1 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образованияпо направлению подготовки 100400. 62 Туризм и профилю подготовки «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»
Скачать 3.12 Mb.
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цели: сформировать у студентов систему общетеоретических представлений о религии, как способа духовно-практического освоения мира и сферы духовной жизни общества. Задачи: рассмотреть основные проблемы анализа сущности религии, богословно-теологические и светские (философские, социологические, психологические) подходы к исследованию религии; дать понятия о религии и специфике религиозной веры, элементах и структуре религии; выявить специфику религиозных объединений и институтов; рассмотреть многочисленные проявления религии в истории общества и современную эпоху; показать социальные функции религии, роль религии в жизни отдельного человека и общества в целом, взаимосвязь и взаимодеиствиe религии с различными областями культуры; дать характеристику мировым религиям - буддизму, христианству и исламу; дать представление о ранних формах религии, национальных религиях и нетрадиционных культах; ознакомить с основами нормативно-правового регулирования положения и деятельности религиозных объединений в Российской Федерации; способствовать более глубокому и полному пониманию духовных и культурных ценностей традиционных религиозных конфессий, гармонизации межчеловеческих отношений между представителями различных религиозных и нерелигиозных мировоззрений, утверждению гражданского согласия и социальной стабильности в обществе. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Студенты должны: изучить богословно-теологические и светские (философские, социологические и психологические) подходы к исследованию религии; иметь понятие о религии и специфике религиозной веры, элементах и структуре религии; уметь охарактеризовать специфику религиозных объединений и институтов; сопоставлять различные проявления религии в истории общества и современную эпоху; знать социальные функции религии; определить роль религии в жизни отдельного человека и общества в целом, взаимосвязь и взаимодействие религии с различными областями культуры; иметь представления о ранних формах религии и нетрадиционных культах; знать историю и сущность трех мировых религий – буддизма, христианства и ислама; знать основные положения Федерального закона «О свободе совести и религиозных объединениях»; приобрести знания о религии как мировоззренческой сфере культуры, необходимые для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения личности. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Религиоведение в системе научного знания, жизни общества и подготовке специалиста. Понятие и основные характеристики религии. Основные структурные компоненты религии. Религия как тип мировоззрения. Религия и идеология. Религия в жизни общества. Религия в системе культуры. Происхождение, основы и предпосылки религии. Ранние формы религии. Национальные религии. Буддизм. Формирование христианства. Основы христианского вероучения. Основные направления христианства. Ислам. «Нетрадиционные» религиозные учения. Религия и свобода совести. Религия в современном мире. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единицы (108 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет (3 семестр). 13. Культурно – исторические центры Цель изучения дисциплины Цель дисциплины - дать студентам, будущим специалистам в области управления туристским бизнесом, комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для развития культурно-познавательного туризма. Содержание дисциплины Культурно-исторические центры как ресурсы культурно-познавательного туризма России и Зарубежья. Историко-культурные территории в культурном туризме. Характеристика типов историко-культурных территорий (исторические города; исторические сельские поселения и сельские территории; монастырские комплексы; усадебные комплексы; районы проживания малочисленных народов; поля сражений; исторические производственные территории; исторические пути и дороги; археологические территории). «Историко-культурное наследие» как ключевое понятие культурно-познавательного туризма. Виды культурного наследия. Историко-культурные ресурсы России и зарубежных стран. Развитие международного сотрудничества в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма. Экскурсионная и музейно-выставочная деятельность в культурно-исторических центрах. Проблемы и перспективы развития музейного туризма, инновационные технологии. Культурная политика и законодательное обеспечение сохранения культурного наследия. Нормативное правовое регулирование управления объектами культурного наследия, национальный опыт и международная практика. Экскурсионная и музейно-выставочная деятельность в культурно-исторических центрах. Маркетинг туристских дестинаций в культурно-исторических центрах. Формируемые компетенции ОК-1, ОК-7, ОК-9, ОК-13 ПК – 1, Пк-5, ПК-13, ПК-14, ПК-15 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины История России, Мировая культура и искусство География Страноведение Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой:
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление об использовании в культурно-познавательном туризме ресурсов культурно-исторических центров, знать о принципах устойчивого развития туризма; о зарубежном и отечественном опыте культурно-познавательного туризма, получить практические навыки использования ресурсов культурно-исторических центров, среди которых можно выделить: памятники археологии; культовую и гражданскую архитектуру; памятники ландшафтной архитектуры; малые и большие исторические города; сельские поселения; музеи, театры, выставочные залы и др.; социально-культурную инфраструктуру; технические комплексы и сооружения; объекты этнографии, народные промыслы и ремесла, центры прикладного искусства; культурные комплексы, составной частью которых является природа. Используемые инструментальные и программные средства Программное обеспечение: учебные программы в электронном виде, электронные учебники. Данная дисциплина обеспечена: информационной техникой, электронным курсом лекций, необходимым оборудованием для лекций-презентаций. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единицы (108 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет (4 семестр). х. Культурология 1. Цели и задачи дисциплины Цель: ознакомление студентов с культурологией как наукой, их приобщение к богатству культурологического знания, раскрытие сущности и структуры культуры, закономерностей её функционирования и развития. Задачами курса является ознакомление: - с основными представлениями о блоке культурологических наук, методах и прагматических аспектах; - о динамике развития мировой и европейской культуры, о ее основных этапах, закономерностях смены эпох, о типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи; - с основными культурологическими парадигмами 19-20 вв., рассмотреть наиболее влиятельные подходы к определению сущности культуры и принципам ее исследования. 2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: школьная программа по гуманитарным и общественным предметам: история, литература, обществоведение. Наименования дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины выступает опорой: философия, этнология. 3. Формируемые компетенции ОК-1; ОК-4 4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - общие духовно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие. уметь: - анализировать детерминанты, сущность и тенденции современной социокультурной среды, применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процесса и актуальной социокультурной практики, применять знания истории в профессиональной деятельности. владеть: - методами анализа причинно-следственных связей социокультурных процессов и явлений, способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию, умением использовать исторический опыт, национальное и мировое культурное наследие в профессиональной деятельности и личностном развитии. 5. Содержание дисциплины Теория культуры. Предмет культурологии. Эволюционизм как парадигма видения культуры в 19-20 вв. Психологический и психоаналитический подходы к изучению культуры. Традиционное и современное общество. Критика теории модернизации. Гуманитарное направление в культурологии. История культуры. Переход от предыстории к цивилизации. Единство в многообразии: специфика индийской культуры. Мир, человек, общество в мусульманской картине мира. Культура Китая. Культура Японии. Особенности мировосприятия человека Античности. Знание и вера в культуре средних веков. Культура эпохи Возрождения. Западная культура 17-19 вв. Советская культура: основные этапы развития, специфика. Особенности культуры 20-21 века. 14. Социальная психология
Дисциплина «Социальная психология» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социальная психология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы речевой коммуникации», «Психология», «Социология», «Философия». Дисциплина «Социальная психология» является основой для изучения дисциплин: «Психология делового общения», «Психология управления».
Дисциплина «Социальная психология» является самостоятельным модулем.
Целью освоения учебной дисциплины «Социальная психология» является формирование представления о предмете социальной психологии, о феноменах и закономерностях социального поведения личности и различных групп, приобретение навыков в области научно-психологического описания и анализа социального поведения людей; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию социально-психологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Дисциплина состоит из пяти разделов. Раздел 1. Социальная психология как наука: Введение в предмет. История развития социально-психологического знания за рубежом. История развития социально-психологического знания в России. Методологические проблемы социально-психологического исследования. Раздел 2. Закономерности общения и взаимодействия людей: Общение как социально-психологический феномен. Общение как обмен информацией (коммуникация). Общение как взаимодействие (интеракция). Общение как восприятие людьми друг друга (перцепция). Раздел 3. Социальная психология групп: Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп. Стихийные группы и массовые движения. Проблемы малой группы в социальной психологии. Раздел 4. Социально-психологические проблемы исследования личности: Проблема личности в социальной психологии. Социализация. Изучение социальной установки в общей психологии. Проблема аттитюда в западной социальной психологии. Личность в группе. Раздел 5. Прикладная социальная психология: Основные направления прикладной социальной психологии. Практическое использование социально-психологического знания в туризме.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции и практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснение, показ- демонстрация учебного материала и анализ конкретных ситуаций; а также интерактивные формы: презентация, дискуссия, разработка презентаций сообщений и докладов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - готовность к кооперации с коллегами, бесконфликтной работе в коллективе, быть толерантным к этническим, национальным, расовым, конфессиональным различиям; способность к восприятию культуры и обычаев стран и народов (ОК-6); - способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, руководить людьми и подчиняться (ОК-7); - стремление к постоянному совершенствованию и саморазвитию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития и устранения недостатков (ОК-8); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10); - способность к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями; готовность к выявлению потребностей потребителя, формированию гостиничного продукта, клиентурных отношений (ПК-8). В результате освоения дисциплины, обучающийся должен: знать: - теоретические основы социальной психологии; - основные концепции и направления современной (отечественной и зарубежной) социальной психологии и уметь их использовать при анализе социальной реальности; - основные социально-психологические факты и их интерпретацию; - закономерности общения и межличностных отношений людей; - коммуникативные техники и технологии общения и возможности их применения в сфере обслуживания; -профессионально-этические нормы управленческой работы специалиста, требования к личности руководителя. уметь: - использовать полученные теоретические знания; -применять основные методы социально-психологического исследования; - организовывать взаимодействие в группе, обеспечивать межличностные взаимоотношения с учетом социально-культурных особенностей общения; - применять коммуникативные техники и технологии общения в гостиничном деле; - выявлять потребности потребителя, работать в «контактной зоне» в сфере реализации сервисной деятельности; - диагностировать и выявлять различные типы проблемных ситуаций в гостиничном обслуживании, разрабатывать меры по их предупреждению и преодолению. владеть: - навыками анализа психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; - навыками разрешения проблемных ситуаций, возникающих в ходе реализации гостиничного продукта; - основными коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной среде; - навыками анализа форм организации взаимодействий в коллективах; выявления проблем, затрудняющих функционирование организации; - навыками проведения диагностико-оптимизационных работ с персоналом организации. |
Похожие:
 | «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» (заочная форма обучения) |  | Наименование ооп – 100400. 68 «Туризм», направление магистерской программы: «Организация и управление турбизнесом», квалификация... |
| Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы | | Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования |
| Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Производственная практика является частью основной образовательной программы высшего образования уровень подготовки кадров «специалист»... | | Фгос впо по направлению подготовки 40. 04. 01 «Юриспруденция» по направлению подготовки 40. 04. 01. 07 «Уголовное право, криминология,... |