Северный регион
Скачать 3.55 Mb.
|
Литература
УДК 159.923.2-053.6:004.738.5 Тужикова В.И., Давыдова М.В. Tuzhikova V.I., Davydova M.V. Я-КОНЦЕПЦИЯ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ С РАЗНЫМИ УРОВНЯМИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ SELF-CONCEPT OF TEENAGERS AND YOUTHS WITH DIFFERENT STAGE OF INTERNET ADDICTION В статье исследуются я-концепции подростков и юношей. В этот возрастной период активно формируется самосознание. На развитие сознания и самосознания современных подростков и юношей влияют информационные технологии, и главным образом, интернет. Подростки и юноши часто используют интернет в повседневной жизни, и, можно предположить, что этот фактор определяет особенности их я-концепции. С другой стороны, подростки и юноши с определенными свойствами я-концепции наиболее подвержены разного рода зависимостям, в том числе и зависимости от интернета. In the article the self-concept of teenagers and young men is investigated. In this age actively formed identity. The development of consciousness and self-consciousness of modern teenagers and young people is affected by information technology and mostly by the internet. Teenagers and young men often use the Internet in their daily life and it can be assumed that this factor determines the characteristics of their self-concept. On the other hand, adolescents and young men with certain properties of self-concept are most susceptible to all sorts of dependencies, including the Internet addiction. Ключевые слова: интернет-аддикции, интернет-зависимость, я-концепция подростков, я-концепция юношей, я-концепция интернет-зависимых. Keywords: internet addictions, internet addiction, self-concept of adolescents, self-concept of young men, self-concept of Internet addicts. Подростковый и юношеский периоды очень важны в развитии я-концепции человека; в формировании у него самооценки и образа себя, как основных регуляторов поведения и деятельности, оказывающих непосредственное влияние на процесс дальнейшего самопознания, самовоспитания и в целом развития личности. Я-концепция современных подростков и юношей – актуальная сфера исследований в психологии. При изучении работ различных авторов можно отметить большое количество исследований самооценки подростков, а другим составляющим я-концепции уделено меньше внимания. Изучение я-концепции подростков и юношей интересно еще и потому, что в этот возрастной период происходят значительные изменения в самосознании. На развитие сознания и самосознания современных подростков и юношей влияют постоянно развивающиеся информационные технологии, в том числе и интернет. Психология интернета и интернет-аддикции – это новая область исследований. Сегодня можно сказать, что интернет «опутал своими сетями» весь мир, что, соответственно, сказывается и на психологии современного человека. Подростки и юноши в большей степени, чем взрослые, используют интернет в повседневной жизни. Именно на их не до конца сформированную психику интернет оказывает сильное воздействие. В частности, интернет влияет на особенности я-концепции. С другой стороны, подростки и юноши с определенными свойствами я-концепции наиболее подвержены разного рода зависимостям, в том числе и зависимости от интернета. Изложенные обстоятельства диктуют необходимость изучения представлений о себе подростков и юношей, регулярно использующих интернет и, возможно, имеющих интернет-зависимость. Сведения об особенностях я-концепции представителей данных возрастных групп будут полезны школьным учителям, педагогам-психологам и родителям зависимых подростков и юношей. В нашем исследовании мы проверяли гипотезу о существовании особенностей я-концепции подростков и юношей с разными уровнями интернет-зависимости. Мы исходили из предположения, что свободные от интернет-зависимости и склонные к чрезмерному увлечению интернетом пользователи обладают положительной я-концепцией, им присуща адекватная самооценка, положительный образ Я. Чрезмерно увлеченные интернетом и склонные к интернет-зависимости подростки и юноши имеют менее позитивную я-концепцию, предполагающую более низкую самооценку, отрицательный и менее целостный образ Я. При этом у чрезмерно увлеченных и склонных к интернет-зависимости подростков менее положительная я-концепция, чем у юношей с такими уровнями зависимости. В исследовании приняли участие 167 подростков и юношей, регулярно пользующихся интернетом. Среди них были учащиеся 7−11 классов и студенты Воронежского государственного университета. В работе использовались метод стандартизированного самоотчета и проективный метод. Для исследования интернет-аддикции применялся тест Кимберли Янг на интернет-зависимость. Для исследования я-концепции применялись: а) методика «Личностный дифференциал» (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М. Бехтерева), б) методика «20 утверждений о себе» (М. Кун, Т. Макпартленд) и в) проективная методика «Автопортрет». Обработка результатов проводилась посредством качественного и количественного, в т.ч. статистического анализа. С помощью критерия Стьюдента мы проверили значимость различий в величине интернет-зависимости у подростков и юношей и значимость различий данных, полученных с помощью методики «Личностный дифференциал», в группах выборки, выделенных по критерию уровня интернет-зависимости. Для обработки данных, полученных с помощью методик «Автопортрет» и «20 утверждений» применялся контент-анализ. Для статистического анализа полученных в ходе контент-анализа данных применялся критерий φ* – угловое преобразование Фишера. В нашей работе я-концепцию мы понимали как сложную структурированную систему представлений человека о себе, существующую в сознании индивида и включающую как собственно Я, так и отношения, в которые он может вступать, а также позитивные и негативные ценности, связанные с воспринимаемыми качествами и отношениями Я в прошлом, настоящем и будущем [1]. Я-концепция состоит из самооценки, образа я и реализуемого под их действием поведения, т.е. когнитивного, оценочного и поведенческого компонентов. Проведенное эмпирическое исследование я-концепции подростков и юношей с разными уровнями интернет-зависимости выявило, что 68 % респондентов являются обычными пользователями интернета (полностью свободные от интернет-зависимости), 32 % - чрезмерно использующих интернет (склонные к интернет-зависимости). По описанию К. Янг, особенностью обычных пользователей (полностью свободных от интернет-зависимости) является то, что они используют интернет только при необходимости, а именно: для связи с родственниками или друзьями, с которыми у них нет возможностей для личного общения. Они используют интернет, чтобы получить нужную информацию; при обучении интернет помогает им быстрее найти учебный материал. Кроме того, свободные от зависимости пользователи могут использовать возможности интернета и для отдыха: смотреть фильм, найти нужную информацию и многое другое. Можно сказать, что полностью свободные от интернет-зависимости люди не отказываются от интернета, но в равной мере используют все его возможности, не заменяя им реальную жизнь, а упрощая и облегчая ее. Чрезмерно увлеченные пользователи − склонные к интернет-зависимости − избирают какую-то одну функцию интернета и находятся преимущественно в ней. Приоритетным для них становится общение в социальных сетях, игры «он-лайн» или бесконтрольное «поглощение» информации. Чрезмерное пользование интернетом проявляется у людей в следующих признаках: проводят в интернете больше времени, чем намеревались, пренебрегают другими делами ради выхода в сеть, скрывают свое пребывание в сети, предвкушают очередной выход в интернет, чаще необходимого проверяют электронную почту, пользуются интернетом ночью, в ущерб сну. Предпочитают виртуальное общение реальному, не представляют своей жизни без социальных сетей, постоянно делают селфи, чтобы выложить их в сеть и поделиться с подписчиками. Постепенно жизнь «в сети» становится для них интереснее обычной жизни. В любое свободное время заходят в интернет, вместо того, чтобы отдохнуть, поэтому у них отмечается снижение производительности и работоспособности при выполнении трудовых обязанностей, а также появляется раздражительность, если что-то или кто-то мешает выходу в интернет [2]. В нашем исследовании мы разделили выборку на группы подростков и юношей и посмотрели, как в них представлена интернет-аддикция. В группе подростков 34 % чрезмерно увлечены интернетом и 66 % - обычные пользователи интернета. В группе юношей 28 % чрезмерно увлечены интернетом, а 72 % юношей – обычные пользователи интернета. Мы предполагаем, что такие данные (большее количество подростков, чрезмерно увлеченных интернетом, в сравнении с юношами) можно объяснить тем, что у подростков менее оформленная я-концепция, т.е. не совсем сформированный образ Я, неустойчивая самооценка, поэтому они более склонны к поиску своей виртуальной идентичности в интернете, а именно, в социальных сетях и сетевых играх. Вместе с тем, мы проверили значимость различий в величине интернет-зависимости у подростков и юношей с помощью критерия Стьюдента. Выяснилось, что среди данных возрастных групп нет значимых различий в степени интернет-зависимости, что говорит о примерно равной увлеченности интернетом и подростками, и юношами. В связи с этим, при анализе результатов, полученных в ходе нашего исследования, мы объединили выборки подростков и юношей. Исследование также показало, что интернет-зависимых в выборке не обнаружено. Вероятно, это связано с тем, что данная степень интернет-зависимости характеризуется клиническими признаками и такие лица уже не встречаются в учебных заведениях. Для того, чтобы выполнить поставленные задачи и проверить гипотезу исследования, мы выделили дополнительные уровни интернет-зависимости. В каждом из двух уровней (обычные пользователи и чрезмерно увлеченные интернетом пользователи), выделенных по методике К. Янг, полученные сырые значения мы перевели в стандартные Z-оценки. С помощью Z-оценок каждый уровень мы разделили на 3 (низкий, средний, высокий). Далее, мы объединили низкие и средние значения на каждом уровне, выделив высокие значения как пограничные, поэтому каждый уровень оказался разделен на 2 зоны. В итоге получилось 4 уровня значений, отражающих величину интернет-зависимости. С 1го по 4й уровень интернет-зависимость идет по нарастающей, и мы назвали эти уровни соответственно: полностью свободные от интернет-зависимости пользователи, тенденция к чрезмерному увлечению интернетом, чрезмерное увлечение интернетом, тенденция к интернет-зависимости. Проведенный анализ особенностей я-концепции в четырех группах респондентов с разными уровнями интернет-зависимости позволил сделать следующие выводы. Полностью свободные от интернет-зависимости имеют позитивную я-концепцию, считают себя дружелюбными, честными, сильными, самостоятельными, решительными, отзывчивыми, добросовестными, спокойными, энергичными, уверенными, деятельными, общительными, независимыми, представляют себя носителями положительных черт характера и социально желательных характеристик, принимают себя как личность, удовлетворены собой. У них адекватная или высокая самооценка. Подростки и юноши с тенденцией к чрезмерному увлечению интернетом не так высоко оценивают качества своей личности, не удовлетворены отдельными ее сторонами, имеют более низкую самооценку, критически относятся к своим личностным особенностям, поведению, достижениям. Они видят себя независимыми, общительными. Пользователи, склонные к чрезмерному увлечению интернетом, отмечают недовольство отдельными своими качествами, средне оценивают свою привлекательность, отмечают свою нерешительность, но при этом приписывают себе черты добросовестности, отзывчивости, энергичности, им свойственна адекватная самооценка, они принимают свой физический образ. Чрезмерно увлеченные интернетом пользователи не удовлетворены особенностями своей личности. Они ниже, чем респонденты двух предыдущих групп, оценивают свои волевые качества. Подростки и юноши из этой группы средне или низко оценивают свою привлекательность, видят себя слабыми, нерешительными, несамостоятельными, зависимыми, необщительными, нечестными, раздражительными, безответственными, неуверенными, имеют низкую самооценку, сложности в принятии своего физического образа, акцентируют свои недостатки и, в целом, имеют негативную я-концепцию. Подростки и юноши, склонные к интернет-зависимости, не удовлетворены особенностями своей личности и считают себя замкнутыми, слабыми, эгоистичными, нерешительными, несамостоятельными, зависимыми, раздражительными, безответственными, враждебными. В я-концепции практически отсутствуют представления о своем социальном, коммуникативном и деятельном Я, т.е. такие подростки еще не имеют целостного представления о себе как о члене общества и субъекте деятельности. В самооценке отмечаются следующие особенности: заниженная и неустойчивая самооценка, средняя или низкая оценка своей физической привлекательности, низкая оценка своих волевых качеств и других свойств личности. Можно говорить о том, что у них складывается негативная я-концепция. Таким образом, наше исследование подтвердило предположение о различии я-концепций подростков и юношей с разными уровнями интернет-зависимости. Полученные результаты нацеливает нас на дальнейшую разработку данной проблематики с целью поиска путей и психологических средств для оказания психолого-педагогической помощи подросткам и юношам на этапе активного формирования самосознания. |
Похожие:
 | Составляющие качества человеческих ресурсов вуза… | | Направления совершенствования системы управления персоналом на предприятии |
| Издание зарегистрировано в Западно-Сибирском межрегиональном территориальном управлении Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания... | | Лейпера (Мейсенский университет), сущность которой основана на описании взаимодействия трех элементов: географического компонента... |
| Филиал «Северный» Коммерческого банка «МетроБанк» (Общество с ограниченной ответственностью) | | Регион запроса заполняется опционально. Если регион не заполнен, выполняется запрос по всем регионам |
 | На условиях настоящих Правил Общество с ограниченной ответственностью «Страховое общество «Регион Союз» (в дальнейшем Страховщик)... | | «Центральное агентство воздушных сообщений Регион» (ооо «цавс регион»), именуемое в дальнейшем «Агентство», являющееся юридическим... |
| С условиями вышеуказанного договора, а также с условиями действующего Регламента депозитарного обслуживания ООО «бк регион» иТарифами... | | С условиями вышеуказанного договора, а также с условиями действующего Регламента депозитарного обслуживания ООО «бк регион» иТарифами... |