Пояснительная записка к базисному учебному плану МКОУ «Прогимназия №5 г. Баксана»
на 2013 – 2014 учебный год.
Учебный план составлен в соответствие с федеральным законом «Об образовании» (от 22.08.2004 г. №122-ФЗ, ст.15), типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (утвержденным постановлением правительства РФ от 12 сентября 2008 года), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 1249-03), инструктивно-методическим письмом Министерства образования РФ от 14.03.2000 года № 65/23-16.
Учебный план разработан на основе примерного базисного учебного плана комплексной программы дошкольного образования «От рождения до школы » под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – в I младшей группе, комплексной программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» в образовательной системе «Школа 2100» под научной редакцией Д.И. Фельдштейна – во II младшей, средней , старшей группах, с учетом целей и задач дошкольного образовательного учреждения и приоритетных направлений деятельности прогимназии.
Предельно допустимая недельная учебная нагрузка не превышает установленных норм.
Содержание образовательного процесса представлено следующими направлениями развития:
Физическое развитие
Познавательно - речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Социально – личностное развитие
Учебный план соответствует Уставу ОУ, образовательной и парциональной программам, обеспечивая выполнение «примерных» требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ОУ, гарантирует ребенку получение комплекса мер образовательных услуг. Весь педагогический процесс, в прогимназии условно разделен на три составляющих блока: непосредственно организованно образовательная деятельность в форме занятий, совместная деятельность воспитателя с детьми, строящаяся в непринужденной партнерской форме, свободная самостоятельная деятельность детей. В педагогическом процессе используется фронтальная, подгрупповая, индивидуальная форма работы с детьми. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного и дидактического материала. Таким образом, НООД рассматривается педагогами и администрацией ОУ как важная, но не преобладающая форма обучения детей. В педагогическом процессе активно используется здоровьесберегающая, социоигровая и инетгративная технология.
УМК дошкольного образования.
Названия программы
|
Основные направления развития детей
|
Названия книг, автор, издания, год издания
|
Комплексная программа дошкольного образования
«От рождения до школы».Под редакцией Н.Е.Вераксы.
Т.С.Комаровой.М.А.Васильевой.
I младшая группа
|
1. Физическое развитие.
|
Перспективное планирование В.И. Мустафаева.
«Физкультурные занятия в детском саду». Л.И.Пензулаева. Москва. Мозаика-Синтез 2009 г.
«Дети раннего возраста в детском саду ». Н.Т.Теплюк. Т.Г.Лямина. Москва. Мозаика-Синтез 2010 г.
|
2. Познавательное - речевое развитие.
|
Занятие по развитию речи в I младшей группе. В.В.Гербова. Москва. Мозаика-Синтез, 2011г.
«Развитие речи в детском саду». В.В. Гербова. Москва Синтез 2005 г.
Формирование целостной картины мира(окружающий мир).О.П.Власенко.Издательство « Учитель» 2011г.
«Ребенок и окружающий мир» О.Б.Дыбина. Москва. Мозаика-Синтез 2010 г.
«Развитие речи в разновозрастной группе детского сада» В.В.Гербова. Москва 2010 г.
ЧХЛ. Комплексное занятия по программе « От рождения до школы». О.П.Власенко. Издательство « Учитель» 2011г.
Хрестоматия для самых маленьких.
ФЭМП. Комплексное занятие по программе « От рождения до школы». О.П. Власенко. Издательство «Учитель» 2011г.
ФЭМП. Н.А.Аранова - Пискарева. Москва. Мозаика-Синтез 2010 г.
«Адыгэ сабий литература» М.Л.Мизов. «Нальчик», «Эльбрус» 2004г.
|
3. Художественно-эстетическое развитие.
|
«Изобразительная деятельность в детском саду». Ранний возраст. И.А. Лыкова Издательство « Цветной мир- Карапуз» Москва 2010г.
«Занятия по изобразительной деятельности».Т.С.Комарова. Москва. Мозаика-Синтез.2009 г.
«Культурно - досуговая деятельность» М.Б.Зацепина. Москва 2008 г.
«Детское художественное творчество».И.А.Лыкова. Москва. «Карапуз»2008 г.
«Музыка в детском саду».Издательство « Учитель».Волгоград 2009 г.
«Развлечение для самых маленьких».М.Ю.Картушина. Издательство «Сфера». Москва 2008г.
«Музыкальное воспитание в детском саду».Издательство Мозаика-Синтез 2005 г.
|
4.Социально-личностное развитие.
|
«Трудовое воспитание в детском саду». Л.В.Куцакова. Л.Ю.Павлова. Москва. Мозаика-Синтез 2010 г.
«Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В.Куцакова. Москва. Мозаика-Синтез. 2008 г.
|
|
|
|
Комплексная программа развития и воспитания дошкольников
« Детский сад 2100» в образовательной системе «Школа 2100». Под научной редакцией Д.И.Фельдштейн.
II младшая, средняя, старшая группы
|
1.Физическое развитие.
|
«Физическая культура в детском саду». Л.И.Пензулаева. Издательство. Москва Мозаика-Синтез.2012 г.
«Физическое воспитание в детском саду». Э.Я.Степаненкова. Москва. Синтез 2009 г.
«Занятия на прогулке с малышами».В.А.Досник. Москва. Мозаика-Синтез. 2009 г.
|
2.Познавательно-речевое развитие.
|
«Игралочка».Л.Г.Петерсон. Издательство. «Ювента» Москва
«Игралочка-ступенькак школе». Л.Г.Петерсон. Издательство « Ювента» Москва 2011 г.
Окружающий мир для дошкольников. «Здравствуй мир». А.Н.Вахрушев. Е.Е.Кочемасова. Москва. Баласс. 2011г.
«Конструирование и художественный труд в детском саду».Л.В.Куцакова.Москва.2011г.
«Комплексная программа « Детский сад 2100». « По дороге к Азбуке». Москва Баласс.201г.
«Развитие правильной речи ребенка в семье». А.И.Максаков. Москва. Мозаика-Синтез 2005г.
«Обучение грамоте».Р.М.Хамдулина. Москва «Экзамен».2009г.
«Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром».О.В.Дыбина. Педагогическое общество Россия. Москва 2008г.
«Книга для чтения в детском саду 5-7 лет».
«Ознакомление дошкольников с литературой». О.С.Ушакова. Творческий центр. Москва.2011г.
«НРК-Анэбзэ». Р.М.Ацканова. Нальчик. «Эльбрусс». 2004г.
«Люби и знай свой край». Н.Н.Ахметова. Москва «Липки Пресс».2000г.
|
3. Художественно-эстетическое развитие.
|
«Изобразительная деятельность в детском саду». И.А.Лыкова. Творческий центр. «Сфера». Москва 2010г.
Комплексная программа «Школа 2100». «Аппликация в средней группе». И.В.Маслова. Москва баласс 2008г.
«Конструирование и художественный труд в детском саду». И.А.Лыкова. Творческий центр «Сфера», Москва 2010г.
«Культурно - досуговая деятельность». М.Б.Зацепина.Москва.2008г.
«Музыкальные игры для детей дошкольного возраста», З.Я.Роот, Издательство. «Аирис дидактика». Москва 2004г.
«Дыгъэщыгъэ».А.Жиляев.Сборник детских песен. Издательство «Эльбрусс» Нальчик 2004г.
«Ожидание чуда».Л.Гераскина. Система музыкальных занятий для детей дошкольного возраста. Издательство.»Воспитание дошкольника».Москва 2002г.
|
4.Социально-личностное развитие.
|
«Игровая деятельность в детском саду». Н.В.Губанова. Москва. Мозаика-Синтез.2006г.
«Знакомим дошкольников семьей родословной». Е.К.Ривина. Москва 2008г.
«Нравственно трудовое воспитание». Л.В.Куцакова. Москва 2004г.
«Безопасность пособие по ОБЖ старшего дошкольного возраста».Н.Н.Авдеева 2004г.
ОБЖ « Беседа о правилах пожарной безопасности детей».Т.А.Шорыгина. Москва «Сфера». 2005г.
«Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду».О.Н.Баренников. Москва «Аркти». 2007г.
«Социально-личностное развитие дошкольников». Л.Р.Загуманская. Москва «Учитель».2012г.
«Познаю себя». М.В.Корепанова. Издательство Москва 2012г.
«Приобщение ребенка к социальному миру». С.А.Козлова. Москва Творческий центр «Сфера» 2009г.
|
Модель организации учебно-воспитательного процесса
в дошкольном отделении на день
Младший дошкольный возраст
№
п/п
|
Направления
развития
ребенка
|
1-я половина дня
|
2-я половина дня
|
1
|
Физическое
развитие
и оздоровление
|
Прием детей на воздухе в теплое время года
Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)
Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)
Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны)
Физкультминутки на занятиях
Физкультурные занятия
Прогулка в двигательной активности
|
Гимнастика после сна
Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)
Физкультурные досуги, игры и развлечения
Самостоятельная двигательная деятельность
Дыхательная гимнастика
Физкультурные занятия
Прогулка (индивидуальная работа по развитию движения)
|
2
|
Познавательно-речевое
Развитие
|
Занятия
Дидактические игры
Наблюдения
Беседы
Экскурсии по участку
Исследовательская работа,
опыты и экспериментирование
|
Занятия, игры
Досуги
Индивидуальная работа
|
3
|
Социально-
личностное
развитие
|
Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
Формирование навыков культуры еды
Этика быта, трудовые поручения
Формирование навыков культуры общения
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевые игры
|
Индивидуальная работа
Эстетика быта
Трудовые поручения
Игры с ряженьем
Работа в книжном уголке
Общение младших и старших детей
Сюжетно-ролевые игры
|
4
|
Художественно-
эстетическое
развитие
|
Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности
Эстетика быта
Экскурсии в природу (на участке)
|
Занятия в изостудии
Музыкально-художественные досуги
Индивидуальная работа
| |
