Анализ работы мбоу кулешовской сош №16 за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.43 Mb.
|
Итого: 1-2 «тройки» - 43 чел., 1-2 «четвёрки» - 13 чел Всего среди учащихся среднего и старшего звена 43 ученика ( в 2010-2011 уч.г. – 212 учеников) имеют по 1-2 «тройки» это на 169 чел. меньше чем в прошлом году, и 13 учеников ( в 2011-2012 уч.г. 46 учеников) – 1-2 «четверки» - это на 33 чел. меньше по сравнению с прошлым годом.Педагогам школы необходимо изучить данный контингент и спланировать индивидуальную работу с учащимися в будущем году. Результаты качества обученности по параллелям
Повысилось качество обученности в параллелях:3-х (8,7%), 5 –х (+7%), 7-х (+14,7%), 8-х (4,1%), Снижение результатов отмечено в параллелях: 2-х (-1,9%), 4-х (-10%), 6-х (10,5%), 9-х (-14,8%), 11-х (2,6%). Данную таблицу следует просматривать и «по диагонали», т.е. сравнивать конкретную параллель с предыдущими годами. Если проанализировать КО параллели 6-х классов, то можно сделать вывод, что в этом году как и в прошлом КО снизилось на -9,3 % хотя это лечше результат чем в 2010-2011 уч.г. -19,2% При переходе из начальной школы в среднее звено параллель 5-х классов ухудшила результат на 8,7%. Старшим методистам на заседаниях МО необходимо проанализировать данную ситуацию и спланировать работу с этими параллелями в следующем году. Результаты качества обученности по ступеням:
Положительная динамика качества обученности на I ступени (- 0,4%-успешность, +3,6%качество). Отрицательная динамика успешности и качества обученности на II ступени (- 1,6%-успешность, -1,1%-качество). Отрицательная динамика качества и наIII ступени по сравнению с прошлым годом(- 1,3% -успешность, -7,3%-качество). Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов в приложении к анализу «Мониторинг содержания и условий обучения в 2011-2012уч. г. в МБОУ Кулешовской СОШ №16 »
Из таблицы видно, что в истекшем учебном году расхождение между годовыми отметками и отметками за экзамены незначительное.По-прежнему экзамены по новой форме (русский язык, алгебра) показывают расхождение между годовыми и экзаменационными оценками:русский (+37%), (2010-2011 уч.г+ 41%); алгебра (+20%), (2010-2011 уч.г. +31%). Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов В 2012 году выпускники одиннадцатых классов сдавали обязательный экзамен в форме ЕГЭ по математике и русскому языку и по предметам по выбору. Для выставления итоговых оценок по обязательным предметам учащимся было необходимо преодолеть порог, баллы в оценки не переводились. Для выставления итоговых оценок по другим предметам учебного плана результаты ЕГЭ предметов по выбору не учитывались. Таким образом, по обязательным предметам все ученики 11 классов при сдаче ЕГЭ 2012 преодолели порог. Результаты единого государственного экзамена
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
Окончили школу 35 одиннадцатиклассников (25 в прошлом году), из них 34 ученика были допущены к ГИА и успешно её прошли, 1 учащийся –Карапетян Артур 11б кл. не был допущен к ГИА. Из 35 выпускников 1 учащийся был награжден золотой медалью и 3 – серебряной медалью (11,4%). В прошлом учебном году 1 учащихся были награждены золотой медалью и 1 – серебряной медалью (8%). Получили аттестаты – 34 выпускника, 1- справку об обучении. Среди выпускников 9-х классов (75 чел.) все прошли ГИА; 1 (1,3%) уч-ся получил аттестат особого образца, оставленных на повторный курс обучения нет. Результаты государственной аттестации выпускников школы
Мониторинг движения и успеваемости учащихся по итогам года
Оставлены «на осень» (приказ № 50 от 08.06.2012):
Все, оставленные на осень учащиеся, переведены в следующий класс (протокол № 7 от 20.06.2012). Оставлены на повторный курс обучения:
Анализ результатов образовательного процесса за последние 5 лет показал следующую динамику:
Динамика обученности видна из таблицы. Успешность по сравнению с прошлым годом возросла на 0,2%, качество выросло на 0,2% . Следует отметить, что в этом уч.году педагогическому коллективу удалось улучшитьпоказатель обученности учащихсяпо сравнению с прошлым годом. Т.о. почти половина (49,6%) обучающихся нашей школы учатся на «4» и «5», что является очень высоким показателем уровня обученности. Анализ динамики судеб выпускников 9-х классов:
Следует отметить, что в истекшем учебном году большинство учащихся 9-х классов (57,4%) решили продолжить свое обучение в школе – это на 0,7% меньше, чем в прошлом году. Анализ динамики судеб выпускников 11-х классов
Использованы сертификаты ЕГЭ при поступлении в ВУЗы: Математика-24 Русский - 28 Обществознание- 17 История - 3 Физика- 8 Химия- 1 Биология- 1 Информатика - 1 Бюджет – 19 чел. Коммерция – 12 чел Содержание образования Учебный план школы представляет собой нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Для реализации учебного плана школы используются: - типовые и авторские учебные программы, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации; - программы по профильным предметам, утвержденные научно-методическим советом школы; - программы элективных и предпрофильных курсов, утвержденные научно методическим советом школы. С целью повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени, школой активно используются современные образовательные педагогические технологии, направленные на активизацию познавательной и творчески-продуктивной деятельности учащихся, а именно: - развивающее обучение; - проблемное обучение; - личностн-ориентированное обучение; - проектные методы обучения и сотрудничества; - использование исследовательского метода в обучении; - технология критического мышления; - использование в обучении игровых и образно-ролевых методов; - обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); - информационно-коммуникативные технологии; -здоровьесберегающие технологии; - кейс технологии и др. Данные технологии отличаются доступностью, позволяют включить обучающихся в активную познавательную деятельность, реализовать идеи личностно-ориентированного компетентностного и деятельностного подходов, а также создать наиболее благоприятные условия для социализации и личностного развития ребенка. На протяжении нескольких лет сложилась определенная модель работы образовательного учреждения (Схема №1).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год |
 | Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы образовательного учреждения,... | | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | | ... |
| Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год | | Мбоу сош д. Курманаево продолжил работу над темой: «Повышение уровня профессиональной компетентности педагога в условиях модернизации... |
| Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы | | План работы мбоу «сош №33» п. Яйва Александровского района на 2016-2017 учебный год |