Программа утверждена Директор мбоу дод методическим советом дюц «Прометей»

Скачать 0.83 Mb.

Название	Программа утверждена Директор мбоу дод методическим советом дюц «Прометей»
страница	3/8
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

II. Учебно–тематический план

Задания, предлагаемые каждой возрастной группе, в зависимости от ситуации можно варьировать, меняя местами. Можно предлагать другие, аналогичные темы, в соответствии с изучаемым разделом, чтобы у ребенка было право выбора, неограниченного в рамках задания.

Первый год обучения

Наименование разделов и тем	Всего часов	Теория	Практика
1.Введение в предмет «Сказка о язычке» 1.1.Слова приветствия 1.2.Слова прощания 1.3.Вежлевые слова 2.Незнайка и зверюшки 2.1.Дикие животные 2.2.Домашние животные 2.3.Животные нашего края 3.Моя семья 3.1.Мои родители 3.2.Мои дедушки и бабушки 3.3.Мои друзья 4.Продукты 4.1. Мясные продукты. 4.2. Молочные продукты. 4.3. Магазин продуктов. 5.Времена года и их цвета 5.1.Осень и ее цвета 5.2.Зима и ее цвета 5.3.Весна и ее цвета 5.4.Лето и ее цвета 6.Праздники Англии 6.1. Хэллоуин 6.2. Рождество и Новый Год 6.3. День весны в Великобритании 6.4. Праздники нашего края. 7.Закрепление и повторение пройденного материал ИТОГО:	6 2 2 2 15 5 5 5 15 5 5 5 15 5 5 5 40 10 10 10 10 8 2 2 2 2 3 102	1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 1 1 1 1 1 30	1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 1 1 1 1 2 72

Второй год обучения

Наименование разделов и тем	Всего часов	Теория	Практика
1.Давайте познакомимся 1.1 Введение структур: What is your name… My name is… 1.2 Ведение структур: What is his/her name? Her (his) name is… Знакомство с буквами Mm,Nn и звуками, которые они обозначают. Знакомство с буквами Ss и звуками, которые эта буква обозначает. 1.3 Введение структур: Where are you from? I’m from… 1.4 Введение структур: Where is he/she from? He/she is from… Буквы Ll,Ff и звуки, которые они обозначают. Буквы Bb,Dd,Pp и звуки, которые они обозначают. 1.5 Структуры: How are you? I’m fine, thanks. Буквы Cc,Tt и звуки, которые они обозначают. 2.Семья. 2.1 Структуры: I have got a … and you?Лексика по теме: «Семья». БуквыVv,Gg и звуки, которые они обозначают. Структуры: Have you got a …? Yes, I have/No, I haven’t Буквы Hh,Jj. Лексика по теме «Семья». 2.3 Структура: Have you got a… or a…? Буквы Kk,Qq. 2.4 Структура: Has she/he got a… Буквы Rr,Uu,Xx,Zz. 3.Кем ты хочешь быть? 3.1 Профессии. Введение новой лексики. 3.2 Вопрос: Is he/she a…? Are you a…? 3.3 Вопросы: Who is he/she? What is he/she? 4.Давайте поиграем 4.1Введение новой лексике по теме «Игрушки» 4.2Множественное число существительных Фраза:Let’s play… Вопрос:How many…? 5. Игрушки. 5.1 Введение лексики по теме «Цвета». Вопрос «Какого цвета…?»и ответ на него. 5.2 Общие вопросы типа: «Is it…? Are…» и краткие ответы на них. 5.3 Указательные местоимения: this-these; that-those. 5.4 Знакомство с прилагательными: big, little, nice,funny. 5.5 Повелительное наклонение:Take, a(the)… Give me a (the)… 5.6 Знакомство с модальным глаголом «Can…?» и ответ на него. 6.Игры и спорт. 6.1 Введение лексики по теме «Спортивные игры». 6.2 Вопрос «What can you do well?» и ответ на него. 6.3 What games do you like to play?(В какие игры ты можешь играть? 6.4 Структуры:I go to… 6.5 Зимние виды спорта. 6.6 Летние виды спорта. 6.7 Резервный урок. 7.Итог года.	23 5 5 5 4 4 14 4 3 3 4 15 5 5 5 12 6 6 20 3 3 3 3 4 4 23 2 3 3 3 4 4 1 107	2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 0,5 43	3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 0,5 59

Третий год обучения

Наименование разделов и тем	Всего часов	Теория	Практика
1.Вводный инструктаж 2.Продукты 2.1.Овощи 2.2.Фрукты 2.3.Мясные продукты 2.4.Молочные продукты 2.5.Хлебо-булочные изделия 3.Хобби 3.1.Моё хобби 3.2.Хобби моей семьи 3.3.Хобби моих друзей 4.Мой дом и обстановка в нем 4.1.Мебель 4.2.Моя комната 4.3.Мой дом 4.4.Мой двор 5.Профессия 5.1.Какие существуют профессии? 5.2.Кем я хочу стать? 5.3 .Профессия моих родителей 5.4. Профессия моих родных 6.Времена года и одежда 6.1 Одежда осени 6.2.Одежда зимы 6.3.Одежда весны 6.4.Одежда лета ИТОГО:	2 25 5 5 5 5 5 24 8 8 8 25 5 5 5 5 30 3 7 10 10 30 8 8 8 6 137	1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 4 4 3 3 3 3 52	1 3 3 3 3 3 5 6 6 3 3 3 3 2 4 6 6 5 5 5 5 84

5. Содержание программы

Первый год обучения

Занятие 1. Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Ознакомление с учебно-тематическим планом на год, расписанием занятий, а также правилами поведения и требованиями в Центре. Инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите.

Практическая работа: игра «Будем знакомы».

Занятие 2. Фонетическая игра «Сказка о языке».

Занятие 3. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Отработка приветствия Hello! и ознакомление со структурами What’s уоиr пате? I’т Мike. I’Jane.

Практическая работа: игра – «Эхо».

Занятие 4. Введение и закрепление новых звуков и структур, разучивание рифмовки, повторение пройденного. Фонетическая зарядка. Введение вопроса What’s уоиr пате?

Занятие 5. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Введение существительных Bear, hare, dog, frog.

Практическая работа: разучивание песенки.

Занятие 6. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Проговорить рифмовку Hello! What’s уоиr пате? Команды: Run! Jump! Swim! Fly! Hop! Stop! Прощание – Goodbye

Занятие 7. Введение и отработка новых звуков, слов и структур. Фонетическая зарядка. Введение существительных boy, girl, pig, cock, doll.

Занятие 8. Введение и закрепление новых звуков и структур. Речевая разминка. Закрепление структуры I’m… Разучивание рифмовки.

Занятие 9. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Введение существительных bat, cat, ball,fox. Введение вопроса Who are you?

Занятие 10. Введение и закрепление новых звуков и структур. Разучивание песенки.

Практическая работа: игра «Английские имена», Mike, Jane…

Занятие 11. Введение и закрепление новых звуков, слов, команд и структур. Фонетическая зарядка. Ознакомление со структурой I can… Введение существительных hat, stick, clock, box.

Занятие 12. Введение и закрепление новых звуков и структур. Речевая разминка. Команды. Закрепление структуры I’m… I can…

Практическая работа: игра What is missing?

Занятие 13. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Введение существительных car, star, twig, mouse. Ознакомление со структурой It’s a…

Занятие 14. Введение и закрепление новых звуков и структур. Речевая разминка. Команды.

Практическая работа: игра «Эхо»

Занятие 15. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Разучивание рифмовки. Речевая разминка. Команды.

Занятие 16. Введение и закрепление новых звуков и структур. Введение вопроса Is this a… Введение существительных bird, house, chick, horse.Введение ответов Yes, it is. No it isn’t.

Занятие 17. Введение и закрепление новых звуков и структур. Введение существительных hen, mat, cup, spoon. Введение прилагательных big, little.

Занятие 18. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Ознакомление со структурой This is… That is… Разучивание рифмовки.

Занятие 19. Введение и закрепление новых звуков и структур. Речевая разминка. Введение прилагательных red, grey, green, white, black, blue. Закрепление прилагательных big, little в игре Come up to me.

Практическая работа: игра «Испорченный телефон»

Занятие 20. Введение и закрепление новых звуков и структур. Фонетическая зарядка. Закрепление прилагательных red, grey, green, white, black, blue. Речевая разминка. Введение команд Wash your face! Wash your hands! Wash your ears! Wash your neck!

Занятие 21. Введение и закрепление новых звуков и структур. Разучивание рифмовки. Введение существительных chair, table, fish, cow, rat в игре Try to guess! Введение и тренировка вопросов What’s this? What’s that?

Занятие 22. Закрепление материала предыдущих занятий в игре «Репортер». Введение существительных rabbit, goose, dish, log,cap.

Занятие 23. Закрепление новых звуков и структур. Разминка. Команды. Игра с мячом на закрепление прилагательных обозначающих цвет.

Практическая работа: Разучивание слов песенки в игре «Эхо».

Занятие 24. Введение и закрепление новых структур. Фонетическая зарядка. Введение структур May I come in? Come in, please! Разучивание рифмовки. Закрепление структуры What can you do?

Занятие 25. Введение структуры I'm sorry, I'm late. Фонетическая зарядка.

Практическая работа: закрепление пройденной структуры в игре «Теремок»…Игра «Испорченный телефон»

Занятие 26. Фонетическая зарядка. Введение структуры I live in Moscow.Закрепление пройденных существительных и прилагательных по принципу лесенки.

Занятие 27. Введение числительных one, two, three, four, five, six. Разучивание песенки. Повторение песенки.

Практическая работа: игра What’s missing?

1 2 3 4 5 6 7 8

	Учреждение дополнительного Директор мбоу дод О порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся в мбоу дод «Барсовская дши»		Приказ №29-о от 01. 02. 2014 г Директор мбоу дод «цпд» Настоящее «Положение о системе оплаты труда работников мбоу дод «цпд» (далее по тексту «Положение») разработано в соответствии с...
	Дополнительного образованиия детей «Детско-юношеская спортивная школа... Павлова Елена Владимировна, мастер спорта России по спортивной акробатике, заместитель директора по учебно-спортивной работе мбоу...		Мбоу дод «дюс школа бокса Ю. С. Айларова» Утверждаю Директор мбоу... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Программа подготовлена научно-методическим советом мбоу «Тулунинская сош им. П. В. Аммосова»		Программа производственной практики по гражданскому процессу Направление подготовки Программа предназначена для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки 40. 03. 01 Юриспруденция квалификация...
	Правила внутреннего трудового распорядка работников в мбоу дод цдхш Мбоу дод цдхш (далее – Правила) разработаны и утверждены в соответствии со статьей 189 Трудового Кодекса РФ (далее – тк рф) и приведены...		Программа спортивной подготовки программа поэтапной подготовки физических... Российской Федерации (Ростовской области), органов местного самоуправления города Ростова – на – Дону, уставом мбоу дод дюсш №5,...
	Директору Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Мбоу дод «дюц» обеспечивает прием всех желающих заниматься спортом, проживающих на данной территории и не имеющих медицинских противопоказаний...		Директору маоу дод дюц «Детский парк им. Б. Г. Лесюка»

Программа утверждена Директор мбоу дод методическим советом дюц «Прометей»

Похожие: