Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1 Принципы и подходы к формированию образовательной программы

Скачать 5.28 Mb.

Название	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1 Принципы и подходы к формированию образовательной программы
страница	40/42
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42

3.1.2. План внеурочной деятельности МБОУ «СОШ с. Терновка"ЭМР

на 2015-2016 учебный год
Пояснительная записка

В соответствии с ФГОС основная образовательная программа основного общего образования реализуется Нормативно-правовое и методическое сопровождение внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ с. Терновка" осуществляется на основании следующих документов:

1. Закон РФ «Об образовании»

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.09 № 373 «О введении ФГОС НОО»

3. Приказ минобрнауки РФ от 4.10.10 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

4. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.10 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»

5. Приказ минобрнауки РФ от 24.12.10 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011-12 уч. год»

6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.10 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»

7. Письмо минобрнауки РФ от 25.02.11 № 03-114 «Модель мониторинга введения ФГОС ООО»

8. Письмо минобрнауки РФ от 12.05.11 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ООО»

9. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Данилюк А.Я.

10. Программа развития воспитательной компоненты в образовательных учреждениях

11. Программа воспитания и социализации учащихся на уровне обучения основного общего образования.

как через учебную, так и внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, призвана сформировать учебную мотивацию.

Внеурочная деятельность способствует воспитанию и социализации школьников, расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся, выстраиванию сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.

Основными принципами организации внеурочной деятельности в школе являются:

• Гуманистический подход.

• Системность.

• Вариативность.

• Добровольность.

• Успешность и социальная значимость.

Основным подходом в организации и осуществлении внеурочной деятельности в школе является предоставление для учащихся широкого выбора спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечение к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.

Цель внеурочной деятельности - создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.

Задачи внеурочной деятельности

развитие творческих способностей, талантов и склонностей учащихся;помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих объединениях дополнительного образования;
включение в личностно значимые творческие виды деятельности;
формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
участие в общественно значимых делах;
формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
расширение общекультурного кругозора;
формирование интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер личности;
удовлетворение индивидуальных познавательных потребностей и интересов учащихся;
обеспечение успешной адаптации ребенка в социуме;
создание здоровьесберегающей среды;
создание пространства для межличностного общения;
формирование ключевых социальных компетенций.

Внеурочная деятельность в начальной школе осуществляется через содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы образовательного учреждения, а именно:

 реализацию учебного плана образовательного учреждения;

· реализацию плана воспитательной работы школы;

 осуществление классного руководства;

 включение ребенка в систему коллективных творческих дел, проектов, организации детского самоуправления, которые являются частью системы воспитательной работы школы.

 деятельность педагогических работников (педагогов-предметников, педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, педагогов дополнительного образования, библиотекаря) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования);

 реализацию программ дополнительного образования школы (внутришкольная система дополнительного образования);

 реализацию образовательных программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры, спорта, учреждений высшего профессионального образования;

 организацию деятельности групп продленного дня;

 внедрение инновационной деятельности по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ.

Компонентом внеурочной деятельности также являются общешкольные дела по плану воспитательной работы школы, которые включены в общую годовую циклограмму. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется классным руководителем в качественном (что сделано) и количественном (сколько времени) результате в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность. Ресурсы учреждений школы и социума используются для проведения соревнований, концертов, экскурсий.

Система внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ №30» представляет собой оптимизационную модель. В ее реализации принимают участие все педагогические работники школы.

Координирующая роль принадлежит классному руководителю, который:

 взаимодействует с педагогическими работниками, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения,

 организует в классе образовательный процесс для развития положительного потенциала личности обучающихся;

 организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

 организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Формы реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО (5 классы):

1. Творческое объединение,

2. Ситуационные и тематические классные часы и познавательные беседы,

3. Клуб,

4. Студии,

5. Кружки,

6. Секции,

7. Факультативы,

8. Конференция,

9. Марафон,

10. Предметные недели,

11. Поисковые и научные исследования,

12. Проекты,

13. Исследовательские практики,

14. Социальные практики, общественно полезные практики;

15. Образовательные поездки, экспедиции и экскурсии,

16. Олимпиады

17. Научное сообщество учащихся;

18. Детское общественное объединение, организация самоуправления в школе и классах,

19. Круглые столы, диспуты,

20. Деловые, интеллектуальные, ролевые, социальные игры

21. Соревнования, сдача норм ГТО,

22. Фестивали,

23. Конкурсы,

24. Концерты,

25. Театральное творчество,

26. Благотворительные дела,

27. Встречи с интересными людьми

28. Посещение театров, выставок, музеев, бассейна

29. КТД

План подготовлен с учётом требований ФГОС ООО, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

В реализации плана внеурочной деятельности принимают участие педагогические работники учреждения:

· заместители директора по УВР;

· классный руководитель;

· учителя-предметники;

· социальный педагог;

· педагог-психолог

· преподаватель ОБЖ;

· учителя физической культуры;

· библиотекарь;

· родители.

План внеурочной деятельности предусматривает соответствие занятий и мероприятий возрасту обучающихся (5 класс), в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ внеурочной деятельности, реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ с. Терновка» организует внеурочную деятельность в 5-х классах по следующим направлениям :

1. Духовно-нравственное;

2. Общеинтеллектуальное;

3. Общекультурное

4. Физкультурно-спортивное и оздоровительное направления;

5. Социальное.

№ п/п	Направления	Название модуля	Количество часов
№ п/п	Направления	Название модуля	5 класс
1	Спортивно-оздоровительное	Баскетбол	0,5
2	Общеинтеллектуальное	Научное общество «Мыслители»	0,2
2	Общеинтеллектуальное	Занимательная математика	0,5
3	Общекультурное	Изостудия	0,25
		Студия «Английский с удовольствием»	0,5
		Хоровая студия	0,2
4	Социальное	«Тропинка к своему Я»	0,5
5	Духовно-нравственное	Музейный	0,2
		Всего	2,85

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

№	Фамилия Имя Отчество		Образование	Место обучения	Прохождение курсов
1.	Ватанина Лидия Павловна	Учитель искусство (музыка)	средне-специально	Саранское государ. Музучилище им. Кирюкова	2011 Сар ИПК и ПРО, музыка 2013 год ИДПО СГУ им. Чернышевского
2.	Кукина Анастасия Михайловна	учитель русского языка и литературы	высшее		2009 ГОУ ДПО СИПК и ПРО учитель рус языка и литературы
3.	Гамалеева Ольга Николаевна	учитель ИЗО	высшее	Уфимский нефтегазовый институт	2013 год Сар ИПК и ПРО, ИЗО
4.	Галкина Татьяна Владимировна	учитель физики	высшее	СГПИ им К. Федина	2010 ГОУ ДПО СИПК и ПРО учитель физики, 2013 год Сар ИПК и ПРО, ОБЖ
5.	Миндагалиева Балгалым Лукпановна	учитель истории	высшее	СГУ им. Чернышевского	2013 ИДПО СГУ им. Н.Г.Чернышевского
6.	Бикбулатова Динара Александровна	учитель географии	высшее	СГУ им. Чернышевского
7.	Романтеева Татьяна Викторовна	Учитель английского языка	высшее	СГУ им. Чернышевского	2013 ГАОУ ДПО СИПК и ПРО
8.	Скляров Сергей Прокофьевич	Учитель физической культуры	высшее	СГПИ им. Федина	2014 ГАОУ ДПО СИПК и ПРО
9.	Соловьева Татьяна Александровна	учитель русского языка и литературы	высшее	СГПИ им. Федина	2009 ГОУ ДПО СИПК и ПРО учитель русского языка и литературы
10.	Мосина Светлана Васильевна	учитель русского языка и литературы	высшее	Измаильский ГПИ	2011 ГОУ ДПО СИПК и ПРО учитель русского языка и литературы
11.	Улитина Елена Васильевна	Учитель биологии и химии	высшее	СГПИ им. Федина	2013 ГАОУ ДПО СИПК и ПРО
12.	Абдрахманова Людмила Анатольевна	Учитель математики и информатики	высшее	СГУ им. Чернышевского
13	Исайкина Юлия Александровна	Педагог психолог	высшее	СГУ им. Чернышевского	2014 ГАОУ ДПО СИПК и ПРО

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42

	Пояснительная записка с. 4 Цели и задачи реализации основной образовательной... ...		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования филиала моу сош с. Салтыково в с. Раево 5
	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,...		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3		Пояснительная записка 6 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 6
	Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3
	Пояснительная записка 2 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 2		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной образовательной программы основного общего образования

Похожие: