Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №24 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей «Родничок»

Скачать 6.7 Mb.

Название	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №24 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей «Родничок»
страница	2/46
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 46

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЕЙ ВОСПИТАННИКОВ

МБДОУ «Детский сад № 24 «Родничок»

Учебный год	Госслужащие		Служащие		Технический персонал		Рабочие		Безработные		Частный бизнес		Неработающие матери		Примечания
Учебный год	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	Примечания
2011-2012 215 детей 374 род.	6	2	147	39	39	11	119	32	5	1	23	6	35	9

1.2. Организация режима пребывания детей в ДОУ
1.2.1. Режим дня (ежедневная организация жизни и деятельности детей, расписание)
Одним из главных компонентов здоровьесбережения детей, посещающих ДОУ, является соблюдение максимально допустимого объема образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов). Правильная организация режима, соответствующая возрастным возможностям ребенка, укрепляет здоровье, предохраняет от переутомления, обеспечивает работоспособность.

Режим дня составлен с учетом:

времени пребывания детей в группе;
действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН);
федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования;
рекомендаций примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
специфики условий (климатических, демографических, национально-культурных и др.) осуществления образовательного процесса;
времени года (теплый, холодный период).

Детский сад обеспечивает сбалансированный режим дня, в котором регламентированы периоды бодрствования, самостоятельной и организованной деятельности. Особое внимание уделяется соблюдению баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), чередованию видов активности, организации гибкого режима посещения детьми детского сада.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса - совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (утренние прием детей, прогулка, подготовка ко сну, организация питания и др.).

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Объем образовательной нагрузки является примерным, дозирование нагрузки - условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3 часа в день для каждой возрастной группы).

На взаимодействие с семьями воспитанников в режиме дня отведено определенное время: утром, при приеме детей в детский сад и вечером, когда дети уходят домой (1 час в день для каждой возрастной группы).

В ДОУ разработаны три варианта режим дня, которые предусматривают разнообразную деятельность детей в течение дня в соответствии с интересами и потребностями детей.

1 вариант - холодный период года (таблица 1).

Прогулки на воздухе, согласно утвержденному режиму, проводятся два раза в день: после учебных занятий в первую половину дня и во вторую половину дня. Ежедневная продолжительность прогулки составляет 3,5-4 часа.

В зимний период в соответствии с графиком определения погодных условий для установления возможности отмены прогулок на улице с воспитанниками муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений муниципального образования город Норильск, утвержденного Приказом начальника Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска, исключается или сокращается время пребывания детей на свежем воздухе. В дни сокращения времени или отмены прогулок на свежем воздухе недостаток двигательной активности детей компенсируется хорошо продуманной организацией двигательно-игровой прогулки в функциональных помещениях ДОУ.

2 вариант - теплый период года (таблицы 2, 2.1., 2.2.).

В летний период на каждой возрастной группе имеется три вида режима дня, в зависимости от климатических и экологических состояний окружающей среды.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе с перерывами для приема пищи и сна. Утренний прием детей (со средней группы) в теплое время ведется на улице.

3 вариант - в дни каникул (таблица 3).

В течение недели января ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В эти дни увеличивается длительность прогулок, организуются развлечения (музыкальные, спортивные, познавательные и т.д.) с играми и угощениями.
Таблица 1

Вариант 1. СВОДНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ

(холодный период года)

Содержание деятельности	2 младшие группы (3-4 года)		Средние группы (4-5 лет)		Старшие группы (5-6 лет)		Подготовительные к школе группы (6-7 лет)		Характер деятельности
Содержание деятельности	время	длитель-ность	время	длитель-ность	время	длитель-ность	время	длитель-ность	Характер деятельности
Прием детей, осмотр, игры, индивидуальная работа с детьми по плану воспитателя, утренняя гимнастика	7.00-8.10	30 мин	7.00-8.20	30 мин	7.00-8.25	30 мин	7.00-8.30	30 мин	Взаимодействие с семьями
	7.00-8.10	40 мин	7.00-8.20	50 мин	7.00-8.25	55 мин	7.00-8.30	60 мин	СОДвРМ, СД
Подготовка к завтраку	8.10-8.20	10 мин	8.20-8.30	10 мин	8.25-8.35	10 мин	8.30-8.40	10 мин	СОДвРМ, СД
Завтрак	8.20-8.40	20 мин	8.30-8.50	20 мин	8.35-8.55	20 мин	8.40-9.00	20 мин
Игры	8.40-9.00	20 мин	8.50-9.00	10 мин	8.55-9.00	5 мин			СД
Занимательная деятельность	9.00-9.15	15 мин	9.00-9.20	20 мин	9.00-9.25	25 мин	9.00-9.30	30 мин	НОД
Игры	9.15-9.35	20 мин	9.20-9.35	15 мин	9.25-9.35	10 мин	9.30-9.40	10 мин	СД
Занимательная деятельность	9.35-9.50 (4 раза в неделю)	15 мин	9.35-9.55 (4 раза в неделю)	20 мин	9.35-10.00	25 мин	9.40-10.10	30 мин	НОД
Игры	9.50-10.10	20 мин	9.55-10.10	15 мин	10.00-10.10	10 мин			СД
Второй завтрак	10.10-10.25	15 мин	10.10-10.25	15 мин	10.10-10.20	10 мин	10.10-10.20	10 мин
Занимательная деятельность	-	-	-	-	10.20-10.45 (4 раза в неделю)	25 мин	-	-	НОД
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.25-12.05	1 ч 35 мин	10.25-12.15	1 ч 50 мин	10.45-12.15	1 ч 30 мин	10.20-11.55	1 ч 45 мин	СОДвРМ, СД
Занимательная деятельность	11.00-11.15 (1 подгр.) 11.20-11.35 (2 подгр.) (1 раз в неделю)	15 мин	11.00-11.20 (1 подгр.) 11.25-11.45 (2 подгр.) (1 раз в неделю)	20 мин			11.50-12.20	30 мин	НОД
Подготовка к обеду	12.05-12.15	10 мин	12.15-12.25	10 мин	12.15-12.25	10 мин	12.20-12.30	10 мин	СОДвРМ, СД
Обед	12.15-12.50	35 мин	12.25-12.50	25 мин	12.25-12.50	25 мин	12.30-12.55	25 мин
Подготовка ко сну	12.50-13.00	10 мин	12.50-13.00	10 мин	12.50-13.00	10 мин	12.55-13.00	5 мин	СОДвРМ
Сон	13.00-15.00	2 ч	13.00-15.00	2 ч	13.00-15.00	2 ч	13.00-15.00	2 ч
Постепенный подъем, гигиенические и оздоровительные процедуры, вечерняя гимнастика	15.00-15.30	30 мин	15.00-15.30	30 мин	15.00-15.30	30 мин	15.00-15.30	30 мин	СОДвРМ
Занимательная деятельность	15.30-15.45 - 1 раз в неделю	15 мин	15.30-15.50 - 2 раза в неделю	20 мин	15.30-15.55 - 3 раза в неделю	25 мин	15.30-16.00 - 3 раза в неделю	30 мин	НОД
Игры, подготовка к уплотненному полднику	15.45-16.05	20 мин	15.50-16.20	30 мин	15.55-16.15	20 мин	16.00-16.20	10 мин	СОДвРМ, СД
Уплотненный полдник	16.05-16.30	25 мин	16.20-16.40	20 мин	16.15-16.35	20 мин	16.20-16.40	20 мин
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой	16.30-19.00	2 ч	16.40-19.00	1 ч 50 мин	16.35-19.00	1 ч 55 мин	16.40-19.00	1 ч 50 мин	СОДвРМ, СД
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой	16.30-19.00	30 мин	16.40-19.00	30 мин	16.35-19.00	30 мин	16.40-19.00	30 мин	Взаимодействие с семьями
ИТОГО	30 мин (45 мин - 1 раз в неделю)		40 мин (60 мин - 2 раза в неделю)		1 ч 15 мин		1 ч 30 мин (2 ч - 1 раз в неделю)		НОД - непосредственно образовательная деятельность
	3 ч 40 мин (1 раз в неделю) 3 ч 55 мин (4 раза в неделю)		4 ч (3 ч 40 мин - 2 раза в неделю)		3 ч 30 мин		3 ч 15 мин (2 ч 45 мин - 1 раз в неделю)		СОДвРМ - совместная организованная деятельность в режимных моментах
	1 ч		1 ч		1 ч		1 ч		Взаимодействие с семьей
	3 ч		3 ч		3 ч		3 ч		СД -самостоятельная деятельность
	8 ч 25 мин (70% времени пребывания ребенка в ДОУ)		8 ч 40 мин (72% времени пребывания ребенка в ДОУ)		8 ч 45 мин (73% времени пребывания ребенка в ДОУ)		8 ч 45 мин (73% времени пребывания ребенка в ДОУ)		Время на реализацию программы

Таблица 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 46

	Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №27»		Самоанализ деятельности заведующей Муниципального дошкольного образовательного... ...
	Положение об оплате труда и стимулирования работников «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития воспитанников»		Положение о порядке комплектования муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
	О бракеражной комиссии Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад №134 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Правила приема и отчисления воспитанников в муниципальное бюджетное... «Детский сад №50 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей»
	Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... ...		Рабочая программа воспитателя по аппликации и конструктивно модельной деятельности детей 5-7 лет «Детский сад №146» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению художественно – эстетического...
	Мдоу «Детский сад «Лёвушка» общеразвивающего вида с приоритетным...		Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного... Наименование: Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...

Похожие: