1 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образованияпо направлению подготовки 100400. 62 Туризм и профилю подготовки «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Знать: Современные пространственные структуры мира, их образование и иерархию. Типологию стран по социально-экономическому, территориальному, природно-ресурсному, социально-культурному основанию. Основные типологические черты крупнейших регионов мира и группировок стран. Общие и специфические черты ведущих стран Европы, Азии, Америки и Африки. Основные компоненты страноведческой характеристик страны: географическое положение, природно-ресурсный потенциал, государственное устройство, население, хозяйство, социально-культурный компонент, рекреационные ресурсы. Основные рекреационные ресурсы крупнейших стран и регионов, их значение в современном развитии общего социально-экономического уровня страны и туристского комплекса. Особенности туристского страноведения, место страноведения в формировании целостного образа территории в практической деятельности в области туризма. Уметь: Оценивать положение страны в системе экономических, политических и культурно-исторических районов (регионов) мира. Владеть методами изучения территории, природных условий и ресурсов, расселения, хозяйства и территориальных структур страны. Оценивать рекреационный потенциал страны на основе комплексного социального и экономико-географического описания страны. Выявлять взаимосвязь и взаимозависимость компонентов страны как системы с позиции развития туризма. Давать развернутую туристско-страноведческую характеристику страны. Выявлять характерные, уникальные черты развития стран, создавать «портрет территории» в соответствии со спецификой бедующей профессиональной деятельности в индустрии гостеприимства. Владеть Методами страноведческого анализа страны с учетом развития туризма. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единицы (144 академических часа). Формы контроля. Промежуточная аттестация - экзамен (3 семестр). 7. Рекреационные ресурсы РФ Место дисциплины в структуре ООП Принципы построения курса: Курс входит в вариативную часть профессионального цикла. Для успешного освоения курса должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК–8 на пороговом уровне. Содержание дисциплины: Понятие рекреации и её место в системе занятий человека. Виды рекреационных занятий. Природные ресурсы, их типы и характер использования. Территориальные природно-ресурсные системы, природно-ресурсныйпотенциал и его использование. Природопользование, базовые принципы рационального природопользования. Результаты воздействия человека на природные системы, состояние экосистем. Рекреационные ресурсы и потенциал территорий. Природные рекреационные ресурсы, их разнообразие и региональная специфика. Биоклиматический рекреационный потенциал и ресурсы территорий. Эстетическая и экологическая оценка ландшафтов. Ландшафтный рекреационный потенциал и ресурсы территорий. Ресурсы экологического туризма. Культурно-исторический потенциал территорий и его использование в рекреации Территории регламентированного рекреационного использования и их ресурсы. Понятие рекреационной ёмкости территорий. Рекреационная сеть, рекреационный кадастр, рекреационный каркас территории. Комплексное природно-рекреационное зонирование территорий. Оценка рисков при организации и планировании территориальной рекреационной сети. Экологическое состояние территорий и их рекреационный потенциал. Методики изучения и оценки рекреационных ресурсов территорий. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; ПК-4 – иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды; ПК–9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике; ПК–11 – владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой экологической информации и использовать полученные знания на практике; ПК–13 – знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования; ПК–14 – владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать полученные знания в практике; В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: 1) понятие природно-ресурсного потенциала территорий; 2) о экологическом потенциале территорий и его роли в поддержании среды жизни и деятельности человека; 3) о роли рекреации в системе полноценной жизнедеятельности человека; 4) о разнообразии рекреационных ресурсов территорий; 5) о природно-рекреационном зонировании территорий; 6) об экологическом состоянии территорий, его оценке и роли в поддержании территориального экологического баланса; 7) основные направления и характер использования природных ресурсов территорий с точки зрения состояния и уровня комплексного природно-ресурсного потенциала; 8) о формах организации и планирования рекреационной деятельности с точки зрения удовлетворения потребностей человека и поддержания экологического баланса территорий. Уметь: Проводить оценку экологического состояния территорий с точки зрения реализации рекреационной деятельности человека; Выявлять, устанавливать и оценивать рекреационные ресурсы территорий; 3) Проводить зонирование территорий с точки зрения уровня, количественного и качественного разнообразия её рекреационных ресурсов; Владеть: 1) Знаниями по организации рациональных и ресурсосберегающих форм природопользования и в частности рекреационного использования территорий; 2) Методами оценки и выявления рекреационных ресурсов и потенциала территорий с точки зрения организации форм его целостного и устойчивого использования; Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единицы (108 академических часа). Формы контроля. Промежуточная аттестация экзамен (4 семестр). Дисциплины и курсы по выбору студента 8. Компьютерный практикум Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Компьютерный практикум» входит в цикл дисциплин по выбору студентов по направлению подготовки 100400.62 Туризм в 1 семестре. Дисциплина «Компьютерный практикум» является основой для изучения дисциплин: «Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме» и других дисциплин программы обучения бакалавров направления. Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина «Компьютерный практикум» является самостоятельным модулем. Цель изучения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Компьютерный практикум» являются: формирование системы знаний о современных информационных технологиях, используемых в области туризма и перспективах их развития; освоение студентами знаний, умений, практических навыков, компетенций о программных продуктах, презентациях, базах данных, об Интернете и его возможностях, о роли информатизации в современном обществе; развитие способности к самостоятельному проведению анализа в научной и профессиональной деятельности с помощью прикладного программного обеспечения; выработка у обучающихся устойчивых навыков работы с современными программными продуктами; формирование практических навыков работы по созданию мультимедийных проектов; сформировать у обучающихся уровень культуры в информационной деятельности, необходимый для работы в туристской сфере и в современном обществе; приобретение основополагающих знаний в области информационных технологий; формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Структура дисциплины. Дисциплина состоит из шести разделов. Раздел 1. Информация и современное общество. Информационное общество. Информатика. Информационные системы и их назначение. Программные средства. Структура компьютера. Операционная система как система управления ресурсами. Управление процессами. Классификация ОС. Раздел 2. Работа с программой создания презентаций MicrosoftPowerPoint. Знакомство с интерфейсом программы Меню программы Панели инструментов Область структуры Режимы работы Создание презентации из шаблона оформления Изменение цветовой схемы и дизайна слайда Форматирование текста, шрифта, абзаца Многоуровневый список Вставка и форматирование рисунка Вставка и редактирование диаграммы Создание гиперссылки на документ Создание гиперссылки на интернет страницу Создание гиперссылки на слайд в текущей презентации Настройка анимации Изменение структуры презентации Создание демонстрации Раздел 3. Работа в текстовом редакторе MicrosoftOfficeWord. Панель быстрого доступа. Буфер обмена Замена данных Форматирование Создание оглавления Колонтитулы Работа с гиперссылками Создание таблицы Стили таблиц Параметры стилей таблиц Вычисляемые таблицы. Работа с функциями. Создание диаграмм. Художественное оформление текстов. Форматирование таблиц, вычисления и создание диаграмм. Строгое форматирование текстов.Раздел 4. Работа с электронными таблицами. MicrosoftOfficeExcel. Подготовка к работе с Excel. Простейшие действия над числами. Использование функций. Финансовые функции Математические и тригонометрические функции Статистические функции Создание диаграмм. Расчеты. Создание табличной базы данных сотрудников Должностные оклады и премии Написание числовых данных прописью Электронный табель учета рабочего времени Учет и налогообложение доходов физических лиц Учет доходов и расходов в быту и бизнесе Функции рабочего листа Создание приложений для MS Excel Раздел 5. Разработка и использование баз данных Access. Настройка интерфейса. Панели инструментов. Защита баз данных на уровне файлов . Анализ баз данных Резервное копирование Сжатие баз данных Восстановление баз данных Шифрование баз данных Репликация Работа с таблицами Использование внешних данных Отбор и сортировка записей с помощью запросов Создание форм для ввода данных Создание и печать отчетов Подготовка составных отчетов Работа с макросами Публикация данных в корпоративной сети и Интернете Программирование в Access Настройка пользовательского интерфейса Интеграция Access с другими компонентами Office Особенности сетевых приложений Access Проекты MicrosoftAccess Миграция приложений Администрирование баз данных Раздел 6. Работа с программой MicrosoftPublisher . Создание сайта в программе MicrosoftPublisher. Публикации профессионального качества, торговые и маркетинговые материалы, а также буклеты, визитки. Создание профессионального дизайна торговой марки. Основные образовательные технологии. При реализации различных видов учебной работы в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавр гостиничного дела, для освоения дисциплины с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. Лекции проходят в аудитории с интерактивной доской, а практические занятия – в компьютерных классах. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Компьютерный практикум» обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - способностью аргументировано, логически верно и ясно строить устную и письменную речь, к межкультурным коммуникациям (ОК-3); - готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой (ОК-5); - готовностью к кооперации с коллегами, бесконфликтной работе в коллективе, быть толерантным к этническим, национальным, расовым, конфессиональным различиям, к восприятию культуры и обычаев стран и народов (ОК-6); - пониманием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к профессиональной деятельности в индустрии гостеприимства (ОК-9). - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; владение основными методами, средствами и способами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12). В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в производственно-технологической деятельности: - готовностью к применению современных технологий для формирования и предоставления гостиничного продукта, соответствующего запросам потребителей (ПК-1); в сервисной деятельности: - готовностью к сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями; (ПК-8); - готовность применять современные технологии гостиничной деятельности в работе с потребителями; в проектной деятельности: - готовностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации для осуществления туристской деятельности и формирования гостиничного продукта в соответствии с требованиями потребителя (ПК-13); в научно-исследовательской деятельности: - способностью использовать современные научные принципы и методы исследования рынка гостиничных услуг (ПК-15); - способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-17). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - инструменты, используемые для создания, редактирования мультимедийных проектов; - основы информатики и вычислительной техники; - основные термины и понятия мультимедийного представления данных, создания баз данных, использования средств Интернет; - методику создания WEB-страниц. Уметь: - использовать компьютерные методы решения научных задач и проблем в туристско-профессиональной деятельности; - находить и работать с необходимой информацией в Интернете; - создавать мультимедийные презентации, базы данных в соответствии с поставленными задачами; - создавать WEB-страницы, а также редактировать дизайн и возможности страницы в соответствии с современными требованиями. Владеть: - системами управления базами данных; - навыками создания WEB-страниц; - навыками работы с мультимедийными и гипертекстовыми документами, - знаниями основ информатики и актуальных программных продуктов. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единицы (108 академических часов). Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет (1 семестр). х. Интернет технологии в туризме Цель дисциплины Целью дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является освоение студентами теоретических знаний и практических умений в области современных информационных и коммуникационных технологий, формирование компетенций по их применению для совершенствования коммерческой деятельности современных предприятий и организаций, решения задач управления и принятия решений в туристской индустрии. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3); способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6); способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13). В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: офисные технологии и специальное программное обеспечение туристской деятельности, интернет-технологиями. Уметь: использовать существующие пакеты прикладных программ для решения конкретных задач профессиональной деятельности в туристской индустрии. Владеть: навыками анализа эффективности применяемых прикладных программ, работы с прикладными программными средствами. Основные разделы дисциплины: 1. Современные виды информационного обслуживания. 2. Классификация информационных технологий. 3. Обработка информации в туристской индустрии. 4. Программы для бронирования туристического продукта. 5. Программы для бронирования средств размещения. 9. Методы научных исследований 1. Рекомендуется для направления подготовки «100400 Туризм». 2. Целью дисциплины является изучение теоретико-методологических основ научных исследований, знакомство с методами в научных исследований в туризме. 3. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к дисциплинам по выбору математического и естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, умениями и навыками в области математики, информатики, философии на довузовском уровне. 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Изучение дисциплины направлено на формирование следующих профессиональных компетенций: способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13); способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14); готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15); готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16). Студент должен Знать: - методику научных исследований в туризме; -основные принципы методологии туризма; -особенности научных исследований в туризме; - философский категории диалектики при научных исследованиях в туризме; - общенаучные методы в исследованиях туристской деятельности. Уметь: - пользоваться методами научного исследования в туристской деятельности; - осуществлять адекватный выбор методов в соответствии с целями исследовательской деятельности; Владеть: - навыками методологического анализа информации о методах научного исследования; - методами маркетингового анализа, методами предпринимательской деятельности в туризме, методами финансово-экономической деятельности турпредприятия, психологическими методами при исследованиях в туризме. 5. Краткое содержание дисциплины по разделам. Методологические подходы к исследованию туристской деятельности: роль методологии при исследовании туристской деятельности, методика научных исследований в туризме, требования к методам исследования в туризме, основные принципы методологии туризма, теоретические и эмпирические методы исследования в туризме, особенности научных исследований в туризме. Применение основных законов диалектики при научных исследованиях в туризме: применение закона единства и борьбы противоположностей при научных исследованиях в туризме, применение закона перехода количественных изменений в качественные при научных исследованиях в туризме, применение закона отрицания при научных исследованиях в туризме. Структура процесса исследования: подготовительный этап, этап исходной диагностики, сбора информации, этап моделирования и прогнозирования, этап опытно-экспериментальной работы, итоговая диагностика, завершающий этап. Применение общенаучных методов в исследованиях туристской деятельности: значение общенаучных методов исследования в туристской деятельности; методы анализа и синтеза в туристской деятельности; эксперимент, наблюдение; методы познания потенциальных возможностей турбизнеса; методы исторический, логический и экспертных оценок при исследованиях в туристской деятельности; применение частных методов при исследованиях туристской деятельности Методы маркетинга в турбизнесе: Цели и направления маркетингового анализа; Методы менеджерского искусства в туристской деятельности; карта стратегических групп; Методы, определяющие формирование рыночной стратегии турпредприятия; Специфические методы исследования, используемые в туризме; Методы реализации турпродукта. Методы предпринимательской деятельности в туризме: Определение экономических возможностей турпредприятия; Деятельность турпредприятия в конкурентных средах туристского рынка; порядок анализа текущего состояния туристской фирмы, методику SWOT – анализа; оценка конкурентоспособности туристских фирм; Маркетинговые исследования в турбизнесе; Теория игр в туризме; Управленческие решения, принимаемые руководством турпредприятия; Метод PIMS-анализа. Методы финансово-экономической деятельности, используемые на турпредприятии: Методы оценки финансового состояния турпредприятия; Анализы финансовой деятельности турпредприятия; анализ экономической эффективности результатов рекламных мероприятий; Финансово-экономический анализ турпредприятия. Применение психологических методов при исследованиях в туризме: Методы психологии в исследованиях туристской деятельности; Методы психологических исследований в туризме; Психодиагностические методы, применяемыев туризме. Методики, используемые в международном туристском сотрудничестве: Принципы международного сотрудничества в туризме; Сущность принципов международного сотрудничества в туризме; Факторы, воздействующие на международное сотрудничество в туризме. Методы научного прогнозирования в туризме: Перспективы развития турбизнеса; Классификация прогнозов в турбизнесе; Методы прогнозирования; Прогнозы деловой активности; Определение стратегических альтернатив в туризме 6.Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 часа в трудоёмкости). 7. Форма контроля – зачет (4 семестр). х. Концепция современного естествознания 1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания учебной дисциплины вооружить студентов знаниями, соответствующими современному уровню развития естествознания и расширить их представления о направлениях и путях развития в различных сферах деятельности человека, о месте человека в эволюции Земли, об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня выживания в современных условиях. Задачи изучения дисциплины ознакомление студентов с основными концепциями современного естествознания, общими закономерностями развития природы и общества; сформировать умения и навыки практического использования достижений науки; привить умение не пассивно воспринимать материал, но обосновывать факты появления тех или иных знаний о природе, выражая свою мировоззренческую позицию. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью усовершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5); способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах, владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК–47); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные этапы развития естествознания, основные принципы и методы научных исследований; уметь: систематизировать и обобщать информацию; классифицировать естественные науки по предметам, методам исследования и получаемым результатам; владеть: эмпирическими и теоретическими научными методами с целью выявления и систематизации данных об окружающем мире; 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Естествознание, как отрасль науки. Основные способы и методы научного познания действительности. История развития естествознания. Концепции современной физики, астрономии, геологии. Концептуальные системы химии и биологии. Самоорганизация в живой и неживой природе. 10. Рекреационные ресурсы Северного Кавказа и КБР Курс «Рекреационные ресурсы Северного Кавказа и Кабардино-Балкарской Республики» входит в число основных курсов, читаемых студентам специальности «Туризм». Он необходим для углубленной теоретической и практической подготовки по комплексу профилирующих дисциплин. В методологическом отношении изучение данной дисциплины направлено на формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области рекреационных ресурсов и их составных частях, ознакомление с различными характеристиками рекреационных ресурсов субъектов Российской Федерации Северокавказского региона. Изучение рекреационных ресурсов является базой для всех специальных дисциплин, представленных в программах туристских вузов, так как их изучение и использование лежит в основе любого вида туристской деятельности. Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов знание рекреационных ресурсов Северного Кавказа и Кабардино-Балкарской Республики. Задачи дисциплины – детальное изучение рекреационного потенциала республик, краев и областей Северного Кавказа, усвоение методов проведения рекреационной оценки изучаемых территорий. Студент должен усвоить основные понятия дисциплины, их место в сопутствующих дисциплинах. Студент должен иметь детальное представление о характеристике рекреационного потенциала республик, краев и областей Северного Кавказа. В рамках семинарских занятий студент должен проявить умения адекватно применять полученные знания на конкретных примерах, навыки пользования географическими картами различного масштабного ряда. Обучение строится на сочетании лекций, семинаров и самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Лекции являются аудиторными занятиями, которые предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины. Практические занятия являются также аудиторными и проводятся в виде семинаров по заранее известным темам. Они предназначены для более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала и обучения решению проблемных вопросов на практике. Изучение дисциплины осуществляется по единой тематической программе в соответствии с учебным планом. 6.Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 часа в трудоёмкости). 7. Форма контроля – зачет (5 семестр). х. Информационно – поисковые системы 1. Цель дисциплины: приобретение учащимися должного уровня компетенции в применении информационных технологий в образовательной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информационно поисковые системы» является вариативной частью, дисциплиной по выбору математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки психология служебной деятельности. Дисциплина реализуется на факультете психологии кафедрой информатики. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с обеспечением прочтением и сознательное овладение студентами основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть студентам роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных техно­логий и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рациональ­ного использования ЭВМ в своей учебной, а затем профес­сиональной деятельности. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций. Выпускник должен знать: Основные способы обработки, сбора и предоставления информации. Оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: В результате изучения дисциплины студент должен: В результате изучения базовой части цикла студент должен Знать Понятие и виды информационных систем. Информационно–поисковые и справочные системы, базы и банки данных. Основы системного анализа. Управление базами данных.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» (заочная форма обучения)		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Нижневартовским... Наименование ооп – 100400. 68 «Туризм», направление магистерской программы: «Организация и управление турбизнесом», квалификация...
	I. Общая характеристика программы Основная образовательная программа... Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования
	Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет		Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
	Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет		Нано впо «имц» Утверждаю: Ректор Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования
	Задачами производственной практики Производственная практика является частью основной образовательной программы высшего образования уровень подготовки кадров «специалист»...		Рабочая программа Учебной (юридическое консультирование) практики... Фгос впо по направлению подготовки 40. 04. 01 «Юриспруденция» по направлению подготовки 40. 04. 01. 07 «Уголовное право, криминология,...