Физическое развитие направлено на:
приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
способствующее правильному формированию опорно-двигательной системы организма развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
Вариативные формы, способы, методы и средства реализации «Физическая культура» с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов
Ранний возраст (2-3 года)
|
Младший возраст (3-4 года)
|
Средний возраст (4-5 лет)
|
Старший возраст (5-6 лет)
|
Старший возраст (6-7 лет)
|
-организация двигательной активности
-включение в ежедневную жизнь физических упражнений
-использование общеразвивающих упражнений
-использование имитации
-использование слов при согласовании с движениями
-развитие мелкой моторики через различные виды движений
-создание условий для самостоятельной деятельности
|
-игровая мотивация
-прием имитации движений птиц, животных, людей и др.
-показ и словесные объяснения
-организация подвижных игр
-пальчиковые игры и упражнения
-организация спортивные упражнения
|
-развитие самостоятельности в использовании спортивных игр и упражнений
-словесные инструкции
-использование систематического тренинга
-использование спортивных упражнений
|
-упражнения на развитие координации
-создание условий для выработки гибкости
-использование словесных инструкций
-создание условий для самостоятельности
-проведение гимнастики для глаз
-организация дежурства на физкультурных занятиях
-использование подвижных игр
|
-акцентирование внимания на самоконтроле точности выполнения движений
-использование упражнений на развитие скоростных и координационных способностей
-использование командных подвижных игр
|
В дошкольной организации необходимо проводить постоянную работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций. Под руководством медицинского персонала следует осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды, с учетом состояния здоровья детей и местных условий. При проведении закаливающих мероприятий нужно осуществлять дифференцированный подход к детям, учитывая их индивидуальные возможности. Важно обращать внимание на выработку у детей правильной осанки. В помещении следует обеспечивать оптимальный температурный режим, регулярное проветривание; приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.
Здоровье сберегающие технологии, используемые в ДОО
Виды здоровье сберег. технологий
|
Время проведения в режиме дня
|
Особенности методики проведения
|
Ответственный
|
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
|
Хореография
|
Не раньше, чем через 30 мин. после приема пищи 2 раза в неделю по 30 мин. Со среднего возраста
|
Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка
|
Инструктор физического воспитания, музыкальный руководитель
|
Динамические паузы
|
Во время занятий 2-5 мин., по мере утомляемости детей
|
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия
|
Воспитатели
|
Подвижные и спортивные игры
|
Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате-малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп
|
Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения.
|
Воспитатели, инструктор физического воспитания
|
Технологии эстетической направленности
|
Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др. Для всех возрастных групп
|
Осуществляется на занятиях по программе ДОО, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса
|
Все педагоги ДОО
|
Гимнастика пальчиковая
|
С младшего возраста индивидуально, либо с подгруппой ежедневно
|
Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (т.е. в любое удобное время)
|
Воспитатели, логопед
|
Гимнастика дыхательная
|
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы
|
Обеспечивать проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры
|
Все педагоги
|
Гимнастика бодрящая
|
Ежедневно после дневного сна, 5-15 мин.
|
Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОО
|
Воспитатели
|
Технологии обучения здоровому образу жизни
|
Физкультурное занятие
|
2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах, Ранний возраст – в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст – 15-20 мин., средний возраст-20-25 мин., старший возраст – 25-30 мин.
|
Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОО. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
|
Воспитатели, инструктор физ. воспитания
|
Проблемно-игровые (игро-тренинги и игро-терапия)
|
В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом
|
Занятие может быть организовано незаметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности
|
Воспитатели, психолог
|
Коммуникативные игры
|
1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста
|
Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.
|
Воспитатели, психолог
|
Психо-гимнастика
|
1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 мин.
|
Занятия проводятся по специальным методикам
|
Психолог
| |
