Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень)


НазваниеРабочая программа по английскому языку (базовый уровень)
страница8/11
ТипРабочая программа
filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Коммуникативные: развивать коммуникативную компетенцию, уметь взаимодействовать с окружающими

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: Овладевать разными формами познавательной и личностной рефлексии

Воспитание ответственного отношения к учению, осознание возможностей самореализации средствами английского языка

64

15-20.02

Тест 7

Урок развивающего контроля

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как проверить усвоение языкового материала модуля, как выполнять задания контрольной работы

Выполнение контрольной работы 7, самостоятельная работа по алгоритму при консультативной помощи учителя

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения

Познавательные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения


Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

65

15-20.02

Таковы правила

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Каковы структура и содержание модуля, как описать дорогу к школе

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании модуля, понимать формулировки заданий

Коммуникативные: проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно

Познавательные: Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетенции в общении со сверстниками

66

15-20.02

А давай…

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как употреблять в речи степени сравнения прилагательных и наречий

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, аудирование с выборочным пониманием информации

Уметь высказывать предостережения, принимать и отклонять предложения

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

Стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур

67

22-27.02

Правила и инструкции

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как рассказать о правилах в туристическом лагере

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, диалог-расспрос

Уметь вести диалог о правилах в туристическом лагере

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации

Регулятивные: Оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности

Познавательные: пользоваться логическими средствами сравнения, анализа, установления аналогий

Развитие навыков коллективной учебной деятельности, воспитание внимательного отношения к дружбе

И друзьям, к их интересам и увлечениям

68

22-27.02

Вершины мира

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как прогнозировать содержание текста

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, самостоятельное выполнение заданий на основе прочитанного текста

Уметь рассказать о знаменитом здании в России

Коммуникативные: Читать текст с целью поиска конкретной информации, понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации

Регулятивные: планировать пути достижения учебных целей и оценивать правильность решения учебной задачи

Познавательные: пользоваться логическими средствами сравнения, анализа, установления аналогий

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со свойственниками в процессе учебной деятельности

69

22-27.02

Московский зоопарк

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как строить сообщение на основе прчитанного

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания

Уметь описывать любимого питомца

Коммуникативные: Вести диалог в ситуации бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам

Регулятивные: Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать эффективные способы решения учебных задач

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка, стремления к самосовершенствованию

70

29.02-5.03

Заказ театральных билетов

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как вести диалог этикетного характера

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, активизация лексики по теме

Уметь употреблять в речи новые и ранее изученные лексические единицы

Коммуникативные: проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно

Познавательные: пользоваться логическими средствами сравнения, анализа, установления аналогий

Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в группе, стремление к совершенствованию речевой культуры

71

29.02-5.03




Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как написать листьвку-обращение

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, коллективное обсуждение прочитанного текста

Уметь составить сообщение на основе прочитанного по образцу

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Регулятивные: планировать пути достижения учебных целей и оценивать правильность решения учебной задачи

Познавательные: Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетенции в общении со сверстниками

72

29.02-5.03

Чисто ли в твоем микрорайоне

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как прогнозировать содержание текста по заголовку

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания. Самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя

Уметь строить ассоциативные и эмоционально-оценочные высказывания

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные: Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: пользоваться логическими средствами сравнения, анализа, установления аналогий

Воспитание ответственного отношения к учебе, осознание возможностей самореализации средствами английского языка

73

7-12.03

Самоконтроль

Урок рефлексии

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как построить и реализовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме. Как самостоятельно оценить свои успехи

Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических структур и выявляющих способность к коммуникации, оценка учащимися собственных результатов

Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: развивать коммуникативную компетенцию, уметь взаимодействовать с окружающими

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: Овладевать разными формами познавательной и личностной рефлексии

Воспитание ответственного отношения к учению, осознание возможностей самореализации средствами английского языка

74

7-12.03

Тест 8

Урок развивающего контроля

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как проверить усвоение языкового материала модуля, как выполнять задания контрольной работы

Выполнение контрольной работы 8, самостоятельная работа по алгоритму при консультативной помощи учителя

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения

Познавательные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения


Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

75

7-12.03

Еда и питье

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Каковы структура и содержание модуля, как описать дорогу к школе

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания, знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании модуля, понимать формулировки заданий

Коммуникативные: Вести диалог в ситуации бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам

Регулятивные: Оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности

Познавательные: Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со свойственниками в процессе учебной деятельности

76

14-19.03

Что в меню

Урок общеметодологической направленности

Здоровьесбережения, коммуникативно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода к обучению

Как написать кулинарный рецепт

Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания. Работа в группах

Уметь осуществлять поисковое и изучающее чтение
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку для 5 6 классов Учитель: Гуммель Оксана Николаевна
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый уровень)...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку 7 класс базовый уровень
Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 9- а класса
Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку базовый уровень 7 класс
Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку для 8 класса базовый (первый) уровень
Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования на...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку для 5-7 классов базовый (первый) уровень
Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования на...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку уровень общего образования...
Программа предназначена для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку (базовый уровень)
Иностранный язык. 5-9 классы. – 3-е издание, доработанное. Москва: Просвещение, 2010», Рабочей программы по английскому языку для...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку для Андросенко Татьяна Дмитриевна...
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык...

Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) iconКнига для учителя
Настоящая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск