Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку

Скачать 4.15 Mb.

Название	Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку
страница	5/32
Тип	Самостоятельная работа

filling-form.ru > Туризм > Самостоятельная работа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Тема. ОРФОГРАФИЯ.

Цель: формировать навыки самостоятельной работы, в процессе которой закрепить знания по правописанию безударной гласной в корне слова и чередующихся гласных, развивать логику и самостоятельность мышления, интерес к изучению русского языка.

Обеспечение: учебники русского языка, карты самостоятельной работы, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы - МРО-1., орфографические словари, учебный материал к выполнению самостоятельной работы - УМО-1.

Литература:

1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие.- М.: Логос, 2004.

3. Голованова Д., Михайлова Е. Русский язык и культура речи. Краткий курс. – М.: Логос, 2008.

4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2013.

5. Горпинич В. А. Русский язык. Ч. 1. - К.: Вища школа, 1981.

6. Земский А.М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч. 1. - М.,1986.

7. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Академический проект, 2011.

8. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: Форум, 2010.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002.

10. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Гойхмана О.Я. – М.: Инфра, 2009.

11. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Максимова В.И., Голубевой А.В. – М.: Юрайт, 2011.

Содержание самостоятельной работы

Уровень 1

Вариант 1

Задание 1. Вставьте пропущенные орфограммы.

Д...олина, насл...ждаться, обст...ятельства, озн...меновать, ост...новиться, прод...лжение, р...скошный, оч...ровывать, пок...дать, уд...вительный.

Задание 2. К словам, в которых пропущены орфограммы, подберите однокоренные.

Белье пол...скать - ребенка пол...скать, рассаду разр...дить - ружье разр...дить, пищу прож...вать - в городе прож...вать, условие задачи сп...ши - к отправлению поезда сп...ши, чьи-то достоинства ум...лять - о чем-то ум...лять.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Проверьте написание слов по словарю.

Акк...мп...н...мент, бюлл...тень, белл...тристика, в...н...грет, в...стибюль, инт...ллект, инт...лл...генция, об...яние, об..няние, п...лисадник.

Задание 4. С помощью приставок образуйте новые слова с корнями -ЛАГ--ЛОЖ-, КАС--КОС-, -БИР--БЕР-, -МИР-- МЕР-.

Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Приг...реть, з...ря, выр...сла, р...стовщик, прик...саться, соприк...сновение, предпол...гать, разл...жить, бл...стящий, расст...латься, соч...тать, накл...нять, ур...вень, ур...внение, м...кать,

пром...кнуть, пл...вец, попл...вок, ск...чок, подск...чить, раств...рить, скл...ниться.

Уровень 2

Задание 1. Можно ли проверить написание безударной гласной в корне слова ОП...ЗДАТЬ глаголом ОПАЗДЫВАТЬ, а в корне слова ЛОВИТЬ глаголом ВЫЛАВЛИВАТЬ? Почему?

Задание 2. Объедините в четыре группы по способам проверки чередующихся гласных следующие корни: -ЛОЖ--ЛАГ-,-РАВН--РОВН-, -КАС--КОС-, -РАСТ--РОС-, -БЕР--БИР-, -МАК--МОК-, ЗДОРОВ-ЗДРАВ-, СЕРЕД- СРЕД.

Уровень 3

Напишите стихотворное правило о правописании безударной гласной в корне слова.

ДВ ДС

Время на выполнение:

Форма контроля: Карта самостоятельной работы №4

Тема. ОРФОГРАФИЯ.

Цель: формировать навыки самостоятельной работы, в процессе которой закрепить знания по правописанию безударной гласной в корне слова и чередующихся гласных, развивать логику и самостоятельность мышления, интерес к изучению русского языка.

Литература:

1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие.- М.: Логос, 2004.

3. Голованова Д., Михайлова Е. Русский язык и культура речи. Краткий курс. – М.: Логос, 2008.

4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2013.

5. Горпинич В. А. Русский язык. Ч. 1. - К.: Вища школа, 1981.

6. Земский А.М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч. 1. - М.,1986.

7. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Академический проект, 2011.

8. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: Форум, 2010.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002.

10. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Гойхмана О.Я. – М.: Инфра, 2009.

11. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Максимова В.И., Голубевой А.В. – М.: Юрайт, 2011.

Обеспечение: учебники русского языка, карты самостоятельной работы, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы - МРО-1, орфографические словари, учебный материал к выполнению самостоятельной работы - УМО-1.
Содержание самостоятельной работы

Уровень 1

Вариант 2

Задание 1. Вставьте пропущенные орфограммы.

Погл...щать, обн...жать, препод...ватель, неприм...римый, соед...нение, распростр...нять, сокр...щение, сп...шить, упл...тнить, узн...вать.

Задание 2. К словам, в которых пропущены орфограммы, подберите однокоренные.

Выт...сненный с участка - выт...сненный на переплете.

Ув...дать в зеркале - ув...дать от засухи.

Раск...лоть орех - раск...лить докрасна.

Пок...рять вершину - пок...рать преступника.

Обв...вать ветерком - обв...вать плющом.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Проверьте написание слов по словарю.

Абон...мент, в...нт...лятор, д...легат, д...р...ктива, эксп...р...мент, инц...дент, пр...в...легия, ф...номен, эст...када, юб...лей.

Задание 4. С помощью приставок образуйте новые слова с корнями -ЛАГ--ЛОЖ-, -КАС--КОС-, -БИР--БЕР-, -МИР--МЕР-.

Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Г...реть, оз...рять, нар...щение, пор...сль, отр...сль, возл...гать, предл...жить, прик...снуться, к...саться, бл...стательный, обж...гание, расст...лить, соч...тание, сотв...рение, откл...няться, пл...вец,, вск...чить, обскакать, пл...вучий, откл...нение, ср...внить, ср...внять.
Уровень 2

Задание 1. Можно ли применить правило правописания безударных гласных в корне слова ко всем случаям написания бездарных гласных в словах? Почему? Докажите.

Задание 2. Докажите, что написание безударных “непроверяемых “гласных в словах ВЕНТИЛЯТОР, ВИТРИНА, ПОРТФЕЛЬ, БРОШЮРА могут быть проверены. Как?
Уровень 3

Придумайте и запишите стихотворный словарный диктант на правописание безударной гласной в корне слова.

ДВ ДС

Время на выполнение:

Форма контроля: Карта самостоятельной работы №4

Тема. ОРФОГРАФИЯ.

Цель: формировать навыки самостоятельной работы, в процессе которой закрепить знания по правописанию безударной гласной в корне слова и чередующихся гласных, развивать логику и самостоятельность мышления, интерес к изучению русского языка.

Литература:

1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие.- М.: Логос, 2004.

3. Голованова Д., Михайлова Е. Русский язык и культура речи. Краткий курс. – М.: Логос, 2008.

4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2013.

5. Горпинич В. А. Русский язык. Ч. 1. - К.: Вища школа, 1981.

6. Земский А.М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч. 1. - М.,1986.

7. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Академический проект, 2011.

8. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: Форум, 2010.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002.

10. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Гойхмана О.Я. – М.: Инфра, 2009.

11. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Максимова В.И., Голубевой А.В. – М.: Юрайт, 2011.

Обеспечение: учебники русского языка, карты самостоятельной работы, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы - МРО-1, орфографические словари, учебный материал к выполнению самостоятельной работы - УМО-1.
Содержание самостоятельной работы №4

Уровень 1

Вариант 3

Задание 1. Вставьте пропущенные орфограммы.

Позн...вательный, увл...чение, пренебр...жительный, вопл...щение, укр..щать, нагр...мождать, противопост...влять, омр...чать, сотр...сение, содр...гаться.

Задание 2. К словам, в которых пропущены орфограммы, подберите однокоренные.

Пос...деть от горя - пос...деть на крыльце.

Прим...рять врагов - прим...рять платье.

Св...ла гнездо - св...ла по лестнице.

Разв...вающийся плод - разв...вающийся флаг.

Задание 3. Вставьте пропущенные орфограммы. Проверьте написание слов по словарю.

Ант...гонизм, г...гиена, д...рижер, ижд...венец, ид...ология, комп...стировать, ор...гинальный, пьед...стал, приор...тет, реп...тиция.

Задание 4. С помощью приставок образуйте новые слова с корнями -ЛАГ--ЛОЖ-, -КАС--КОС-, -БИР--БЕР-, -МИР--МЕР-.

Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Заг...релый, з...рница, нар...стить, р...сток, прир...щение, р...сли, прик...сновение, возл...жить, предл...гать, к...сательная, выр...внять, пор...вняться, пром...кать, обм...кнуть, выск...чить, ск...кать, пл...вать, пл...вчиха, несг...раемый, заг...рать, тв...рение, соч...тание.

Уровень 2

1. Почему изменение формы слова - один из способов проверки правильного написания безударной гласной в корне слова? Почему нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне?

2. Можно ли приемом наличия суффикса -А- после корня проверять все случаи правописания чередующихся гласных в корне слова? Почему? Докажите.
Уровень 3

Напишите лингвистическую сказку о чередующихся гласных в корне слова.

Учебный материал, необходимый для выполнения самостоятельной работы №4

Правило: для того чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной. Например: конец - кончик, новости - новый.

АЛГОРИТМ №1

Правописание безударной гласной в корне слова

1. Выясни, в какой части слова стоит безударная гласная.

Если в корне Если в других частях слова

Вывод: проверь ударением Вывод: ищи другое правило

Чередование гласных И - Е, А - О.

- Б Р Собирать - Б Р Соберу

- М Р Умирать - М Р Умереть

- Д Р Сдирать - Д Р Сдеру

- Т Р Стирать - Т Р Стереть

- П Р Запирать - П Р Запереть

- Ж Г Зажигать - Ж Ч Зажечь

- БЛ СТ Блистать - БЛ СТ Блестеть

- СТ Л Подстилать - СТ Л Стелить

ЗАПОМНИТЬ! Сочетать, сочетание, словосочетание, бракосочетание.

- К СА Касаться - К С Коснуться

- Л Г Излагать - Л Ж Положить

- СК К Скакать - СК Ч Выскочить

- Р СТ(Щ) Растут (выращивать) - Р С Выросла
Исключения: полог, скачок, Ростов, Ростислав, ростовщик, росток, отрасль.

ˏ ˏ

- Г Р Загар - Г Р Гореть

ˏ ˏ

- КЛ Н Кланяться - КЛ Н Наклониться

ˏ ˏ

- З Р Заря - З Р Зори

Исключения: выгарки, зарево, зорянка, зоревать.

Корни	Смысловое значение	Примеры
- РАВН -	«Равный» («одинаковый»)	Сравнить, равнение
- РОВН -	«Ровный» («гладкий», «прямой»)	Подровнять, уровень
- МАК -	«Опустить в жидкость»	Макать (хлеб в мед)
- МОК -	«Пропускать жидкость»	Промокают (сапоги)

- ПЛОВ - : пловец, пловчиха; в остальных словах - ПЛАВ - : плавуны.

ДВ ДС

Время на выполнение:

Форма контроля:

Карта самостоятельной работы №5

Тема. ОРФОГРАФИЯ.

Цель: формировать навыки самостоятельной работы, в процессе которой закрепить знания по правописанию О, Е после шипящих в корнях, суффиксах и окончаниях слов, И, Ы после Ц, а также разделительных твердого и мягкого знаков в корнях слов и после приставок, оканчивающихся на согласный звук, развивать самостоятельность мышления, его логичность, орфографическую зоркость, интерес к изучаемому предмету.

Литература:

1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие.- М.: Логос, 2004.

3. Голованова Д., Михайлова Е. Русский язык и культура речи. Краткий курс. – М.: Логос, 2008.

4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2013.

5. Горпинич В. А. Русский язык. Ч. 1. - К.: Вища школа, 1981.

6. Земский А.М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч. 1. - М.,1986.

7. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Академический проект, 2011.

8. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: Форум, 2010.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002.

10. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Гойхмана О.Я. – М.: Инфра, 2009.

11. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Максимова В.И., Голубевой А.В. – М.: Юрайт, 2011.

Обеспечение: учебники русского языка, карты самостоятельной работы, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы - МРО-2, орфографические словари, учебный материал к выполнению самостоятельной работы - УМО-2.

Содержание самостоятельной работы

Уровень 1

Вариант 1

Задание 1. Вставьте пропущенные орфограммы.

Ч...порный, трущ...бы, беч...вка, ч...рный, ш...лковая, ш...фер, ш...мпол, бесш...вный, ш...лк, прож...ра, пч...лка, ч...рствый, ж...лоб, деш...вый, ш...пот.

Задание 2. От данных слов образуйте существительные с суффиксами - ОНОК-, - ЕНОК-, - ОНК- , -ЕНК-.

Верблюд, волк, галка, пастух, мышь, река, бумага, лошадь.

Задание 3. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова в нужном падеже.

Бороться с (саранча), отправить вещи (багаж), идти с (ноша), жить за (околица), перед (рубеж), говорить с (теща), черпать (ковш), мазаться (сажа).

Задание 4. От данных слов образуйте прилагательные с суффиксами -ОВ-, -ЕВ- и запишите их в сочетании с существительными.

Образец: камыш - камышовая крыша.

Нож, парча, плюш, ключ, грош, груша, кумач, биржа.

Задание 5. Составьте предложение со следующими словосочетаниями: ож...г руки - ож....г руку.

Задание 6. Вставьте пропущенные орфограммы.

Иниц...алы, иниц...атива, ц...ркуль, ц...тата, ц...линдр, на ц...почках, глиц...ния, ц…рк, панц...рь, ц...пленок, дезинформац...я, ц...вилизац...я, Синиц...н, куц...й, ножниц....

Задание 7. Перепишите, вставляя, где нужно, Ъ и Ь в соответствии с правилами их употребления.

Фортеп...яно, почтал...он, сер...езный, фел...етон, в...ют, волч...и, компан...он, об...ектив, об...явление, грузопод...емник, раз...ахаться, с...узить, двух...ярусный, меж...языковой.

Задание 8. Запишите известные вам слова с иноязычными приставками -АД-, -ИН-, -КОН-, -ОБ-,-СУБ-, -ТРАНС-, -ПАН- и др.

Уровень 2

1. Можно ли применять правило правописания О, Е (ё) после шипящих в корнях слов ко всем случаям написания данной орфограммы в словах? Почему? Докажите.

2. Объясните, в чем трудности написания следующих слов: сызнова, сэкономить, разыгрался, трехэтажный, безопасный, безуспешный, разумно, разыскать.

Какое правило правописания объединяет эти слова в одну группу?

Составьте алгоритм правописания данной орфограммы.
Уровень 3

Используя слова с орфограммой О, Е после шипящих в корнях, суффиксах и окончаниях, напишите сочинение - миниатюру “ В лесу” или “Вечерний сад”.

ДВ ДС

Время на выполнение:

Форма контроля:
Карта самостоятельной работы №5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

	Инструкция по выполнению заданий Устная часть по русскому языку состоит из трех заданий При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в...		Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования...
	Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...		Характеристика курса приложение рабочие программы по Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного...
	Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы...		Справка по итогам результатов пробного егэ в 11-х классах по математике и русскому языку Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков...
	Методические рекомендации по итогам результатов единого государственного... Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство...		Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение
	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана...		Программа элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным...

Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку

Похожие: