Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку
Скачать 4.15 Mb.
|
| Тема. Основные способы словообразования. Цель: закрепить теоретические знания студентов об основных способах словообразования в русском языке, формировать и совершенствовать навыки самостоятельной работы по определению способа образования слов, развивать логическое мышление, навыки культуры речи. Литература: 1. Горпинич В. А. Русский язык. Ч.1. - К.: Вища школа, 1981. 2. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2009. 3. Земский А. М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч.1. - М.,1986. 4. Кабанец Г. А. Русский язык. Обобщающие таблицы. - К.: Вища школа, 1992. 5. Мыльникова С.Е. и др. Современный русский язык. Словообразование. Морфология. – М.: Флинта: Наука, 2010. 6. Тихонов А.Н. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология. – М.: Цитадель – трейд, 2002. 7. Цыганенко Г. П. Состав слова и словообразование в русском языке.- К., 1987. Обеспечение: учебники русского языка, словообразовательные словари, методические рекомендации МРСл-2, учебный материал к выполнению самостоятельной работы УМСл-2. Основное содержание работы Вариант 1 I. Выберите верное определение словообразования как науки о языке. Словообразование - это... 1. Раздел науки о языке, изучающий буквы и их звуковые значения. 2. Раздел науки о языке, который изучает закономерности и способы образования слов. 3. Раздел науки о языке, изучающий значимые части слова - корень, суффикс, приставку, соединительные гласные О, Е. II. Морфологическими способами словообразования являются: 1. Суффиксальный. 2. Лексико-синтаксический. 3. Морфолого-синтаксический. 4. Безаффиксный. 5. Лексико-семантический. 6. Сложение слов. III. Подберите к указанным словам соответствующий способ словообразования.
IV. Вставьте необходимые слова в следующие определения. 1. Безаффиксным называется такой способ, при котором слово образуется путем 1) ... в 2) ...слове 3) ...морфем. 2. Основосложением называется такой способ, при котором новое слово образуется путем 4) ... основ или целых слов. 3. Лексико-синтаксическим называется такой способ, при котором слово образуется в результате 5) ... компонентов 6) ... словосочетания в единое целое. 1. Слияния. 2. Сложения. 3. Производном. 4. Усечения. 5. Концевых. 6. Синтаксического. V. Укажите слова, которые образованы префиксально- суффиксальным способом. 1. Переселенческий. 2. Подруга. 3. По-французски. 4. Безвкусный. 5. Залив. VI. Какие слова образованы безаффиксным способом? 1. Тишь. 2. Сказав. 3. Залив. 4. Высоко. 5. Взрыв. VII. В каких строчках все слова имеют производную основу? 1. Лексический, сосна, завал, заводской, гордость. 2. Мыслитель, учить, перелет, забег, снегирь. 3. Космический, сено, освобождение, лодочник, столик. 4. Белила, целинный, пограничник, степной, борьба. VIII. Найдите в ряду однокоренных слов исходное (непроизводное) слово, укажите, какой частью речи оно является. 1. Участвовать, участливый, участник. 2. Преподаватель, преподавать, преподавательский. 3. Величина, возвеличить, великий. 4. Привет, приветливый, приветствовать. 5. Равнять, равенство, равный. 6. Одинокий, один, одноклассник. А. Исходное слово - имя существительное. Б. Исходное слово - имя прилагательное. В. Исходное слово - имя числительное. Г. Исходное слово - глагол. IХ. Выясните, от слов какой части речи образованы эти существительные. 1. Современник. 6. Освоение. 2. Воспитанник. 7. Талантливость. 3. Создатель. 8. Увлеченность. 4. Учитель. 9. Героизм. 5. Чемпионка. 10. Исполнительница. А. От имени существительного. Б. От имени прилагательного. В. От причастия. Г. От глагола. Х. Укажите сложные слова. 1. Биография. 2. Проектирование. 3. Ситуация. 4. Жизнеописание. 5. Кинотеатр. ХI. Расположите сложные слова с соединительной гласной Е в первой колонке, с О - во второй колонке, с И - в третьей колонке. 1. Пар...ход. 10. Электр...тепл...вентилятор. 2. Агр...культура. 11. Дожд...мер. 3. Бел...снежный. 12. Тел...установка. 4. Лес...посадка. 13. Газ...фикация. 5. Центр...фуга. 14. Экскурс...вод. 6. Электр...стрижка. 15. Пар...воз...строение. 7. Пут...водитель. 16. Путеш..ственник. 8. Земл...делие. 17. Электр...фикация. 9. Картофел...копалка. 18. Стал...вар. ХII. В каких словах буквы О, Е являются соединительными гласными? 1. Электроэнергия. 6. Кинофестиваль. 2. Железобетон. 7. Металлолом. 3. Фотоиллюстрация. 8. Радиограмма. 4. Вышеизложенный. 9. Нижеподписавшийся. 5. Камнедробилка. 10. Автокольцо. ХIII. Образуйте сколько возможно слов от корня – ЧИТ -. 1. 2. 3. 4 ... ХIV. Расположите в определенной последовательности слова так, чтобы они представляли собой образовательную цепочку. 1. Последователь. 2. Следовать. 3. Последовательность. 4. Последовать. 5. Последовательный. ХV. Выберите слова, отвечающие словообразовательным нормам современного русского языка. 1. Кладем. 6. Сложим. 2. Покладите. 7. Ложите. 3. Перекладывать. 8. Положить. 4. Покладешь. 9. Переложишь. 5. Накладывать. 10. Уложить. ДВ ДС Время на выполнение: Форма контроля: Карта самостоятельной работы №10 Тема. Основные способы словообразования. Цель: закрепить теоретические знания студентов об основных способах словообразования в русском языке, формировать и совершенствовать навыки самостоятельной работы по определению способа образования слов, развивать логическое мышление, навыки культуры речи. Литература: 1. Горпинич В. А. Русский язык. Ч.1. - К.: Вища школа, 1981. 2. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2009. 3. Земский А. М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. Русский язык. Ч.1. - М.,1986. 4. Кабанец Г. А. Русский язык. Обобщающие таблицы. - К.: Вища школа, 1992. 5. Мыльникова С.Е. и др. Современный русский язык. Словообразование. Морфология. – М.: Флинта: Наука, 2010. 6. Тихонов А.Н. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология. – М.: Цитадель – трейд, 2002. 7. Цыганенко Г. П. Состав слова и словообразование в русском языке.- К., 1987. Обеспечение: учебники русского языка, словообразовательные словари, методические рекомендации МРСл-2, учебный материал к выполнению самостоятельной работы УМСл-2. Основное содержание работы Вариант 2 I. К неморфологическим способам образования слов относятся: 1. Лексико-семантический. 2. Сложение слов. 3. Морфолого-синтаксический. 4. Аббревиация. 5. Лексико-синтаксический. 6. Префиксально - суффиксальный. II. Подберите к указанным словам соответствующий способ словообразования. 1. Перевод А. Морфолого-синтаксический 2. Вышеизложенный Б. Суффиксальный 3. Землемер В. Префиксально-суффиксальный 4. ВУЗ Г. Лексико-семантический 5. Переделать Д. Аббревиация 6. Нос Е. Префиксальный 7. Летчик Ж. Лексико-синтаксический 8. Пристанционный З. Безаффиксный 9. Булочная И. Сложение слов или частей слов III. Вставьте необходимые слова в следующие определения 1. Суффиксально-префиксальным называется такой способ, при котором производное слово образуется путем одновременного 1) ... к производящей основе 2) ... и 3) ... . 2. Морфолого-синтаксическим называется такой способ, при котором слово приобретает 4) ... значение в результате изменения 5) ... функции и 6) ... признаков. 3. Лексико-семантическим называется такой способ, когда производное слово возникает в результате изменения 7) ... производящего слова. А. Префикса. Б. Морфологических. В. Синтаксической. Г. Присоединения. Д. Суффикса. Е. Лексическое. Ж. Семантики. IV. Укажите строчки, в которых слова образованы префиксальным способом. 1. Допечатать. 2. Подосиновик. 3. По-английски. 4. Привоз. 5. Недруг. V. Укажите слова, образованные безаффиксным способом. 1. Сушь. 2. Горячо. 3. Удаль. 4. Новость. 5. Наклон. VI. Подберите к словам из левой колонки определения, находящиеся в правой колонке.
образовано слово.
с помощью определенных морфем. VII. Укажите строчки, в которых все слова имеют непроизводную основу. 1. Роза, рука, белить, дорога, зуб. 2. Друг, голова, день, нос, дед, осень. 3. Дочь, лето, береза, ведро, дубок. 4. Дом, вечер, нога, отец, ветер. VIII. Найдите в ряду однокоренных слов исходное(непроизводное) слово и укажите, какой частью речи оно является. 1. Стремительный, стремление, стремиться. 2. Молодеть, молодой, молодость. 3. Синь, синий, синеть. 4. Бетонировать, бетонный, бетон. 5. Двоить, двойной, два. 6. Печатать, печать, печатный. IХ. Выясните, от слов какой части речи образованы эти существительные. 1. Памятка. 6. Неувязочка. 2. Развязка. 7. Увязывание. 3. Сложность. 8. Связанность. 4. Связист. 9. Связь. 5. Организованность. 10. Стремительность. А. От имени существительного. Б. От имени прилагательного. В. От причастия. Г. От глагола. Х. Укажите сложные слова. 1. Поликлиника. 2. Великолепный. 3. Радиопередача. 4. Общенародный. 5. Торжествовать. ХI. Расположите сложные слова с соединительной гласной Е в первую колонку, с О - во вторую колонку, с И - в третью колонку. 1. Канат...ходец. 10. Мин...носец. 2. Земл...коп. 11. Паровоз...ремонтный. 3. Бур...вестник. 12. Завод...управление. 4. Агр...культура. 13. Центр...фуга. 5. Равн...правие. 14. Лет...пись. 6. Газ...фикация. 15. Электр...фикация. 7. Кон...водство. 16. Мыш...ловка. 8. Зерн...хранилище. 17. Звук...запись. 9. Вод...лечебница. 18. Басн...писец.. ХII. В каких словах буквы Е, О являются соединительными гласными? 1. Радиоинженер. 6. Малоизвестный 2. Электроаппарат. 7. Многоуважаемый. 3. Газоприбор. 8. Чаепитие. 4. Киноискусство. 9. Легковоспламеняющийся. 5. Лесосплав. 10. Грязелечебница. ХIII. Образуйте сколько возможно слов от корня – школ -. 1. 2. 3. 4. ... ХIV. Расположите в определенной последовательности слова так, чтобы они представляли собой образовательную цепочку. 1. Познавать. 2. Знать. 3. Опознавать. 4. Познать. 5. Опознавательный. ХV. Выберите правильно употребленные пары слов. 1. Надеть платье. 5. Одеть сына. 2. Одеть ребенка. 6. Надеть больного. 3. Одеть шубу. 7. Одеть колготки. 4. Надеть туфли. 8. Надеть пальто. Учебный материал, необходимый для выполнения самостоятельной работы № 10 Словообразование - раздел науки о языке, который изучает закономерности и способы образования слов. Основы Основа - это слово без окончания. Основа выражает лексическое значение слова. Основа, состоящая из одного корня, называется непроизводной основой: сад, лес, рука. Основа, включающая в свой состав суффиксы и приставки, называется производной основой: под – ня - л - а, син - еват - ый. Производящей называют основу, которая используется при образовании производной: школ - а — школьн - ый — пришкольн - ый.
СЛОЖНЫЕ СЛОВА Сложными называются слова, которые создались в результате соединения нескольких основ или слов в одно слово: вертолет, трехметровый. Сложные слова образуются с помощью соединительных гласных О, Е: землекоп, зернохранилище. Необходимо отличать сложные слова от тех, которые образовались с помощью суффиксации. Например, слово ПАРОХОД - сложное слово, ПАРОХОДСТВО, ПАРОХОДИК - образованы суффиксальным способом от слова ПАРОХОД. Также необходимо отличать соединительные гласные О, Е от последней буквы несклоняемого слова в сложном слове: радиоинженер, кинофестиваль. Правописание соединительных гласных в сложных словах В сложных словах пишутся соединительные гласные О, Е: электростанция, газогенератор, кровеносный. Слова газификация, электрификация, классификация, квалификация не являются сложными. В словах центрифуга и агрикультура пишется буква И. Словообразовательная цепочка В словообразовательной цепочке каждая предыдущая основа является производящей для последующей. Например: един - ый — единени - е — со - единение — при - соединение. Чтобы определить один или два суффикса в слове, нужно подобрать однокоренное слово таким образом, чтобы в нем четко просматривался (или не просматривался) предыдущий суффикс: разбирался — разбира-ться, утренний — утро. ДВ ДС Время на выполнение: Форма контроля: Карта самостоятельной работы №11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в... |  | Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,... | | Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
| Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков... |
| Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство... | | Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана... | | Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным... |