Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»

• 
  начать, поддержать и закончить разговор;
  

• 
  поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность;
  

• 
  вежливо переспросить, выразить согласие /отказ.
  

При ведении диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося.

• 
  обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;
  

• 
  дать совет и принять/не принять его;
  

• 
  пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в нем участие.
  

• 
  выражать свою точку зрения;
  
• 
  выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;
  
• 
  выражать сомнение;
  
• 
  выражать чувства, эмоции (радость, огорчение).
  

1. 
   кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;
   
2. 
   передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
   
3. 
   делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
   

Аудирование

1. 
   выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
   
2. 
   выбирать главные факты, опуская второстепенные;
   
3. 
   выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.
   

Чтение

• 
  определять тему, содержание текста по заголовку;
  

• 
  выделять основную мысль;
  

• 
  выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
  
• 
  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
  

• 
  полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря);
  

• 
  выражать свое мнение по прочитанному.