Методическая разработка семинарского занятия Тема №7 «Объективная сторона преступления»
Скачать 2.48 Mb.
|
Уголовное право. Общая часть[Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/под ред. А.М. Багмета, Д.И. Аминова// ЭБС «КнигаФонд». М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 271 с. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/174361Дополнительная литература
Информационные электронные ресурсы
Ход проведения семинарского занятия Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся 1. В теории уголовного права объективная сторона преступления является наиболее сложным и объемным учением. Это совокупность внешних признаков преступного поведения человека, характеризующих ту часть общественно опасного деяния, которая проявляется в объективной реальности и описывается в уголовном законе. Следует помнить, что объективную сторону преступления составляют следующие признаки: общественно-опасное деяние, преступное последствие и причинная связь между данным последствием и деянием. Указанные элементы объективной стороны принято относить к ее основным признакам, наиболее часто встречающимся в диспозициях статей Особенной части УК РФ. Однако только общественно-опасное деяние является обязательным признаком, так как присутствует в каждом составе преступления. Помимо основных признаков, в объективную сторону входят факультативные признаки преступления: время, место совершения преступления, способ, обстановка, орудия и средства совершения преступления. Являясь элементом состава преступления, объективная сторона служит важной предпосылкой основания уголовной ответственности. Отсутствие хотя бы одного признака объективной стороны в конкретном составе преступления автоматически влечет за собой отсутствие самого состава преступления. Кроме того, объективная сторона служит основанием разграничения составов преступлений, а также преступлений и иных правонарушений. 2. Общественно опасное деяние как единственный обязательный признак объективной стороны преступления связывает и определяет остальные его признаки. Деянием признается поведение человека. Следует помнить, что уголовно-правовой характер приобретает только противоправное, общественно опасное, осознанное и волевое поведение. Уголовный закон различает две формы подобного поведения: действие и бездействие. Наиболее распространенной формой общественно опасного деяния является активное поведение лица, направленное на совершение преступления, именуемое действием, в основе которого лежит телодвижение человека (оно может выражаться в жестах, речи и мимике). Для обозначения сложного действия, состоящего иногда из множества однотипных поступков, законодатель употребляет термины «деятельность», «систематичность». Вторая форма деяния – преступное бездействие – представляет собой воздержание лица от определенных действий, которые оно могло и обязано было совершить для предупреждения общественно опасных последствий. Преступным признается не любой ущерб, причиненный объекту посягательства, охраняемому уголовным законом, а только предусмотренный соответствующей уголовно-правовой нормой. Таким образом, количественная характеристика ущерба имеет важное значение прежде всего для квалификации. Преступные последствия принято подразделять на материальные и нематериальные. Материальные – имущественный и физический вред, нематериальные – нравственный, моральный, политический и организационный вред. В некоторых составах преступлений предусматривается несколько последствий, например, при разбое, помимо имущественного ущерба, обязательным признаком должна быть угроза жизни и здоровью потерпевшего или непосредственное посягательство на указанные объекты. 4. Непременным условием уголовной ответственности в материальных составах преступлений является установление объективно существующей причинной связи между преступным деянием и наступившими вредными последствиями. Учение о причинной связи в теории уголовного права основывается на философской теории причинности. Согласно положениям диалектического материализма причинная связь существует объективно, вне нашего сознания. Основными признаками причинной связи являются следующие положения: причина всегда предшествует следствию по времени возникновения; причина должна с неизбежностью порождать следствие, т. е. связь между явлениями всегда является необходимой и достаточной. Для правильного решения вопроса о причинной связи в каждом конкретном случае должны быть установлены обстоятельства, наличие которых позволяет признать, что общественно опасное деяние явилось причиной, а не просто одним из условий наступления вредных последствий. Для установления значимой в уголовно-правовом смысле причинной связи необходимы следующие критерии: 1) из комплекса явлений, предшествующих и сопутствующих преступлению, следует выделить факторы, связанные с наступлением вредных последствий; 2) для признания причинной связи между противоправным деянием и вредными последствиями необходимо, чтобы это деяние предшествовало по времени наступлению этих последствий; 3) деяние лица само по себе должно быть необходимым условием наступления вредных последствий; 4) причинная связь между деянием и наступившими вредными последствиями должна быть прямой, не усложненной посторонними, независимо от воли и сознания лица, силами. Ответственность лица при присоединении других независимых сил наступает, если он мог и должен был предвидеть их наличие, иначе говоря, причинная связь должна носить виновный характер. 5. Факультативные признаки объективной стороны преступления в некоторых случаях могут быть обязательными признаками состава преступления или иметь квалифицирующее значение, если они указаны в диспозиции уголовно-правовой нормы. Если же факультативные признаки не указаны в диспозиции уголовно-правовой нормы, то рассматриваются только как обстоятельства смягчающие или отягчающие наказание.
Вопросы для рассмотрения на семинаре
2. Обучающимся предложено выполнить задания по теме с тем, чтобы они, прочитав уголовно-правовую норму статьи Особенной части УК РФ, могли описать объективную сторону состава преступления, а именно определить:
На следующий день родители мальчика вместе с ним поехали на огород добирать картофель. К концу дня мальчик почувствовал себя плохо: поднялась температура, болела голова, началась рвота. Родители решили, что он съел сырую картошку и отравился. Приехав в детскую больницу, родители сказали врачу о своих подозрениях. После осмотра мальчика был поставлен диагноз — пищевая интоксикация, мальчик был госпитализирован и подвергся лечению. Однако состояние его ухудшилось и на следующий день он скончался. Судебно-медицинской экспертизой было установлено, что причиной смерти явилась черепно-мозговая травма: перелом основания черепа, кровоизлияние в мозг и сотрясение мозга. Эксперты указали в заключении, что при правильной диагностике и лечении подобных повреждений в детском возрасте достигается очень большой процент выздоровления. Гражданке Ершовой, нанесшей удар по голове мальчика голой рукой, было предъявлено обвинение в умышленном нанесении тяжкого телесного повреждения, повлекшего смерть потерпевшего. Имеется ли основание для привлечения Ершовой к уголовной ответственности? Все ли имеются обстоятельства для установления причинной связи между деянием Ершовой и наступившими последствиями? 3. Фронтальный опрос в форме блиц-игры (или тестирование) 3. Фронтальный опрос в виде блиц-игры «Древо мудрости» для повторения и закрепления понятийного аппарата по теме. Цели такой блиц-игры - формирование коллектива; создание психологической установки, настроя на обучение; адаптация к учебному процессу и технологии активного обучения; проверка знаний и умений; управление и стимуляция внимания и активности (познавательной и поведенческой); выявление незнания и неумения. Игра проходит следующим образом - обучающиеся должны по очереди подходить к макету дерева, срывать один лист бумаги и отвечать на вопрос по изучаемой теме, изложенный на листе бумаги. Вопросы для блиц-опроса
3.Тестирование (по выбору) 3. Настоящим тестированием необходимо решить следующие задачи:
Необходимо довести порядок тестирования и критерии оценки теста: тестовые задания выводятся на экран, решение заданий осуществляется устно, с обязательной ссылкой на нормативный акт, подтверждающий правильность ответа. Тестовые задания 1. Объективная сторона преступления складывается из: 1) {причинной связи; вины; преступных последствий; способа совершения преступления; цели; обстановки совершения преступления}; 2) {обстановки совершения преступления; преступных последствиях; возраста лица, совершившего преступление; времени совершения преступления; причинной связи; мотива}; 3) {деяния; причинной связи; преступных последствий; способа совершения преступления; времени совершения преступления; обстановки совершения преступления}; * 4) {преступных последствий; обстановки совершения преступления; цели; времени совершения преступления; способа совершения преступления; деянии}. 2. Уголовная ответственность за преступное бездействие наступает: 1) {когда на лице лежала обязанность действовать}; 2) {когда в результате бездействия лица наступили общественно опасные последствия}; 3) {во всех случаях, когда это указано в законе}; 4) {все ответы правильные}.* 3. Под общественно опасным последствием понимается: 1) {вред, причиненный объекту посягательства};* 2) {те вредные изменения, которые произошли в общественном отношении}; 3) {материальный и моральный ущерб}; 4) {вред, причиненный государству, обществу, личности}. 5) {все ответы верны}. 4. Какие виды общественно-опасных последствий возникают в результате совершения преступления? 1) {материальные и нематериальные};* 2) {имущественные и неимущественные }; 3) {нравственные и аморальные }; 4) {все ответы неправильные}. 5. Значение преступных последствий состоит в том, что: 1) {последствия оказывают решающее значение при определении криминализации или декриминализации деяния}; 2) {они учитываются при квалификации преступлений}; 3) {они являются основанием признания лица особо опасным рецидивистом}; 4) {они являются основанием отграничения деяния преступного от непреступного правонарушения, аморального проступка}.* 6. Основанием освобождения от уголовной ответственности могут быть следующие обстоятельства: 1) {в результате непреодолимой силы или в результате психического принуждения, если волеизъявление полностью подавлено}.* 2) {в результате психического принуждения, если волеизъявление частично парализовано}; 3) {в результате психического принуждения, если последнее не исключает волевого характера действий}; 4) {в результате угрозы физического характера в неопределенном будущем}. 7. Под способом совершения преступления понимается: 1) {приёмы и методы, которые использует виновный};* 2) {применение специальных орудий и средств}; 3) {применение запрещенных законом орудий и средств совершения преступления}; 4) {время совершения преступления}; 5) {совершение преступления группой лиц}. 8. Какая причинная связь имеет значение для уголовного права? 1) {юридически значимая}; 2) {необходимая};* 3) {случайная}; 4) {та, которая осознается субъектом преступления}. 9. Отметьте основные факторы, объективно необходимые для признания деяния преступным: 1) {общественно опасное деяние по времени предшествует наступлению преступного результата}; 2) {деяние должно быть неправомерным либо грубо аморальным, содержащим определенный риск наступления вреда}; 3) {общественно опасное деяние создает реальную возможность наступления общественно опасных последствий}; 4) {общественно опасное деяние является главной причиной наступления общественно опасных последствий}.* 10. Какая часть уголовно-правовой нормы характеризует объективную сторону состава преступления? 1) {диспозиция};* 2) {гипотеза}; 3) {санкция}; 4) {фабула}. 11. Какие виды составов преступлений выделяются в зависимости от указания в законе на необходимость наступления последствий? 1) {материальные, формальные };* 2) {формальные, неформальные }; 3) {сложные, простые}; 4) {квалифицированные, привилегированные}. Задание для самостоятельной работы (необходимо письменно решить предложенные задачи)
Подлежит ли Ченцов уголовной ответственности? Если да, - опишите признаки объективной стороны состава данного преступления.
Правильно ли такое решение суда?
Кого из указанных лиц можно привлечь к уголовной ответственности?
Подлежит ли Сухов уголовной ответственности? Существует ли причинная связь между допущенным Суховым нарушением правил дорожного движения и наступлением смерти потерпевшего? КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ Новороссийский филиал Кафедра уголовного права и криминологии Утверждаю Начальник кафедры уголовного права и криминологии Новороссийского филиала Краснодарского университета МВД России капитан полиции Л.Г.Литвяк «___» ___________ 2016 г. Дисциплина: Уголовное право направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция Методическая разработка практического занятия Тема № 7 «Объективная сторона преступления»
Новороссийск 2016 Объем времени, отводимого для изучения темы: 6 часов (2 ч. – лекция, 2 ч. – семинар, 2ч. – практическое занятие) Место проведения: учебная аудитория Методы проведения: при проведении практического занятия преподаватель использует:
Материально-техническое обеспечение: для проведения занятия используется компьютер и проектор для трансляции мультимедийной презентации. Основные термины и понятия: Состав преступления – это совокупность объективных и субъективных признаков, описанных в уголовно-правовой норме, необходимых и достаточных для признания совершенного деяния в качестве конкретного преступления. Объективная сторона преступления – это внешнее выражение процесса общественно опасного посягательства. Время совершения преступления – определенный временной (календарный) период (отрезок времени), в течение которого совершается (может быть совершено) общественно опасное посягательство. Место совершения преступления – определенное пространство либо территория, в пределах которой совершается уголовно-наказуемое деяние. Обстановка совершения преступления – совокупность объективных условий (обстоятельств), в которых совершается преступное посягательство, влияющих на меньшую или большую степень общественной опасности преступления. Способ совершения преступления – это внешняя форма посягательства, совокупность приемов и методов, применяемых виновным в процессе совершения преступного деяния. Средства совершения преступления – это предметы материального мира, специальные технические приспособления, используемые в процессе совершения преступления, но, как правило, непосредственно не соприкасающиеся с предметом посягательства или физическим носителем нарушаемого блага. Орудия совершения преступления – предметы материального мира, технические приспособления, посредством которых оказывается воздействие на предмет посягательства либо при совершении насильственных преступлений причиняется вред физическому (психическому) здоровью личности. Цели занятия:
План практического занятия Введение
Заключение Распределение учебного времени
Список использованной литературы Нормативные правовые акты
Основная литература (имеется в библиотеке филиала)
|
Похожие:
 | Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований... |  | Методическая разработка предназначена для обучающихся специальности 38. 02. 01 |
| Тема Осуществление сестринского ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями | | |
| Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного... | | Структура раздела «Лабораторное исследование мочевыделительной системы» |
| Методическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации» для... | | «Продажа швейных товаров» методическая разработка занятия учебной практики, профессия 38. 01. 02 «Продавец, контролер-кассир» |
| Студент должен знать: понятия «информационные системы», «базы данных», «ms access», схему работы с ms access, определение основных... | | ПМ. 04 Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода |