             
Авторы-составители:
Князева Т.Б., к.п.н., доцент, декан ФРОС ОГАОУ ДПО ИРО;
Стекольникова М.О., руководитель РТЦ РОС ОГАОУ ДПО ИРО
Рецензенты:
М.А. Домбровская- к.п.н., заместитель директора ОГАОУ ДПО ИРО;
С.Е. Довбыш, федеральный эксперт в области индивидуализации и тьюторства Межрегиональной тьюторской ассоциации, руководитель Московского тьюторского центра, аналитик методического центра НИУ ВШЭ
Программа обсуждена:
- на заседании кафедры развития экспертиз
протокол № __от ……….2014 г.;
- на научно-методическом совете факультета
развития образовательных систем
протокол №___ от ……….. 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка……………..……………………………………...
|
4
|
2. Целеполагание………………………………………………………………
|
4
|
3. Планируемые результаты обучения…………..……………………………
|
5
|
4. Учебный план……………..…………………..…………………………….
|
6
|
5. Календарный учебный график…………………………………………….
|
7
|
6. Основное содержание учебных модулей ..………………………………..
|
11
|
7. Организационно-педагогические условия реализации программы………
|
20
|
8. Формы аттестации……...…………………………………………………..
|
22
|
9. Оценочные материалы тьюторанта и тьютора…………………………….
|
23
|
10. Литература…………………………………………………………………
|
63
|
11. Приложения……………………………………………………………….
|
66
|
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ДПП ПК «Тьюторское сопровождение стажировочной деятельности образовательной организации» (далее Программа) предназначена для подготовки тьюторов – специалистов системы образования различных уровней, занимающихся организацией и проведением стажировок для взрослых с целью развития и диссеминации инновационного опыта модернизации системы российского образования. Программа реализуется в рамках: - выполнения мероприятий ФЦПРО 2011-2015гг.; - выполнения государственного задания по повышению квалификации слушателей в контексте индивидуализации и тьюторства; - осуществления внебюджетной деятельности факультета развития образовательных систем ОГАОУ ДПО ИРО.
Общий объем Программы составляет 144 часа: лекции – 48 часов; практика – 58 часов; самостоятельная работа – 38 часов.
Содержание Программы представлено автономными, логично связанными модулями, позволяющими слушателям качественно и системно освоить тьюторское сопровождение при организации стажировочной деятельности образовательной организации.
Тематические модули Программы: модернизация российского образования в контексте тьюторства и индивидуализации; методология и практика тьюторского сопровождения; андрагогика как ресурс сопровождения взрослых; технологическая компетентность тьютора в сопровождении ИОП взрослого; стажировка как форма сопровождения образовательного запроса тьюторанта.
Процесс, технологии, методы и приемы работы со слушателями спроектированы авторами программы созданием организационно-педагогических условий индивидуализации образования взрослых и тьюторского сопровождения их повышения квалификации; а также становления культуры выбора слушателя в дополнительном профессиональном образовании. В данной программе слушатель может выбрать форму прохождения некоторых теоретических модулей программы; содержание модуля «технологическая компетентность тьютора в сопровождении ИОП взрослых»; а также собственные продукты аттестации по программе. Более конкретное описание процесса прохождения программы и аттестации тьюторов будет представлено в разделе «организационно-педагогические условия».
2. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Цель реализации Программы: подготовить тьюторов, занимающихся диссеминацией собственного инновационного опыта в сфере образования, организации стажировок в контексте индивидуализации образовательного процесса для стажеров.
Задачи реализации Программы:
1. обеспечить стажеров содержанием, позволяющим целостно и контекстно работать на общую цель Программы;
2. создать процесс прохождения содержания Программы в режиме системно-деятельностного и компетентностного подходов;
3. организовать условия индивидуализации образования и тьюторского сопровождения образовательного запроса слушателей в рамках освоения данной программы.
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОДГОТОВКИ
Становление базовых компетенций тьютора для организации стажировок взрослым и развития и распространения инновационного опыта в сфере образования:
1. Компетенция сопровождения ИОП стажера в процессе проведения общей стажировки;
2. Компетенция организации в различных социофизических и социокультурных условиях образовательной среды для сопровождения ИОП стажера;
3. Компетенция разработки методического обеспечения реализации ИОП стажера в процессе проведения общей стажировки.
Выпускник ДПП ПК «Тьюторское сопровождение стажировочной деятельности образовательной организации» должен:
Знать:
- основные инновационные аспекты модернизации российского образования в контексте тьюторства и индивидуализации;
- методологию и практику тьюторского сопровождения;
-андрагогику как ресурс сопровождения взрослых;
-основы стажировочной деятельности как формы сопровождения образовательного запроса тьюторанта.
Уметь:
- работать с видением и позицией тьюторанта;
-формировать доверительные отношения с тьюторантом и его окружением;
- создавать условия для совместной познавательной деятельности, коммуникации и рефлексии;
-использовать различные методики и приемы проявления и оформления образовательного запроса;
- соотносить действия тьюторанта с трендами и контекстами развития культуры, науки, образования, профессиональной среды и т.п.
4.УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации
«Тьюторское сопровождение стажировочной деятельности образовательной организации»
№
п.п
|
Наименование модулей и тем
|
Всего, час
|
В том числе
|
лекции
|
практика*
|
самостоятельная работа
|
формы аттестации
|
1.
|
Модернизация российского образования в контексте тьюторства и индивидуализации
|
6
|
4
|
|
2
|
Образовательный продукт тьюторанта
|
2.
|
Методология и практика тьюторского сопровождения
|
28
|
12
|
12
|
4
|
Образовательный продукт тьюторанта
|
3.
|
Андрагогика как ресурс сопровождения взрослых
|
18
|
8
|
6
|
4
|
Образовательный продукт тьюторанта
|
4.
|
Технологическая компетентность тьютора в сопровождении ИОП взрослых
|
34
|
10
|
20
|
4
|
Образовательный продукт тьюторанта
|
5.
|
Стажировка как форма сопровождения образовательного запроса тьюторанта
|
38
|
14
|
20
|
4
|
Образовательный продукт тьюторанта
|
6.
|
Итоговая аттестация
|
20
|
|
|
20
|
Образовательное событие
|
Итого:
|
144
|
48
|
58
|
38
|
| |
