|
|
|
|
|
смысловые связи между частями текста и лингвистические средства их выражения
|
|
|
65.
|
Переход слов из одних са мостоя тельных частей ре чи в другие
|
1
|
|
Самостоятельные части речи, образованные путем перехода в другие части речи, способ образования новых частей речи путем перехода из одной части речи в другую
|
Уметь опознавать части речи, оп ределять их значение, синтакси ческую роль в предложении, спо соб образования
|
Устное сооб щение на осно ве теоретиче ского материа ла § 145 «Пере ход слов из од них самостоя тельных частей речи в другие»
|
§119,145
Упр.271. Написать со чинение на лингвисти ческую тему
|
66.
|
Повторим орфогра фию
|
1
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Орфограмма-буква (гласная, согласная в корне).
|
Уметь осуществлять выбор орфо грамм «Гласная и согласная буква в корне», применять алгоритм при рассуждении, группировать орфо граммы по видам, грамотно писать под диктовку и в собственных вы сказываниях.
|
Свободный диктант.
|
§145
Упр.278. Списать, оп ределяя выбор глас ной в корнях; указать часть речи; рассказать о правилах чередова ния гласных в корне.
|
67.
|
Повторим орфогра фию
|
1
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Правописание НЕ с разными частями речи.
|
Уметь делать правильный выбор слитного/раздельного написания НЕ с разными частями речи, опо знавать разные части речи, груп пировать слова по видам орфо грамм.
|
Устные сооб щения:
1. «НЕ с име нами прилага тельными, су ществительны ми и наречиями на 0-Е».
2. «НЕ с причастиями»
3. «НЕ с глаго лами и деепричастими».
|
Упр.282, списать, обо значить орфограммы.
|
68-
69.
|
Р/Р Книж ные стили речи. Пуб лицистиче ский стиль.
|
2
|
Уроки раз вития речи
|
Признаки публицистического стиля: его назначение, цель, сфера употребления. Харак терные средства связи пред ложений в тексте. Языковые особенности.
|
Знать признаки публицистического стиля, Анализировать тексты, со ставлять собственные тексты.
|
Устное выступ ление «Знания важны»
|
§9
Упр.92. Написать за метку в школьную га зету
|
70.
|
Повторим пунктуацию
|
1
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Знаки препинания в простом предложении.
|
Уметь определять структуру пред ложения, расставлять в нем знаки препинания, анализировать конст рукции заданной модели, конст руировать предложения по схеме, использовать различные синтак сические конструкции в речи.
|
Конструирова ние предложе ний по схемам. Составить уст ное сообщение на тему «Что я знаю о пунктуа ции».
|
Упр. 285, прочитать текст, определить его стиль. Ответить на во прос: какие синтакси ческие конструкции для него характерны?
|
Служебные части речи. Предлог
|
71.
|
Понятие о служебных частях ре чи
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Различие самостоятельных и служебных частей речи; спе цифика служебных частей ре чи, отсутствие морфологиче ских категорий. Основная роль служебных частей речи
|
Уметь различать самостоятель ные и служебные части речи, знать их специфику, определять их значение и роль в предложе нии, находить в тексте
|
Выборочный диктант
|
§146
Упр.292. Построить рассуждение, исполь зуя утверждение в ка честве тезиса (упр.293)
|
72.
|
Предлог. Понятие о предлоге
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Предлог как часть речи. Роль предлогов в словосочетании и предложении
|
Знать определение предлога как служебной части речи, его роль в предложении, уметь отличать предлог от омонимичных приста вок, определять производные предлоги, их происхождение, пра вильно их писать
|
Объяснительный диктант
|
§146
Упр.298. Составить словосочетание «су ществительное с предлогом», опреде лить падеж существи тельного.
Ответить на вопросы: что мне известно о предлоге, что нового я узнал о нем?
|
73.
|
Разряды предлогов по значе нию. Мно гознач ность пред логов
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Разряды предлогов по значе нию, их многообразие, нормы употребления предлогов, роль предлога в словосочетании, многозначность предлога
|
Знать об однозначных и много значных предлогах, разрядах предлогов по значению, способно стях предлога в разных словосо четаниях выражать разные значе ния; уметь определять производ ные предлоги, их происхождение, правильно их писать, употреблять в речи; производить синонимич ную замену предлогов, различать предлоги-антонимы и предлоги-синонимы
|
Распредели тельный дик тант. Ответить на вопрос: как вы понимаете слова лингвиста В.А. Богородицкого, что предлоги - это «словечки отношений»? В чем же состоит роль предлогов, если учесть их высокую частот ность?
|
§146
Упр.302. Прочитать текст, озаглавить, на писать изложение, сохранить в своей ра боте причастные и деепричастные оборо ты, предлоги заклю чить в овал
|
74.
|
Употреб ление предлогов
|
1
|
Урок за крепления изученного
|
Употребление предлогов
|
Уметь употреблять предлоги с разными частями речи, соблюдать нормы употребления предлогов В, НА, С, ИЗ, БЛАГОДАРЯ, СО ГЛАСНО, ВОПРЕКИ и др. с суще ствительными, производить сино нимичную замену предлогов, ис правлять допущенные ошибки при употреблении предлогов
|
Составить текст «Круг моих ин тересов»
|
Упр.297. Списать, оп ределить происхожде ние предлогов
|
75.
|
Производ ные и непроизводные пред логи
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Производные и непроизвод ные предлоги
|
Знать разряды предлогов по про исхождению, приемы отграниче ния предлогов от омонимичных частей речи, уметь отличать про изводные предлоги от омонимич ных частей речи, правильно упот реблять в речи
|
Работа с тек стом: заменить непроизводные предлоги про изводными
|
Комплексный анализ текста
|
76.
|
Правопи сание про изводных предлогов
|
1
|
Урок ус воения но вого мате риала
|
Роль предлога в словосочета нии и предложении, орфо граммы «Буква Ё на конце предлогов», «Пробел между частями производного предло га»
|
Уметь правильно писать произ водные предлоги с нужным паде жом, букву Е на конце предлогов, различать производные предлоги, отличать их от омонимичных час тей речи
|
Взаимодиктант
|
§ 147
Упр,306, Записать предложения, выбрать подходящие предлоги, определить стиль речи
|
77.
|
Правопи сание предлогов
|
1
|
Урок ус воения знаний
|
Правописание предлогов. Орфограмма «Отсутствие про бела в производных предло гах», разграничение омонимов
|
Уметь правильно писать произ водные предлоги, уметь отличать производные предлоги от сущест вительных с непроизводными предлогами, соблюдать норму употребления предлогов ВСЛЕД СТВИЕ, ВВИДУ, НАСЧЕТ и др.
|
Творческое списывание
|
§147
Упр.3,12. Определить, какими частями речи являются выделенные слова. Списать, рас крывая скобки, встав ляя пропущенные бук вы и заключая предло ги в овал
|
78.
|
Правопи сание предлогов
|
1
|
Урок за крепления изученного
|
Правописание предлогов. Речевая норма употребления производных предлогов
|
Уметь правильно писать произ водные предлоги, определять роль предлогов в русском языке, отличать их от существительных с предлогом, от наречий, дееприча стий
|
Анализ текста. Редакторская правка. Упр.319 (на основе опорного мате риала соста вить устное вы сказывание)
|
§147
Упр.318. Найти суще ствительные с предло гами, указать произ водные предлоги
| |
