Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»
Скачать 2.51 Mb.
|
| 4 | | Что мы знаем и можем. Страноведение | 2 | | | Совершенствовать технику чтения вслух и орфографические навыки. Тренировать в употреблении модальных глаголов wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen. | Усвоение лексики по подтеме «улицы города». Умение вести диалог- обмен мнениями по подтеме. | Повторять всё по 3 разделу | ||||
| 5 | | Контрольная работа №3 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 3 разделу. | Не задано | ||||
| Раздел №4 «Где и как живут люди?» (9 часов) | ||||||||||||
| 1 | | Типы домов в немецком городе. | 2 | Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch, niedrig, bequem | Употребление существительных в Dativ после предлогов «in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen“ при ответе на вопрос Wo? | Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки. Учить отвечать на вопрос Wo?, т.е. указывать местоположение различных объектов в городе. Познакомить с лексикой, необходимой для более подробного описания города. | Умение отвечать на вопрос Wo?, указывая местонахождение предметов. Усвоение лексики по подтеме. | Лексика, с.95 стих-е наизусть, правило с.97 №6 | ||||
| 2 | | Мы читаем и пишем. | 2 | Der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, das Sprichwort | Употребление существительных в Dativ после предлогов «in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen“ при ответе на вопрос Wo? | Учить читать тексты с полным пониманием содержания описательного характера и небольшие по объёму диалоги. Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок. Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки. | Усвоение лексики по подтеме. Умение читать с полным пониманием тексты разного характера ( описание , диалоги). | Лексика, с.102 №7 чит. АВ | ||||
| 3 | | А где расположены многие городские объекты? | 2 | Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras | | Учить называть адрес по- немецки. Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок. Учить вести диалог – расспрос о разных городских объектах. | Умение вести диалог-расспрос в ситуации «Ориентация в незнакомом городе». Усвоение лексики по подтеме. Умение рассказывать о городе, домах, комментировать план города, используя новую лексику. Умение называть адрес по- немецки. | С.106 №6 чит. АВ | ||||
| 4 | | Что мы знаем и можем. Страноведение | 2 | | | Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки. Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок. Знакомство с новой страноведческой информации. | Усвоение лексики по подтеме. Умение читать с полным пониманием тексты разного характера ( описание , диалоги). | Повторять всё по 4 разделу | ||||
| 5 | | Контрольная работа №4 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 4р. | Не задано | ||||
| Раздел №5 «Дома у Габи. Что мы здесь видим?» ( 9часов) | ||||||||||||
| 1 | | Семья Габи. Какая она? Где работают её родители? | 2 | Der Berg, führen, das Herz, der Stock, die Etage, der Liebling, der Vorgarten, das Erdgeschoss, die Hundehütte, die Treppe, die Treppe, das /der Vogelbauer | Повторение: Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Расширить словарный запас У. в Учить воспринимать на слух небольшие по объёму тексты (описание, диалог, рассказ). Учить вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры). | Орфографические навыки чтения и письма. Умение вести диалог- расспрос об интерьере комнаты, квартиры. | Лексика по теме, с.115 №5 чит. АВ | ||||
| 2 | | Дом Габи. Что в нём? | 2 | Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter | Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Учить вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры). Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения. Учить читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. | Навыки и умения аудирования. Усвоение лексики по темам « Квартира», «Ведение домашнего хозяйства». Усвоение грамматического материала. | Лексика, с.119 №2 отвеч.на вопросы АВ | ||||
| 3 | | Мы говорим о доме Габи | 2 | Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll hinaustragen, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Zubereiten des Essens helfen, beim Reinemachen helfen | Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Учить читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. Обмениваться в группах информацией о прочитанном. | Умения и навыки чтения с полным пониманием. Усвоение грамматического материала. | С.124 №5 чит., лексика АВ | ||||
| 4 | | Что мы знаем и можем. Страноведение | 2 | | Личные местоимения в Dativ. Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. Глаголы с отделяемыми приставками. | Познакомить с личными местоимениями в Dativ и их употреблением. Познакомить У. с глаголами с отделяемыми приставками. | Усвоение грамматического материала. Усвоение лексики по подтеме. | Повторять всё по 5 разделу | ||||
| 5 | | Контрольная работа №5 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 5р. | Не задано | ||||
| Раздел №6 «Как выглядит город в разные времена года? (9 часов) | ||||||||||||
| 1 | | Времена года. | 2 | Du hast Recht. Es ist heiter. Das Unwetter, Es ist bewölkt. Es gibt Gewitter. Es blitzt. Es donnert. Es ist 10 Grad über/ unter null. | | Расширить словарный запас за счёт лексики по темам « Погода», «Праздники Германии». Учить употреблять новую лексику в высказываниях по теме. Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. | Лексические навыки. Умение рассказывать о погоде в любое время года. | Лексика, рассказ о погоде, АВ | ||||
| 2 | | Мы читаем и пишем. | 2 | Der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, welches Datum ist heute? | Образование порядковых числительных. | Учить соотносить поэтический текст немецких песен о временах года с русским переводом. Учить писать поздравительные открытки к различным праздникам. Познакомить с образованием порядковых числительных. | Лексические навыки. Умения и навыки чтения с основным пониманием содержания прочитанного. Усвоение грамматического материала (порядковые числительные). | Правило, сделать поздравит.открытку. АВ | ||||
| 3 | | Мы говорим | 2 | Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff | | Повторить всё, что У. уже знают о праздниках в Германии и учить делать высказывания об этом. Учить воспринимать на слух диалоги и решать в группах коммуникативные задачи на основе прослушанного. | Овладение лексикой по теме. Навыки иумения аудирования. Усвоение грамматического материала. | С.149 №4 выр.чтен. АВ | ||||
| 4 | | Что мы уже знаем и можем. Страноведение | 2 | | Образование порядковых числительных | Учить читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания, используя сноски и словарь. Повторить всё, что У. уже знают о праздниках в Германии и учить делать высказывания об этом. | Лексика по теме. Умения и навыки чтения с основным пониманием содержания прочитанного. Умение рассказывать о любом времени года, описывать погоду, информировать о праздниках в Германии и России. | Повторять всё по 6 разделу. АВ | ||||
| 5 | | Контрольная работа №6 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 6р. | Не задано | ||||
| Раздел №7 «Большая уборка в городе. Прекрасная идея!» ( 9часов) | ||||||||||||
| 1 | | Охрана окружающей среды- международная проблема | 2 | Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz, die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der Bürgermeister, Weg! | Повторение модальных глаголов müssen и sollen. | Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя различные рифмовки и стихотворения. Учить У. самостоятельной работе по семантизации лексики ( с опорой на рисунок и контекст). Учить работать над диалогами в группах с последующим обменом информацией о прочитанном. | Усвоение лексического материала по подтеме. Умение отыскивать необходимую информацию в тексте. | Лексика по подтеме,с.159 №3 читать, АВ | ||||
| 2 | | Мы читаем и пишем | 2 | Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige | Повторение существительных в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen. Ознакомление с употреблением предлогов mit, nach, aus, von, zu, bei + Dativ | Учить работать над диалогами в группах с последующим обменом информацией о прочитанном. Тренировать У. в употреблении предлогов mit, nach, aus,zu, von, bei + Dativ.Повторить употребление существительных в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen. | Усвоение лексического и грамматического материала по подтеме. Употребление предлогов с Dativ, сущ. в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen. | Правило, лексика, АВ | ||||
| 3 | | Поговорим, чем заняты ученики в кружках? | 2 | Die Sache, die Überschrift, ohne | Повторение степеней сравнения прилагательных | Повторить степени сравнения прилагательных и наречий. Познакомиться с исключениями gut, gern и др. Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. | Усвоение лексического и грамматического материала по подтеме. Навыки и умения диалогической речи (диалог- обмен мнениями). | Правило с.171 №2, АВ | ||||
| 4 | | Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | | | Учить читать тексты, осуществляя выбор значимой информации. Повторить лексику по подтеме. Повторить употребление существительных в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen. | Усвоение лексического и грамматического материала по подтеме. Умение отыскивать необходимую информацию в тексте. | Повторять всё по 7 разделу Начать работу над проектом « Мы строим собственный город» | ||||
| 5 | | Контрольная работа №7 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 7р. | Не задано | ||||
| Раздел №8 «Гости прибывают в город. Как вы думаете, какие?» (9 часов) | ||||||||||||
| 1 | | Ребята работают над проектом «Мы строим наш город…» | 2 | Das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten, teuer, billig, sparen, Wozu? | Повторение глагола haben в самостоятельном значении. Инфинитивный оборот «um… zu+Infinitiv» | Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя различные рифмовки и стихотворения. Расширить словарный запас учащихся. Тренировать У. в употреблении haben для указания на обладание, желание иметь что- либо. Учить употреблять инфинитивный оборот«um… zu+Infinitiv» для выражения цели какой- либо деятельности. | Усвоение лексического материала по теме. Усвоение грамматического материала по подтеме. | Правило с. 183 №7, лексика, АВ | ||||
| 2 | | Мы читаем и пишем | 2 | Die Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/ Ihnen! Die Bank, enden, Wie endet die Geschichte? | Предлоги с Dativ и Akkusativ. | Развивать умение читать с полным пониманием тексты описательного характера и диалоги, пользуясь сносками и словарём. Учить употреблять предлоги с Dativ и Akkusativ. | Усвоение грамматического материала по подтеме. Умение читать лёгкие ауентичные тексты с общим охватом содержания. | С.190 №7, лексика, АВ | ||||
| 3 | | Мы говорим | 2 | Bewundern, sich interessieren für/Akk./ , Wofür interessierst du dich? Die Sehenswürdigkeit, Wohin? dorthin | Предлоги с Dativ и Akkusativ. | Развивать умение инсценировать диалоги. Учить расспрашивать партнёра о его городе/ селе. Учить выражать своё мнение, давать оценку, делать предположение. Продолжить работу над проектом. | Умение решать коммуникативные задачи, используя языковой и речевой материал параграфа. Навыки умения и аудирования. | С.193 №7 письм. Лексика | ||||
| 4 | | Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | | | Учить выражать своё мнение, давать оценку, делать предположение. Продолжить работу над проектом. Учить описывать город, в том числе город, который проектируешь сам. | Орфографические навыки чтения и письма. Усвоение грамматического материала по подтеме. | Повторять всё по 8 разделу. | ||||
| 5 | | Контрольная работа №8 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 8р. | Не задано | ||||
| Раздел № 9 «Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник» (9 часов) | ||||||||||||
| 1 | | Школьники рассказывают о построенных городах | 2 | Der Abschied, Abschied nehmen von, vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags, abends, schmücken, das Notizbuch | Предлоги с Akkusativ durch, für, ohne, um. | Расширить словарный запас школьников. Учить диалогу- расспросу о городе, изображённом на картинке. Познакомить с предлогами, требующими употребления Akkusativ. | Усвоение лексического материала по теме. Усвоение грамматического материала по подтеме. Умение вести диалог- расспрос о городе с опорой на картинку. | Лексика, правило с.203 №6, АВ | ||||
| 2 | | Мы читаем и пишем. | 2 | Backen, das Brot, der Käse, die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller, die Gabel, das Messer, der Teelöffel | Спряжение сильных глаголов backen wie fahren | Учить вести беседу в разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника: украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д. Развивать навыки и умения аудирования. | Усвоение лексического материала по теме. Умение понимать на слух сообщения разного характера, включающие информацию по теме. | С.208 №4 выучить песенку, спряжение, АВ | ||||
| 3 | | Говорим о подготовке прощального праздника. | 2 | | Предлоги с Akkusativ durch, für, ohne, um. Спряжение сильных глаголов backen wie fahren | Учить вести беседу в разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника: украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д. Развивать навыки и умения аудирования. | Усвоение лексического материала по теме. Умение понимать на слух сообщения разного характера, включающие информацию по теме. | С.211 №1 АВ | ||||
| 4 | | Что мы знаем и можем. | 2 | | | | Орфографические навыки чтения и письма. Усвоение грамматического материала по подтеме. | Повторить всё по 9 разделу | ||||
| 5 | | Контрольная работа №9 | 1 | | | | Контроль полученных знаний и умений по 9р. | Не задано | ||||
| Раздел № 10 «Повторение за курс 5 класса» (9 часов) | ||||||||||||
| 1 | | Что мы знаем о немецком городе. | 2 | | | Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных. | Орфографические навыки чтения и письма. | Лексика, правила по словарю | ||||
| 2 | | Подготовка к итоговому тесту за курс 5 класса. | 3 | | | Повторить грамматический материал. | Орфографические навыки чтения и письма. | Лексика, правила по словарю | ||||
| 3 | | Итоговый тест за курс 5 класса | 3 | | | Повторить грамматический материал. | | Лексика, правила по словарю | ||||
| 4 | | Домашнее чтение | 1 | | | Учить чит.тексты, с пониманием основного содержания | | нет | ||||
| | 1 четверть | 2четверть | 3 четверть | 4четверть | Итого |
| Всего часов | 28 (26)* | 21 (24)* | 30 31* | 26 24* | 105 105* |
*Количество часов по четвертям может варьироваться в зависимости от графика каникул.
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 7-9 классов разработана в соответствии с |  | «Немецкий язык» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования муниципального общеобразовательного... |
| «Немецкий язык» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования муниципального общеобразовательного... | | |
| По немецкому языку составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, программы для... | | Изучение учебного предмета в 8 классе направлено па достижение следующих целей |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7 класса составлена на основе |
| Файл «рик\огсэ\1 курс\Немецкий язык\ Немецкий язык рп социально-экономические 2015» | | Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с |