективно бороться с преступностью в режиме строгого соблюдения действующего законодательства.
План семинара (1 часть)
Введение
Опрос по теме занятия
Письменная работа
Заключение
Распределение учебного времени
-
1.
|
Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы семинарского занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом
|
5 мин.
|
2.
|
Основная часть
|
|
Опрос по теме занятия
|
70 мин
|
Письменная работа
|
10 мин
|
3.
|
Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы
|
5 мин
|
План семинара (2 часть)
Введение
Тестовые задания
Работа с таблицей
Блиц-игра
Заключение
Распределение учебного времени
-
1.
|
Введение - организационный этап (проверка присутствующих), определение темы семинарского занятия, его целей и задач, актуальности и практической значимости, установление ее связи с предыдущим материалом
|
5 мин.
|
2.
|
Основная часть
|
|
Тестовые задания
|
10 мин
|
Работа с таблицей
|
65 мин
|
Блиц-игра
|
15 мин
|
3.
|
Заключение (выводы) – выводы по теме, выставление и оглашение оценок, задания для самостоятельной работы
|
5 мин
|
Список использованной литературы
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 дек.; 2008. 31 дек.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ (с изм. и доп. на 28.12.2016 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 25, ст. 2954; 2012. №10, ст. 1166.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от 15.11.2016 г.) // Собр. законодательства Рос. Федерации. 1997. № 2, ст. 198; 2012. №10, ст. 1166.
О введении в действие Уголовного кодекса Российской Федерации. Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 64 // Собрание законодательства Российской Федерации. 17 июня 1996. № 25, ст.2955.
О введении в действие Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации. Федеральный закон от 18 декабря 1996 г. № 2 (в ред. от 10.01.2002 г.)// Собрание законодательства Российской Федерации. 13 января 1997г. № 2, ст.198.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ с изм. от 19.12.2016 г. // Справочная правовая система «КонсультантПлюс»
Приказ Минюста России от 20.05.2009 № 142 (ред. от 22.08.2014) «Об утверждении Инструкции по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.06.2009 № 14140). Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Постановление администрации муниципального образования город Новороссийск от 14.06.2016 № 4760 «О местах для отбывания наказания в виде исправительных и обязательных работ на территории муниципального образования город Новороссийск и об утрате постановления администрации муниципального образования город Новороссийск от 6 марта 2015 года № 1715»
Материалы судебной практики
Постановление Конституционного Суда РФ от 02.02.1999 № 3-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 41 и части третьей статьи 42 УПК РСФСР, пунктов 1 и 2 Постановления Верховного Совета Российской Федерации от 16 июля 1993 года «О порядке введения в действие Закона Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в Закон РСФСР «О судоустройстве РСФСР», Уголовно - процессуальный кодекс РСФСР, Уголовный кодекс РСФСР и Кодекс РСФСР об административных правонарушениях» в связи с запросом Московского городского суда и жалобами ряда граждан». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Определение Конституционного Суда РФ от 19.11.2009 № 1344-О-Р «О разъяснении пункта 5 резолютивной части Постановления Конституционного Суда Российской Федерации от 2 февраля 1999 года N 3-П по делу о проверке конституционности положений статьи 41 и части третьей статьи 42 Уголовно-процессуального кодекса РСФСР, пунктов 1 и 2 Постановления Верховного Совета Российской Федерации от 16 июля 1993 года «О порядке введения в действие Закона Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в Закон РСФСР «О судоустройстве РСФСР», Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР, Уголовный кодекс РСФСР и Кодекс РСФСР об административных правонарушениях». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 № 1 (ред. от 29.11.2016) «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.05.2014 № 9 «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2015 № 58 (ред. от 29.11.2016) «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.11.2016 № 55 «О судебном приговоре». Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
«Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации № 4 (2016)» (утв. Президиумом Верховного Суда РФ 20.12.2016). Доступ из СПС «КонсультантПлюс»
Основная литература (имеется в библиотеке филиала)
Лопашенко, Н.А. Уголовное право России. Общая часть [Текст]: учебник в 2-х т. / Н.А. Лопашенко. – М.: Юрлитинформ, 2015. – 456с. и 440с.
Сверчков, В.В. Уголовное право. Общая и Особенная часть [Текст]: Учебник для бакалавров / В.В. Сверчков. М.: Юрайт, 2013. 367с.
Тарбагаев, А.И. Уголовное право. Общая часть [Текст]: Учебник / А.И. Тарбагаева. – М.: Проспект, 2012. 448с.
|
