-
79.
|
Простые и составные предлоги. Морфоло гический разбор предлогов
|
1
|
Урок за крепления изученного
|
Простые и составные предло ги. Морфологический разбор предлогов
|
Уметь определять разряд предло гов по составу, производить мор фологический разбор предлогов
|
Диктант
«Про веряю себя»
|
§147
Упр.325. Прочитать, определить, для какого стиля характерен вы бор предлогов, заме нить выделенные предлоги синонимич ными
|
80-
81.
|
Р/Р Интер вью - жанр публици стики
|
2
|
Уроки раз вития речи
|
Интервью - жанр публицисти ки. Типовая композиция ин тервью. Тематическое единст во в заглавии, связности и по следовательности вопросов
|
Знать типовую композицию интер вью, уметь озаглавливать его, формулировать цепочку взаимо связанных вопросов, оформлять диалог, создавать сочинение в жанре интервью, сохраняя его композиционные части
|
Прослушивание интервью, его озаглавливание, запись по памя ти 3-4 реплик из интервью, фор мулирование вопросов и от ветов на них, работа с памят кой «Как рабо тать над сочи нением в жанре интервью»
|
Написать сочинение в жанре интервью
|
82-
83.
|
Системати зация и обобщение изученного в разделе «Предлог»
|
2
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Предлог как служебная часть речи, как средство связи слов в словосочетании и предло жении. Предлог и падежные формы имен. Употребление предлога с одним или не сколькими падежами. Разряды предлогов по происхождению и составу
|
Уметь различать предлоги разных разрядов, правильно писать, раз личать на письме производные предлоги и созвучные словосоче тания, анализировать экспрессив ное использование предлогов в художественных текстах, правиль но и точно употреблять предлоги
|
Выписать из словаря 4-5 ус тойчивых вы ражений, в со став которых входили бы производные предлоги. Со ставить с ними предложения
|
§ 147-146
Упр.328. Привести до казательства, что в тексте использованы предлоги, упр. 330 (за писать словосочета ния, выбрав из сино нимичных предлогов нужные)
|
84.
|
Контроль ная работа
|
1
|
Урок кон троля
|
Предлог как служебная часть речи, как средство связи слов в словосочетании и предложе нии. Предлог и падежные фор мы имен. Употребление пред лога с одним или несколькими падежами. Разряды предлогов по происхождению и составу
|
Уметь различать предлоги разных разрядов, правильно писать, раз личать на письме производные предлоги и созвучные словосоче тания, анализировать экспрессив ное использование предлогов в художественных текстах, правиль но и точно употреблять предлоги
|
Зачет
|
Упр.332. Прочитать, на материале упражнения составить словарный диктант «Проверяемая безударная гласная в корне слова»
|
85-
86.
|
Р/Р Выбо рочное из ложение.
|
2
|
Уроки раз вития речи
|
Выборочное изложение пове ствовательного текста с эле ментами описания
|
Адекватно понимать содержание текста, воспринимаемого на слух, выделять основную и дополни тельную информацию, определять принадлежность текста к типу ре чи, сохранять при письменном из ложении типологическую структу ру текста, его выразительные язы ковые и речевые средства
|
Выборочное изложение
|
|
Союз
|
87.
|
Понятие о союзе
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Союз как служебная часть ре чи, как средство связи одно родных членов предложения и частей сложного предложе ния. Синтаксическая роль союзов в предложении и тек сте. Союзы-синонимы
|
Знать определение служебной части речи - союза, уметь опозна вать союз, определять его роль в предложении и тексте, правильно ставить знаки препинания в пред ложениях с однородными членами и в сложных предложениях
|
Составление предложений по схемам. Уст ное сообщение «Что я знаю о союзе»
|
§148
Выписать из учебника литературы 2 простых и 2 сложных предло жения. Союзы заклю чить в овал
|
88.
|
Простые составные союзы
|
1
|
Урок ус воения нового ма териала
|
Простые и составные союзы, использование союзов для связи однородных членов и самостоятельных предложе ний в тексте
|
Знать разряды союзов по строе нию, уметь определять роль сою зов в предложении и тексте, ставить Знаки препинания в про стых и сложных предложениях
|
Осложненное списывание
|
§148
Упр.335. Составить схемы предложений, указать простые и со ставные союзы
|
89.
|
Р/Р Мор фологиче ские сред ства связи предложе ний и смысловых частей тек ста
|
1
|
Урок раз вития речи
|
Морфологические средства связи предложений и смысло вых частей текста
|
Знать лексические и морфологи ческие средства связи предложе ний в тексте, роль союза как сред ства связи самостоятельных предложений, смысловых частей текста, функции присоединитель ных союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ
|
Анализ текста. Выразительное чтение текста. Определение его основной мысли, темы, способов и средств связи частей текста
|
§10
Упр. 104. Подготовить пересказ текста
|
90.
|
Р/Р Изло жение, близкое к тексту
|
1
|
Урок раз вития речи
|
Тема, основная мысль текста, связь предложений, сцеп ляющие слова, сравнения при помощи союзов «как», «буд то», «словно», «точно»
|
Уметь писать изложение, близкое к тексту, по прочитанному тексту и готовому плану, сохраняя после довательность мысли, языковые, речевые выразительные средства, используя сравнение, соблюдать нормы русского языка на письме
|
Изложение
|
|
91.
|
Сочини тельные союзы
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Разряды сочинительных сою зов по значению: соедини тельные, противительные, разделительные. Употребле ние союзов в простых и слож ных предложениях
|
Знать группы сочинительных сою зов по значению, определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания в про стом и сложном предложении
|
Графический диктант. Конст руирование предложений по схемам
|
§149
Упр.337. Списать, рас ставить знаки препи нания, указать значе ния сочинительных союзов
|
92.
|
Сочини тельный союз в простом и сложносо чиненном предложе нии. Упот ребление сочини тельных союзов
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Сочинительный союз в про стом и сложносочиненном предложении. Употребление сочинительных союзов
|
Уметь ставить знаки препинания в простых осложненных предложе ниях и сложносочиненных, выби рать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями, пользоваться по втором союза в целях усиления выразительности речи
|
Создать текст на тему «При рода учит нас понимать пре красное»
|
§149
Упр.344. Ответить на вопрос: зачем нужны абзацы в тексте? На писать сочинение-миниатюру по теме: «Какой я видел (а) за рю вчера (сегодня)»
|
93.
|
Подчини тельные союзы
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Функции и значения подчини тельных союзов. Синтаксиче ская структура сложного пред ложения
|
Знать разряды подчинительных союзов по значению, уметь отли чать сочинительные союзы от подчинительных, правильно их использовать в сложном предло жении
|
Объяснитель ный диктант. Конструирова ние предложе ний. Ответить на вопрос: чем отличаются предлоги и под чинительные союзы?
|
§ 150 (составить план к параграфу)
Упр.346. Закончить предложения, чтобы получились СПП
|
94.
|
Подчини тельные союзы
|
1
|
Урок за крепления изученного
|
Употребление подчинитель ных союзов
|
Уметь различать подчинительные союзы, употреблять их для связи предложений и целого текста, про изводить синонимичную замену союзов и синтаксических конст рукций, разграничивать функцио нальные омонимы
|
Заменить про стые предло жения сложны ми. Ответить на вопросы слож ноподчиненны ми предложе ниями
|
Упр.349. Сгруппиро вать предложения с учетом значений под чинительных союзов. Упр.350, определить значения подчини тельных союзов
|
95.
|
Союзы со чинитель ные и под чинитель ные. Мор-
|
1
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Союзы сочинительные и под чинительные. Морфологиче ский разбор союза
|
Уметь выполнять морфологиче ский разбор союзов, различать союзы сочинительные и подчини тельные, объяснять их значение, определять смысловые отноше-
|
Найти ошибки в построении предложений, исправить их. Составить план
|
Написать сочинение-миниатюру «Мои лю бимые книги»
| |
