Желающих взять ребенка в семью

Скачать 5.7 Mb.

Название	Желающих взять ребенка в семью
страница	3/43
Тип	Рассказ

filling-form.ru > Договоры > Рассказ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

ЗАНЯТИЕ 2 и 3

ОДНОЙ ЛЮБВИ НЕДОСТАТОЧНО

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Дать понимание воспитания как работы.
Мотивация на совершенствование своей воспитательской компетенции.
Дать реалистичные представления о ребенке и о семье, из которой он пришел.
Показать роль социального работника как связующего звена между родителями ребенка, ребенком и приемными родителями.

ЖЕЛАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

В результате занятия потенциальные приемные родители и усыновители должны:

Начать процесс самооценки себя как воспитателя.
Понимать важность участия в совместном отборочно‐подготовительном процессе.
Начать обучение навыкам коммуникации.
Понимать необходимость работы в команде, построения партнерских взаимоотношений.
Начать осознавать свои слабые стороны и уязвимые места как воспитателя.
Осознать, что патронатные воспитатели не одиноки в своей работе. Познакомиться с работой службы патронатного воспитания.
Знать проблемы, которые возникают при взаимодействии с кровными родителями, и понимать необходимость быть готовыми участвовать в решении этих проблем вместе с социальными службами.

ЗАДАЧИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

Начать заполнение профиля «Семья».
Начать оценку себя как воспитателя.
Понять, ребенку с какой предысторией вы могли бы помочь.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ 2

ВВЕДЕНИЕ. Обратная связь. 20 мин.
ПО КАКИМ ПРИЧИНАМ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В УСТРОЙСТВЕ В СЕМЬЮ. Мозговой штурм. 40 мин.

Перерыв 10 мин.

РЕБЕНОК В ТЯЖЕЛОЙ СИТУАЦИИ. Ролевая игра. 1 час 30 мин
ЗАВЕРШЕНИЕ. 30 мин.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ 3

ВВЕДЕНИЕ. Обратная связь. 20 мин.

2.РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ УСТРОЙСТВА: ЧТО ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ ДЛЯ ДАННОГО

РЕБЕНКА? Упражнение в группе и сообщение ведущего. 30 мин.

3.ДЕТИ БЕЗ РОДИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛИ БЕЗ ДЕТЕЙ. Сообщение ведущих. Мозговой штурм. 30 мин.

Перерыв 10 мин.

4.РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ УСТРОЙСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЮ. Сообщение ведущих. Ответы на вопросы. 40 мин.

5.ВОСПИТАНИЕ — ЭТО РАБОТА. ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ ВОСПИТАТЕЛЬ И КАК ОН

ЭТОМУ УЧИТСЯ? Работа в подгруппах и обсуждение в группе. 30 мин.

6..ЗАВЕРШЕНИЕ. 20 мин.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:

плакаты; стойка для плакатов; кнопки; карточки; ручки, фломастеры; бумага для записей;

3—4 пачки небольших листков бумаги.

ПЛАКАТ: РАЗЛИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ УСТРОЙСТВА РЕБЕНКА.

	СИТУАЦИИ	ФОРМЫ УСТРОЙСТВА
•	Ребенок и его родители привязаны друг к другу. Родители находятся в трудной жизненной ситуации, но хотят воспитывать ребенка и готовы многое изменить в своей жизни, чтобы вернуть ребенка, но нет уверенности, что они смогут это сделать
•	Родители не в состоянии воспитывать ребенка, но у ребенка сильная взаимная привязанность к другим родственникам, например бабушке. Бабушка готова воспитывать ребенка и заботиться о нем
•	Родители не в состоянии воспитывать ребенка, бабушка любит ребенка, но по возрасту и состоянию здоровья воспитывать его не может
•	Родители и родственники ребенка не желают и не могут исполнять родительские обязанности по отношению к ребенку
•	Ребенку требуется семья, которая способна удовлетворить его потребности в защите, развитии и постоянных отношениях
•	Потребности ребенка, находящегося в патронатной семье, не удовлетворяются в данной семье. Шансов вернуться в кровную семью у ребенка нет
•	Потребности ребенка, находящегося в патронатной семье, наилучшим образом удовлетворяются в этой семье. У ребенка и его патронатных воспитателей сформировались привязанности, способные перерасти в долговременные отношения. Шансов вернуться в кровную семью у ребенка нет

ПЛАКАТЫ: ГРУППЫ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИЕМНОГО РОДИТЕЛЯ

РЕБЕНОК (понимание ребенка и способность обеспечить его потребности. Способность обеспечить безопасные условия для развития и воспитания ребенка).

СЕМЬЯ (понимание особенностей своей семьи и умение приспособить семейную систему к задаче воспитания ребенка).

ПРИЕМНЫЙ РОДИТЕЛЬ (понимание приемным родителем своих личностных особенностей и своих слабых и сильных сторон. Способность к профессиональному росту).

ДРУГИЕ ЛЮДИ (умение строить взаимоотношения с социальным окружением в интересах ребенка и помогать ему в налаживании социальных связей).

ПАРТНЕРСТВО (понимание системы семейного устройства и своего места в ней. Умение строить и поддерживать партнерские отношения).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

Похожие:

	Порядок подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью... Настоящий Порядок определяет процедуру подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью (усыновление (удочерение), под...		Рекомендации по организации и осуществлению деятельности по подготовке... Минобразования Чувашии от 23. 07. 2012 г. №1723 (в ред от 30. 04. 2014 №804), которым признан утратившим силу Порядок подготовки...
	Программа подготовки граждан, желающих принять на воспитание в свою... Жизнеустройство ребёнка, оставшегося без попечения родителей, в естественную среду развития, т е в семью – признано актуальной задачей...		Вы захотели взять в семью на воспитание ребёнка? Шаг Подготовка документов для получения заключение о возможности быть усыновителями
	Бланк организации, подготовившей отчет Граждан, имеющих намерение усыновить, взять под опеку (попечительство) ребенка, создать приемную семью		Образец заполнения ...
	В губкинский районный суд Детей не имеем. Поскольку у нас возникло желание усыновить ребенка, мы обратились в органы опеки и попечительства с целью получения...		Информационно – аналитическая справка о деятельности Челябинского... «группы риска», попавших в кризисную ситуацию; проводится диагностика и групповое консультирование с элементами тренинговых упражнений...
	Уважаемые жители! Для постановки на учет граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью необходим следующий пакет документов, который предоставляется...		Заявление гражданина, выразившего желание стать опекуном или попечителем... Материальные возможности, жилищные условия, состояние здоровья и характер работы позволяют мне взять ребенка (детей) под опеку (попечительство)...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru