Программа по охране здоровья и физическому развитию для учащихся 1-4 классов рассчитана на формирование у детей представлений о здоровье и здоровом образе жизни, овладение средствами сохранения и укрепления своего здоровья, выработку разумного отношения к нему.

2 класс (36 часов) № Тема занятия Цель 1 Направление в пространстве Формировать умение определять направления в пространстве (вверх, вниз, вправо, влево) 2 Направление в пространстве Упражнять детей в определении направлений в пространстве (вверх, вниз, вправо, влево) 3 Направление в пространстве Продолжать формировать умение определять направления в пространстве (вверх, вниз, вправо, влево) с помощью чувственных ориентиров. 4 Направление в пространстве Закрепить умение определять направление в пространстве 5 Ориентирование в пространстве с точкой отсчёта от себя. Учить определять положение предмета или объекта относительно себя (впереди, сзади, вверху, внизу, справа, слева). 6 Ориентирование в пространстве с точкой отсчёта от себя Продолжать учить определять положение предмета или объекта относительно себя (впереди, сзади, вверху, внизу, справа, слева). 7 Ориентирование в пространстве с точкой отсчёта от другого объект Продолжать учить определять правую и левую руку у игрушки (человека), расположенной напротив. 8 Ориентирование в пространстве с точкой отсчёта от себя и от другого объекта. «Дом игрушек». Закрепление ориентирования в пространстве с точкой отсчёта от себя, от другого объекта. 9 Положение предметов в пространстве. Закрепить понятия "слева, справа, вверху, внизу". 10 Положение предметов в пространстве. «Мебель». Закрепить понятия "под, над, внутри, около, между". 11 Положение предметов в пространстве. «Посуда». Закрепить понятия "на, возле, рядом". 12 Положение предметов в пространстве. Закрепить понятия, характеризующие положение предметов в пространстве 13 Ориентирование на плоскости «Расположи фигуры» Учить детей ориентироваться на плоскости по словесной инструкции. Упражнять детей в расположении геометрических фигур на плоскости. 14 Ориентирование на плоскости Учить детей ориентироваться на плоскости по словесной инструкции. 15 Ориентирование на плоскости Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости по словесной инструкции 16 Ориентирование на плоскости Закрепить умение детей ориентироваться на плоскости через игровые упражнения. 17 «Транспорт» Формировать умения сравнивать фигуры, выделять часть из целого. 18 Сравнение предметов по размеру Формировать умения сравнивать изображения по размеру. 19 Сравнение предметов по форме Упражнять детей в умении сравнивать фигуры по форме. 20 Величина предметов Учить детей находить предметы заданной формы и величины; закреплять понятия «под», «над», «рядом», «навстречу друг другу». 21 Форма предметов (круг и овал) Учить детей соотносить геометрические формы с формой реальных предметов и их изображений. 22 Форма предметов (квадрат, треугольник) Закреплять знания детей о величине и форме предметов. 23 Величина и форма Продолжать учить детей различать изученные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, овал.). Учить подбирать пары предметов одинаковых по форме, цвету, размеру. 24 Пространственное положение геометрических фигур. Учить детей анализировать пространственное положение геометрических фигур (вверху, внизу, слева, справа, в середине), выделять признаки: цвет, форма, величина. 25 Пространственное положение геометрических фигур. Расширять и уточнять умение видеть признаки сходства и различия, распределять предметы на группы по цвету и форме, классифицировать предметы. 26 Прямое копирование с образца с опорой на клетки Учить детей выполнять прямое копирование по клеткам 27 Зеркальное копирование с образца с опорой на клетки Учить детей выполнять зеркальное копирование с опорой на клетки 28 Прямое и зеркальное копирование с образца с опорой на клетки Закреплять знания детей в выполнении прямого и зеркального копирования с опорой на клетки. 29 Игра «Муха» Введение в активный словарь детей слов, обозначающих четыре основных направления перемещения на плоскости (вправо, влево, вверх, вниз), развитие внимания. 30 Прямое копирование образца без опоры на клетки Учить детей выполнять прямое копирование образца без опоры на клетки. 31 Зеркальное копирование с образца без опоры на клетки Учить детей выполнять зеркальное копирование без опоры на клетки 32 Прямое и зеркальное копирование без опоры на клетки Закреплять знания детей в выполнении прямого и зеркального копирования без опоры на клетки. 33 Игра «Паучок» Введение в активный словарь детей слов, обозначающих четыре диагональных направления перемещения на плоскости. 34-36 Конструирование плоскостных фигур Учить детей конструировать плоскостные фигуры из счетных палочек (молоток, ворота, домик ит.д.) и соотносить их с реальным предметом

Похожие:

	Программа по охране здоровья и физическому развитию для учащихся... Целью программы является на основе создания оптимальных условий для учащихся проводить компенсацию дефектов развития посредством...		Выступление учащихся” Цель: Воспитание потребности в здоровом образе жизни, осознанного отношения к реальному вреду наркотиков на личность человека
	Инструкция по охране жизни и здоровья детей. Инструкция по охране труда «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (далее – Учреждение) для определения...		Комитет по образованию Использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях...
	Программа надпредметного курса «Экология человека. Культура здоровья»... «Экология человека. Культура здоровья» предназначена для обучающихся 5-6 классов, и рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Программа...		Всероссийская олимпиада «светофорик» для учащихся 1-4 классов. Сроки подачи заявок с 01 по 30 Основной целью Олимпиады является формирование у школьников 1-4 классов знаний, направленных на сохранение здоровья и пропаганда...
	“Паспорт здоровья дошкольника” Вопросы образования и здоровья сегодня рассматриваются в контексте нового, современного отношения к педагогическому процессу, как...		Ст. Егорлыкская Анализ состояния здоровья воспитанников Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития дошкольников являются одним из важнейших направлений деятельности...
	Инструкция по охране жизни и здоровья детей. 3 Инструкция по охране труда Настоящее Положение разработано мадоу №255 для определения перечня основной документации воспитателя и установление единых требований...		Программа «Здоровье» Анализ работы школы по сохранению здоровья участников образовательного процесса, формирование культуры зож