KUNST KOMMT VOM КONNEN. AUCH MUSIKKUNST?(26STUNDEN)
1-3
|
Как
возникло изобразительное искусство, сказания, легенды, поэзия, музыка
|
3
|
Der Urmensch, das Ubernaturliche, ernahren sich, sich in Hohlen verstecken, die boseste Feinde, dahrstellen, zahmen, die Gefahren, der Lehm, die Genugtuung, 134-135
|
Prateritum сильных глаголов
|
Уметь
читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания, используя словарь,
сноски и комментарий .
Уметь обмениваться информацией о прочитанном в группах.
|
Навыки чтения с ООС, навыки говорения- полилог
Контроль
прочитанного упр.3 стр. 139
|
4
|
Музыка
в Германии
|
1
|
Использование комментария, сносок на стр.140
|
Виды придаточных, порядок слов в придаточных
|
Уметь
читать текст с выбором информации
|
Тест
|
5
|
Легендарная
немецкая рок- группа «Рамштайн»
|
1
|
Cноски, комментарий
|
Выражения: Ich habe gewusst, dass
|
Уметь
работать с текстом: выявлять ключевые слова, составить план, кратко
пересказать по опорным вопросам, выражать своё отношение к прочитанному
|
Контроль
навыка чтения и устной речи
|
6-7
|
Творческая
проектная работа
|
2
|
Die bildende Kunst, die Plastik, die Malerei, zahmen, die Entstehung, erwerben, nachahmen, erzeugen.
|
Алгоритм, технология выполнения проектной работы: тема план, сбор материала,структурирование, выполнение, защита,рефлексия.
|
Уметь выполнять проектную работу
|
Навыки письма, монологической речи
|
8-
9
10
|
Лексический
практикум,
семантизация ЛМ
|
3
|
Geistlich, weltlich, die Blasinstrumente? Die
Saiteninstrumente, die Schlaginstrumente, die Tasteninstrumente. Die
Musikrichtung, begeistern, atonale
Musik, der Gesang, der Komponist, der Hohpunkt, der Vertreter, das Gehor, die
Stimme, begabt sein, auftreten, Erfolg haben beim Publikum
|
Управление
глаголов
|
Уметь
работать над словом: систематизировать новые слова на основе
словообразовательных элементов, по сочетаемости с другими словами, подбирать
эквиваленты к новой лексике.
Уметь
употреблять новую лексику в новых речевых ситуациях
|
Орфографические
и лексические навыки
|
11-13
|
Грамматика.
Грамматический практикум.
|
3
|
Лексика,
изученная по теме
|
Систематизация
видов придаточных
|
Знать
все виды придаточных предложений, уметь их переводить на русский язык и
употреблять в речи.
|
Тесты,
проверочная работа
|
14
|
Аудирование
текстов об известных немецких композиторах
|
1
|
Лексика, изученная по теме, сноски, комментарии к текстам
|
|
Уметь воспринимать на слух с ППС тексты об известных немецких композиторах
|
Тест
на аудирование
|
15
16
|
Что
мы можем рассказать о возникновении живописи, скульптуры, архитектуры, музыки
|
2
|
Лексика,
изученная по теме, сноски, комментарии к текстам
|
Предлоги
с дательным и винительным падежом, местоимённые наречия
|
Уметь
рассказывать об истории возникновения искусства с использованием плана,
ключевых слов.
|
Навыки монологическойречи
|
17
|
Составление
диалога
|
1
|
Банк вопросов, Лексика, изученная по теме, сноски, комментарии к текстам
|
Общие и специальные вопросы, виды диалогов.
|
Уметь вести беседу по изученной теме « Искусство», быть речевым партнёром
|
Навыки
диалогической речи.
|
18-19
|
А что думают молодые люди в Германии о классической и современной мкзыке, твоё
мнение
|
2
|
Банк вопросов, Лексика, изученная по теме, сноски, комментарии к текстам157
|
Полилог. Общие и специальные вопросы, виды диалогов
|
Уметь выражать своё
отношение к различным музыкальным стилям и группам, сравнивать своё мнение с мнением сверстников из ФРГ
|
Навыки
устной речи
|
20
|
Многообразие
функций музыки
|
1
|
Der Gewinn, vermeiden, der Lautsprecher, sorgfaltig, zusammenstellen, die Untrhaltung, angeblich, allgegenwartig, verzichten,
unterscheiden.
|
Infinitiv mit und ohne zu
|
Уметь
читать текст с ВИ, давать свою оценку
прочитанному
|
Тест
|
21
|
Интервью
группы « Echt» журналу «Juma»
|
1
|
Сноски
к интервью 161
|
|
Уметь
читать текст с ВИ, давать свою оценку
прочитанному
|
Навыки
селективного чтения.
|
22
|
Из
истории создания музыки
|
1
|
Комментарий
к интервью.
|
|
Уметь
читать текст с ООС
|
Навыки
просмотрового чтения
|
23-24
|
Повторение
и систематизация материала по теме Искусство.
|
2
|
Лексика
поданной теме
|
Систематизация
видов придаточных
|
|
Языковые и речевые навыки по изученной теме
|
25
|
Контрольная
работа. Искусство.
|
1
|
|
|
|
Языковые
и речевые навыки по изученной теме
|
26
|
Домашнее
чтение
|
1
|
Книга для чтения
|
|
|
|
V Повторение ( 2 часа)
|
1
|
Повторение
языковых и речевых средств
|
1
|
Лексика,
изученная за год
|
Грамматика,
изученная за год
|
|
|
2
|
Итоговый грамматический
тест за курс 10 класса
|
1
|
|
Предлоги
с дательным и винительным падежом, местоимённые наречия. Систематизация
видов придаточных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
