№ в году/
№
урока в теме
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания2
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика1 (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля7,
измерители6
|
КЭС КИМ ГИА
|
КПУ
КИМ
ГИА
|
Домашнее задание
|
Тема1. «Первоначальные сведения о строении вещества» (5 часов)
|
1/1
|
|
Техника безопасности в кабинете физики. (Т.Б.) Основные положения МКТ и их опытные доказательства.
|
Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодейст-вие молекул.
|
Знать смысл понятий: «гипотеза», «модель», «молекула», «вещество», «диффузия».
Уметь описывать наблюдать и описывать диффузию в газах, жидкостях и твёрдых телах.
|
Наблюдать и объяснять явление диффузии, объяснять опыты по обнаружению действия сил межмолекулярно-го притяжения.
Объяснять свойства газов, жидкостей и твёрдых тел на основе положений молекулярно-кинетической теории строения вещества.
|
Составление опорных конспектов, ответы на вопросы в ходе урока по материалу
|
2.1-2.3
|
1.2, 1.3
|
Конспект по тетради,
Л. 49,50,
58,59
|
2/2
|
|
Определение размеров, масс, скоростей молекул, числа молекул в единичном объёме.
|
Измерение размеров малых тел.
|
Уметь анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.
|
Составление опорных конспектов, ответы на вопросы в ходе урока по материалу
|
|
|
Конспект по тетради, Л.78-81
|
3/3
|
|
Различия в состоянии вещества и их объяснение на основе МКТ.
|
Основные свойства газов, жидкостей и твёрдых тел на основе МКТ.
|
Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.
Уметь объяснять различные состояния вещества на основе МКТ.
|
Составление опорных конспектов, ответы на вопросы в ходе урока по материалу
|
2.1-2.3
|
1.2, 1.3
|
Конспект по тетради,
Л.84-88
|
4/4
|
|
Обобщение материала. Решение качественных задач.
|
Дискретное строение вещества, модели газа, жидкости, твёрдого тела.
|
Составление опорных конспектов, ответы на вопросы в ходе урока по материалу
|
2.1-2.3
|
1.2, 1.3
|
Карточки
|
5/5
|
|
Повторение темы «Механическая энергия». Самостоятельная работа по теме «Основные положения МКТ»
|
Механическая энергия. Дискретное строение вещества, модели газа, жидкости, твёрдого тела.
|
Самостоятельная работа по теме «Основные положения МКТ»
|
2.1-2.3
|
1.2, 1.3
|
Л.13,29,48,
68
|
Тема 2. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (31 час)
|
6/1
|
|
Тепловое движение. Температура.
|
Тепловое движение. Температура.
|
Знать/понимать смысл физических величин «температура», «средняя скорость движения молекул», и понятий: «тепловое равновесие». Уметь описывать тепловое движение.
|
Наблюдать изменение внутренней энергии тела при теплопередаче работе внешних сил. Исследовать явление теплообмена при смешивании холодной и горячей воды. Вычислять количество теплоты и удельную теплоёмкость вещества при теплопередаче.
Измерять удельную теплоёмкость вещества. Измерять теплоту плавления льда. Исследовать тепловые свойства парафина. Наблюдать изменения внутренней энергии воды в результате испарения. Вычислять количество теплоты в процессах теплопередачи при плавлении и кристаллизации, испарении и конденсации. Вычислять удельную теплоту плавления и парообразования вещества. Измерять влажность воздуха по точке росы.
Обсуждать экологические последствия применения двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций.
|
Фронтальный
опрос, устные ответы
|
2.3
|
1.2
|
§1, вопр,
Л. 926
|
7/2
|
|
Внутренняя энергия
|
Внутренняя энергия. Зависимость внутренней энергии от температуры, агрегатного состояния вещества и степени деформации
|
Знать понятие «внутренняя энергия» тела.
Уметь описывать процесс превращения энергии при взаимодействии тел.
|
Фронтальный
опрос, устные ответы
|
2.4
|
1.2
|
§2, вопр,
Л. 915,918
|
8/3
|
|
Способы изменения внутренней энергии
|
Теплопередача и её особенности. Совершение механической работы.
|
Знать способы изменения внутренней энергии. Уметь различать способы изменения внутренней энергии, описывать процесс изменения энергии при совершении работы и теплопередаче.
|
Фронтальный
опрос, устные ответы
|
2.4
|
|
§3, вопр,
Л. 923,97
|
9/4
|
|
Виды теплопередачи. Теплопроводность.
|
Теплопроводность и её осо-бенности. При-меры примене-ния теплопро-водности.
|
Знать понятие «теплопровод-ность». Уметь описывать и объяснять явление теплопроводности, приводить примеры практического использования материалов с плохой и хорошей теплопроводностью.
|
Устные ответы:
- Характеристика внутренней энергии.
- Способы изменения внутренней энергии.
|
2.5
|
1.4
|
§4, вопр,
Л. 961,964,
965, упр 1(1,2)
|
10/5
|
|
Конвекция. Излучение.
|
Конвекция и излучение, их особенности. Примеры применения конвекции и излучения.
|
Знать понятие «конвекция», «излучение». Уметь описывать и объяснять явления конвекции и излучения.
|
Устные ответы:
- Характеристика внутренней энергии.
- Способы изменения внутренней энергии.
|
2.5
|
1.4
|
§5,6 вопр,
Л. 972-976
|
11/6
|
|
Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и в технике.
|
Особенности различных видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.
|
Уметь определять какими способами происходит теплопередача в различных случаях; объяснять/ предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике.
|
Физический диктант.
|
2.5
|
1.4
|
§3-6 повт, карточки,
Упр 2,3
|
12/7
|
|
Решение качественных задач по теме «Внутренняя энергия. Виды теплопередачи»
|
Внутренняя энергия, способы её изменения. Особенности различных видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.
|
Уметь определять какими способами происходит изменение внутренней энергии в различных случаях, различать
Виды теплопередачи.
|
Тест
|
2.3,
2.4,
2.5
|
1.2,
1.4
|
Л.984-987
|
13/8
|
|
Количество теплоты . Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.»
|
Количество теплоты. Единицы измерения количества теплоты.
|
Знать понятие «количество теплоты», единицы измерения количества теплоты.
Уметь анализировать изменения со временем температуры остывающей воды.
|
Лабораторная работа, правильные прямые измерения температуры, ответ с единицами измерения в СИ
|
2.6
|
1.2
|
§7, вопр,
Л. 991
|
14/9
|
|
Удельная теплоемкость вещества.
|
Удельная теплоёмкость. Единицы измерения удельной теплоёмкости. Физический смысл удельной теплоёмкости.
|
Знать/понимать смысл понятия «удельная теплоёмкость». Уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела.
|
Работа с таблицами, справочным материалом.
|
2.6
|
1.2
|
§8, вопр,
Л. 996-998
|
15/10
|
|
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении
|
Формула для расчёта количества теплоты.
|
Знать понятие количество теплоты, единицы измерения количества теплоты. Уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела.
|
Самостоятельная работа по решению задач
|
2.6
|
3
|
§9, вопр,
Л. 1008,
1010, упр 4(1-3)
|
16/11
|
|
Лабораторная работа
№ 2"Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры"
|
Выполняется по описанию в учебнике
|
Уметь использовать измерительные приборы для расчёта количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы
|
Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ
|
2.3,
2.6
|
2.1-2.6
|
Л.1011,1024
|
17/12
|
|
Решение задач
|
Формула для расчёта количества теплоты.
|
Знать понятие количество теплоты, единицы измерения количества теплоты. Уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела.
|
Тест
|
2.6
|
3
|
Л. 1028, 1030, 1000, 1001
|
