Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения учебной дисциплины огсэ. 03 История
Скачать 1.8 Mb.
|
| Тема 2.2 Крупнейшие страны мира во второй половине XX – нач. XXI века. Германия Задание Определить основные этапы политического развития Германии во второй половине XX – начале XXI века, изучив исторические документы. Последовательность выполнения 1. Рассмотрение и анализ фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам политической жизни ФРГ во второй половине XX – начале XXI века (просмотр презентации и видеофрагментов): а) «Возведение Берлинской стены»; б) «Новая восточная политика»; в) «Гельмут Коль»; г) «Объединение Германии»; д) «Современная ситуация в Германии и Евросоюзе». 2. Изучение биографий ведущих деятелей ФРГ и анализ их политических взглядов: а) Вили Брандт (1913 – 1992). Настоящее имя Герберт Карл Фрам. Вступил в СДПГ в 1930 году, после прихода к власти Гитлера начал антифашистскую деятельность. Эмигрировал в Швецию. После войны занялся политической деятельностью. В 1957 – 1966 годах – правящий бургомистр Западного Берлина. Берлинский кризис 1961 года и строительство берлинской стены привлекли внимание всего мира к Западному Берлину, и Брандт стал известным политиком. В 1964 году его избрали председателем СДПГ. В 1966 – 1969годах министр иностранных дел и вице-канцлер ФРГ. Условия выполнения задания Максимальное время выполнения задания: 60 мин. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3 Тема 2.3 Страны Восточной Европы во второй половине XX - начале XXI века Задание Определить основные этапы политического и социально-экономического развития стран Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века, изучив исторические документы Последовательность выполнения 1 Рассмотрение и анализ фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам политической жизни стран Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века (просмотр презентации и видеофрагментов): а) «Берлинский кризис 1953 года»; б) «Венгрия. 1956 год»; в) «Пражская весна» и её подавление»; г) «Польша. Солидарность»; д) «Югославия при И.Б.Тито». 2. Анализ биографий ведущих политических деятелей стран Восточной Европы и этапов формирования их политических взглядов: а) Дубчек Александр (1921 – 1993). В 1925 – 1938 годах вместе с родителями-коммунистами жил в СССР. Участник Словацкого национального восстания, целью которого было свержение прогерманского правительства Словакии. С 1949 года – на партийной работе в Словакии. В 1968 – 1969 годах – первый секретарь ЦК КПЧ. В 1971 году решением пленума ЦК КПЧ Дубчек был исключен из партии и освобождён от всех занимаемых постов. В 1970-1981 году Дубчкек был избран председателем Федерального собрания ЧССР. Погиб в автокатастрофе; б) Валенса Лех (род в 1943 г.). Во время рабочих волнений в Гданьске в 1970 году возглавил забастовочный комитет на верфи. После подавления волнений был уволен. В 1980 – 1981 годах стал председателем межзаводского оргкомитета профобъединения солидарность. В 1981 году – председатель президиума Всепольской комиссии профобъединения «Солидарность» С декабря 1981 по ноябрь 1982 года был интернирован после введения военного положения. Лауреат Нобелевской премии мира. После отмены военного положения Валенса стал председателем исполкома «Солидарности». В 1991 – 1995 годах – президент Польши. Условия выполнения задания Максимальное время выполнения задания: 60 мин./час. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 Тема 2.4 Социально- экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века. Япония Задание Определить основные этапы политического и социально-экономического развития Японии во второй половине XX – начале XXI века, изучив исторические документы. Последовательность выполнения 1. Рассмотрение и анализ фото и кино материалов, анализ документов, раскрывающих деятельность правительства Японии, направленную на достижение «экономического чуда» (просмотр презентации и видеофрагментов): а) «Москва за мирный договор с Токио»; б) «Японское чудо. Как функционируют наукограды в Японии»; в) «Д.А.Медведев о Курилах». 2. Анализ исторического источника Статья 9 советско-японской Декларации 1956 года: "Союз Советских Социалистических Республик и Япония согласились на продолжение после восстановления нормальных дипломатических отношений между Союзом Советских Социалистических Республик и Японией переговоров о заключении мирного договора. При этом Союз Советских Социалистических Республик, идя навстречу пожеланиям Японии и учитывая интересы японского государства, соглашается на передачу Японии островов Хабомаи и острова Сикотан с тем, однако, что фактически передача этих островов Японии будет произведена после заключения мирного договора между Союзом Советских Социалистических Республик и Японией". Условия выполнения задания Максимальное время выполнения задания: 60 мин. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 Тема 2.5 Социально- экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века. Китай Задание Определить основные этапы политического и социально-экономического развития Китая во второй половине XX – начале XXI века, изучив исторические документы. Последовательность выполнения 1. Рассмотрение и анализ документального материала, фото и кинодокументов, раскрывающих деятельность правительства Китая(c опорой на презентацию): а) «Провозглашение КНР»; б) «Культурная революция. 1966 г.»; в) «Советско-китайский конфликт на острове Даманский. 1969 г.»; в) «Дэн Сяопин»; г) «Россия – Китай. Современный уровень отношений». 2. Изучение биографий видных исторических деятелей Китая, анализ содержания их политических взглядов: Дэн Сяопин (1904 – 1997). Вступил в Компартию, находясь на учёбе во Франции в 1924 голу. В 1934 – 1936 годах участвовал в Великом походе Китайской Красной Армии и борьбе с японской агрессией. Один из руководителей взятия гоминьдановской столицы Нанкина в годы гражданской войны (1946 – 1949). С 1945 по 1966 год занимал военные и партийные посты, в том числе Генерального секретаря ЦК КПК (1956 – 1966). Выступал против маоистских экспериментов. После начала «культурной революции» в 1966 году он был снят со всех постов и отправлен на «перевоспитание»; работал слесарем на маленьком заводике в провинции. Его сына хунвэйбины выбросили из окна, сделав на всю жизнь инвалидом. В 1973 году Дэн Сяопин был реабилитирован и возвращён на руководящую работу, но в 1976 году вновь подвергся преследованиям, как «идущий по капиталистическому пути». Был инициатором принятия курса на проведение реформ на пленуме ЦК КПК в декабре 1ё978 года. В 1987 году вышел из состава ЦК КПК, а в 1989 году подал в отставку с поста председателя Военного совета ЦК КПК. До самой смерти Дэн Сяопин оставался, однако, самым влиятельным политиком Китая. 3. Работа с таблицами: сравнительный анализ экономического развития Китая и ведущих стран мира на современном этапе
Максимальное время выполнения задания: 60 мин. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6 Тема 2.6. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века. Индия Задание Определить основные этапы политического и социально-экономического развития Индии во второй половине XX – начале XXI века, изучив исторические документы. Последовательность выполнения 1. Рассмотрение и анализ фото и кино материалов по различным аспектам истории Индии во второй половине XX – начале XXI века (с опорой на презентацию): а) «Великая индийская трагедия»; б) «Махатма Ганди». 2. Изучение биографий видных исторических деятелей Индии, анализ их политических взглядов: Неру, Джавахарлал (1889 – 1964). Сын видного деятеля освободительного движения Мотилала Неру. Учился в Кембриджском университете (Великобритания). Вместе с М.К.Ганди возглавил движение индийского народа на независимость. Неру неоднократно подвергался репрессиям со стороны английских властей, в общей сложности провёл в тюрьмах 10 лет. В 1947 году стал первым премьер-министром независимой Индии. Неру был также одним из лидеров Движения неприсоединения.
Максимальное время выполнения задания: 60 мин. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессиональной дисциплины | | Комплект контрольно-оценочных средств, предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины оп 02. Конституционное право... |
| Комплект оценочных средств предназначен для контроля и оценки обра зовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной... | | Комплект контрольно-оценочных средств(кос) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
| Комплект контрольно-оценочных средств(кос) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |  | Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
| Комплект оценочных средств (кос) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины оп. 05. Документационное обеспечение... | | Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
| Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... | | Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |