№
|
Ф.И.О.
|
Должность
|
Функциональные обязанности
|
1.
|
Качурина О.А.
|
Заведующий учреждением
|
Несет ответственность за организацию развивающей оздоровительной работы.
Планирует создание оптимальных условий, обеспечивающих эффективность работы всех участников развивающей оздоровительной работы.
Осуществляет руководство и контроль за ходом развивающей оздоровительной работы.
|
2.
|
Асачева Л.Ф.
|
Заместитель заведующего учреждением по учебно-воспитательной и методической работе
|
Координирует деятельность всех участников развивающей оздоровительной работы путем создания взаимосвязанной системы отношений.
Прогнозирует, проектирует, моделирует воспитательно-образовательный процесс в рамках проектной деятельности ДОУ.
Оказывает методическую помощь педагогам в поиске эффективных методов развивающей оздоровительной работы с детьми.
Оказывает индивидуальную помощь педагогам при внедрении новых технологий развивающей оздоровительной работы.
Ориентирует педагогов на самообразование, саморазвитие, самосовершенствование.
Устанавливает сотрудничество с «социальными институтами детства».
Организует текущий и итоговый контроль (мониторинг).
Собирает, обрабатывает и интерпретирует показатели мониторинга, обобщает их результаты.
Составляет отчетную документацию и обобщает опыт развивающей оздоровительной работы.
|
3.
|
Горбунова О.В.
|
Инструкторы по физической культуре
|
Реализуют региональную технологию «Север» (Л.В. Шарыповой).
Используют многовариативные формы, средства и методы занятий физическими упражнениями с дошкольниками.
Используют широкий комплекс упражнений, направленных на развитие всех сторон моторики ребенка с учетом морфофункциональных и психофизических особенностей развития организма в онтогенезе.
Осуществляют диагностику уровня физического развития и физической подготовленности дошкольников в течение учебного года.
Планируют, организуют и проводят занятия физической культурой, занятия в бассейне, кружково-секционную работу, спортивные праздники и развлечения.
Оказывают методическую и практическую помощь воспитателям в организации и проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Оформляют документацию, диагностические карты уровня физического развития и физической подготовленности воспитанников ДОУ.
Организует консультационный центр для родителей «Азбука здоровья» с целью создания педагогических условий для выявления единых подходов в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
|
4.
|
Штепа Е.С.
Муксимова С.А.
|
Старшая медицинская сестра, медицинская сестра
|
Осуществляет ежедневный медицинский контроль.
Совместно с врачом проводит комплексную оценку состояния здоровья воспитанников ДОУ.
Формирует базу данных о состоянии здоровья воспитанников, обрабатывает и интерпретирует показатели мониторинга.
Осуществляет контроль за состоянием здоровья детей, медико-педагогический контроль занятий физической культурой, оздоровительных и закаливающих мероприятий.
Осуществляет комплекс лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий, направлен на сохранение и укрепление здоровья детей.
Ежемесячно проводит анализ заболеваемости.
Проводит санитарно-просветительную работу с родителями воспитанников и с сотрудниками ДОУ.
|
5.
|
Касымова А.Б.
Перевозчикова Н.Г.
|
Музыкальные руководители
|
Разрабатывают сценарии и осуществляют постановку развлечений, досугов, детских музыкальных спектаклей, развивающих эмоциональную выразительность речи, движений, уверенность в себе, культуру взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.
Используют различные виды театра для профилактики и коррекции отклонений в эмоциональной сфере детей.
Участвуют в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.
|
6.
|
Бакирова М.И.
Бычкова И.И.
Волбушко С.В.
Дяченко Н.В.
Золотарева С.А.
Заболотских Е.Л.
Калинкина М.Н.
Калинина Т.А.
Ковалева Е.А.
Кириченко О.М.
Лощенкина Т.Е.
Липина Е.И.
Марченкова А.А.
Малярова В.О.
Наскидаева Ю.Н.
Нестеренко С.В.
Рыбчинская Е.А.
Санькова Т.Н.
Самсонова Т.М.
Черемисина О.Ю.
|
Воспитатели
|
Осуществляют индивидуальный подход к ребенку сообразно его уровню развития, биологическому и психологическому возрасту.
Соблюдают рациональный гибкий режим дня, обеспечивающий смену разнообразной деятельности и отдыха.
Используют различные виды закаливания: прогулки на свежем воздухе, гимнастика в облегченной одежде, закаливание водой (обширное умывание, душ в бассейне), полоскание полости рта, босохождение, солнечные ванны и утренний прием на свежем воздухе в теплое время года.
С инструкторами по физической культуре осуществляют диагностику уровня физичес-кого развития и физической подготовленности дошкольников в течение учебного года.
Формируют у детей представления об основах здорового образа жизни, элементах самоконтроля за состоянием своего здоровья и здоровья окружающих (уроки здоровья «Как стать Неболейкой»).
Формируют у детей представления о культурно-гигиенических навыках и навыках самообслуживания («Что такое хорошо и что такое плохо»).
Формируют у детей представления об основах безопасности жизнедеятельности ребенка («Школа безопасности»).
Используют здоровьесберегающие педагогические и оздоровительные технологии для сохранения оптимального уровня здоровья и полноценного физического развития детей.
Разрабатывают и реализуют систему мероприятий по оздоровлению ослабленных и часто болеющих детей.
Принимают участие в семинарах-практикумах, повышают свою квалификацию и профессионализм.
Осуществляют медико-валеологическое просвещение родителей.
Осуществляют организацию различных форм систематической работы с родителями по формированию у детей навыков здорового образа жизни, повышая уровень родительской компетентности в области развивающей оздоровительной работы.
|
7.
|
Алехина В.А.
Гадирова Н.А.
Галяткина И.Г.
Исмаилова И.А.
Илиенко С.В.
Курганова Е.В.
Лобанова О.А.
Лобанова О.Н.
Петрова Н.В.
Панкова Т.А.
Применко Е.А.
Смирнова И.В.
Швец И.Н.
|
Младшие воспитатели
|
Содействуют организации развивающей оздоровительной работы в группе.
Соблюдают рациональный гибкий режим дня.
Соблюдают санитарно-гигиенические правила и нормы пребывания детей в ДОУ.
|
8.
|
Королева Н.В.
Муратова И.Д.
|
Шеф-повар,
повара
|
Обеспечивают полноценное трехразовое питание детей в соответствии с их возрастными, физиологическими потребностями и временем пребывания в ДОУ по утвержденным нормам, согласно приказу Министерства Здравоохранения РФ № 666 от 12.06.1984 г. и технологическим карточкам.
|
9.
|
Гришко Ю.А.
|
Заместитель заведующего учреждением по административно-хозяйственной работе
|
Создает предметно-развивающую среду, соответствующую требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10 и реализуемым в ДОУ программам, организованному педагогическому процессу, функционально моделирующих содержание физического, познавательного, социального, эстетического развития личности каждого ребенка, и развитию здоровьесберегающей политики ДОУ в рамках приоритетного направления.
Обеспечивает необходимым материально-техническим оснащением и оборудованием, которое функционально моделирует содержание развивающей оздоровительной работы в ДОУ.
Оценивает санитарно-гигиенические условия ДОУ.
|
10.
|
Андреенко М.В.
|
Педагог-психолог
|
Проводит комплексную психолого-педагогическую диагностику развития детей на всех возрастных этапах.
Организует коррекционно-развивающую работу с детьми дошкольного возраста с использованием форм развивающей оздоровительной работы.
Оказывает помощь при затруднениях, связанных с особенностями индивидуального развития детей или групп.
Осуществляет коррекцию личностных особенностей и деятельности педагогов ДОУ.
Проводит анализ воспитательно-образовательного процесса, предметно-развивающей среды, образовательных программ и технологий с точки зрения их соответствия особенностям детей ДОУ.
Осуществляет консультационную работу с педагогами и родителями воспитанников ДОУ.
|
11.
|
Платонова И.В.
|
Учитель-логопед
|
Проводит диагностическое обследование речи детей разных возрастных групп.
Организует коррекционно-развивающее обучение детей старшего дошкольного возраста с использованием форм развивающей оздоровительной работы.
Разрабатывает рекомендации для педагогов и родителей по организации своевременного предупреждения и преодоления недостатков в речевом развитии дошкольников.
Осуществляет консультативную работу с родителями воспитанников ДОУ.
Оформляет документацию, речевые карты воспитанников ДОУ.
|
