Анализ работы за 2015-2016 учебный год
Скачать 2.57 Mb.
|
Задачи на 2016-2017 учебный год. 1. Продолжение ознакомления учителей начальных классов с содержанием ФГОС в начальной школе. 2. Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования. 3. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя. 4. Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС. 5. Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий. 6. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся. Анализ работы МО классных руководителей Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Современные образовательные технологии и методикив воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации ФГОС». Основными задачами являлись:
В состав МО классных руководителей в учебном году входило 14 преподавателей, из них 5 - начальная школа (0-4 классы), 4 - среднее звено(5-8 классы), 3 - старшие классы(9-11классы), социальный педагог и педагог психолог. В течение учебного года МО классных руководителей были проведены пять заседаний. Заседания проходили в различных формах: круглый стол, деловая игра, дискуссия. Темы заседаний: «Формирование гражданского самосознания воспитывающихся в условиях современной школы», «Здоровье сберегающая педагогика: формы и методы», «Работа классных руководителей с семьёй», «Профилактическая работа по предупреждению правонарушений». МО классных руководителей участвовало в подготовке и организации конкурсов, концертов, открытых мероприятий, субботниках, уборке школьной территории. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективам показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует: - повышению уровня общительности каждого в отдельности; - развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы. Что немаловажно особенно для старшеклассников. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей. Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы. З.Б. Хадикова в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учеников 1–х классов к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке. Наиболее яркими стали мероприятия «Посвящение в читатели». - Все классные руководители уделяли внимание духовно нравственному воспитанию учащихся посредством цикла воспитательных часов «Национальные традиции моей семьи», «Пасхальный благовест», «Доброта спасёт мир». Проводилась работа развитию любознательности, эстетическому воспитанию учащихся посредством поездок в зоопарк, театр, цирк. Кирпичникова Л.В., Бобылёва А.В., Гаглоева Л.В., Цаллагова М.Б. развивают творческую активность своих воспитанников, создают условия для реализации их потенциала. Все классные мероприятия в этих классах проводились с участием всего ученического коллектива, ни один ребёнок не остался незамеченным. Ярким тому примером стал общешкольное мероприятие «День матери», на которое были приглашены учителя, бабушки и мамы учащихся школы. В этом учебном году большое внимание уделялось формированию здорового образа жизни. Классные руководители Бирагова И.Т. и Джигкаева Т.З. провели единый классный час «Курить – здоровью вредить». В школе был проведён День здорового питания. В этот день классными руководителями 0-11 классов проводились единые классные часы. Учащиеся 1, 2, 8, 9, 11 классов стали участниками круглого стола, посвящённого здоровому питанию, на который были приглашены сотрудники комбината школьного питания, детской поликлиники №4, заведующие детскими садами, школьный врач, социальный педагог, педагог-психолог. Классные руководители Л.В. Кирпичникова , В.В. Павлова, А.В. Бобылёва, Л.В. Гаглоева продолжали работу по формированию классного коллектива, используя в своей практике такие классные часы как «Есть такое чувство – дружба». Огромное значение уделялось по формированию у учащихся патриотических качеств, любви к своей Родине. Учащиеся школы и классные руководители провели единые классные часы по теме: «К 70-летию Сталинградской битвы». Был проведён ряд мероприятий, посвящённых 70-летию Великой Победы: конкурс презентаций «Моя семья в годы ВОВ», участие в акции «Мы не были на той войне», «Георгиевская ленточка», участие в благотворительном концерте в Центре дневного пребывания лиц пожилого возраста и инвалидов, вручение медалей ветеранам ВОВ, возложение цветов к памятникам. 9 декабря проводился единый классный час, посвящённый «Неизвестному солдату». Классные часы проводились в соответствии с возрастом учащихся: начальная школа 1-4 кл. (классные руководители Кирпичникова Л.В. и Бобылёва А.В.); средняя школа 5-8 кл. (Бондарь Н.А., Геадзе М.Р., Цаллагова М.Б.); старшая школа 9-11 кл. (Бирагова И.Т.). Учащиеся 9 «А» класса и классный руководитель Бирагова И.Т. провели открытое мероприятие День героев Отечества. После мероприятия ребята возложили цветы к Мемориалу славы и поздравили на дому ветерана ВОВ. В декабре были проведены благотворительные акции: 1. «Помощь беженцам из Украины». 2. «Рождественский подарок ребёнку-инвалиду». В этих акциях приняли активное участие учащиеся 1-7 классов. Но особо хочется отметить работу классных руководителей и учеников 4 «А» и 6 «А» классов. К Новому году замдиректора по ВР Кадиевой Л.В., социальным педагогом Кочисовой А.С., председателем МО классных руководителей и учащимися школы было подготовлено праздничное благотворительное мероприятие для Реабилитационного Центра Дневного Пребывания Граждан Пожилого Возраста. На котором Дед Мороз (Дзуцев С., 11 кл.) и Снегурочка (Басиева Д., 9 кл.), рассказали о том, как празднуют Новый год в разных странах, а учащиеся 2 «А», 4 «А» и 5 «А» классов показали концертные номера. Классные руководители и учащиеся начальных классов посетили новогодние утренники в детских развлекательных центрах «Столица», «Алые паруса» и ресторане «Дарьял». Учащихся 2 «А» класса наградили грамотами и призами за участие в республиканском конкурсе «Письмо Деду Морозу» – Кирпичникова Р. (номинация «За креативность мышления»), Босноян М., Губиева А., Дзугаевой А.(номинация «Литературный дебют»), Элбакян В. – II место, в редакции газеты «Чемпион ИР». Учащиеся начальных классов беседовали с инспектором ГИБДД о правилах поведения на улице и правилах дорожного движения. Участвовали в конкурсе рисунка на асфальте «Улица полна неожиданностей», где I-ое место заняли учащиеся 3-го класса. Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов. Но развитие самоуправления в классных коллективах оставляет желать лучшего. Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации. Следуя рекомендации методического объединения, классные руководители вели дневники классных руководителей, которые помогали учитывать работу по всем видам деятельности, накапливать сведения об учащихся и их родителях, равномерно распределять общественные поручения среди учащихся, анализировать работу, делать выводы и своевременно устранять недостатки. Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами, способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии индивидуальных качеств личности. В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями. Более содержательной стала работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, формированию чувства патриотизма, активного гражданина. Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздников. В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки. В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование учащихся, посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные мероприятия, разрабатывались памятки. Активная работа методического объединения классных руководителей, продуманная самообразовательная работа способствовали совершенствованию деятельности педагогического коллектива по развитию индивидуальных способностей и интересов учащихся через учебно-воспитательную работу. В следующем учебном году предстоит выполнить следующие задачи, стоящие перед методическим объединением классных руководителей: 1. Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности. 2. Изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий. 3. Знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе. 4. Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной в классных коллективах. 5. Изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей. 6. Углубление знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального воспитательного мастерства. В рамках работы МО были проведены открытые уроки по темам самообразования и мероприятия для учителей школы, организовано взаимопосещение уроков. В прошедшем учебном году была продолжена работа по наставничеству. К молодым учителям были прикреплены более опытные педагоги. Работа велась довольно эффективно. Позитивные тенденции :продолжилось развитие движения наставничества в МО. Причины позитивных тенденций :заинтересованность членов МО в росте профессиональных компетентностей молодых специалистов. При составлении плана работы на новый учебный год всем МО необходимо указывать конкретные направления деятельности, формы работы и сроки реализации поставленных задач. Педагогические советы. Цель их проведения: коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчётов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме. При проведении педагогических советов использовались различные формы: педагогический совет на основе докладов и содокладов, педагогический совет-круглый стол, педагогический совет-серия сообщений, проблемный педагогический совет. Рассматривались следующие вопросы: Заседание №1 Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ СОШ №33 за 2014 - 2015 учебный год. Задачи на 2015-2016 учебный год. Утверждение плана работы на 2015-2016 учебный год. Решение: 1.В новом учебном году следует усилить работу по: - посещению уроков учителей администрацией школы ; -оформлению школьной документации ( журналы, тетради и дневники уч-ся) - продолжить работу по внутришкольному мониторингу с использованием генератора тестов; -в начале учебного года провести семинар практикум с педагогическими работниками школы по ведению школьной документации. 2.Продолжить формирование каждым учащимся индивидуального образовательно- профессионального проекта. Заместителю директора по УВР Мисиковой Ф. М. необходимо усилить работу по следующим направлениям: - организовать встречи с представителями профессионально технических училищ. Участвовать в мероприятии: «День открытых дверей»; - на заседаниях МО запланировать мероприятияпо предпрофильной и профильной работе с обучающимися, родителями; 3.Педагогу – психологу: - разрабатывать уроки по профориентации с учетом индивидуальных потребностей и возможностей обучающихся, привлекать к совместному тесному сотрудничеству учителей – предметников и классных руководителей; - оформить стенд по профориентационной работе среди обучающихся, родителей, педагогов; - создать, тематические папки с материалами занятий по профориентации, родительских собраний – семинаров для педагогов по сопровождению предпрофильной и профильной подготовки, диагностический инструментарий. 4.Всем учителям, ведущим элективные курсы: - продолжить с помощью ИКТ собирать и создавать комплект видео, презентаций по профориентации, лекционный и практический материал, СД – диски; - учителям Боровцовой И.В., Магкаевой А.А. применять на элективных занятиях средства ИКТ. 5. Для плодотворной работы школы в ФИП «Преемственность в образовании» руководителям МО школы рассмотреть и утвердить план работы по реализации преемственности по своим направлениям. 6. Социально-психологической службе разработать план мероприятий на новый учебный год. 7.Организовывать поиск новых форм организации учебного процесса и взаимодействия, позволяющих решать задачи развития обучающихся, учитывая их критический возрастной этап. 8. Использовать различные формы организации обучения. 9.Продолжить вовлечение родителей в образовательный процесс. 10 Продолжить совершенствование мониторинговой системы для эффективного осуществления учебно-воспитательного процесса. 11. Продолжить реализацию программ внеурочной деятельности обучающихся начальной школы по следующим направлениям: 1. работа с мотивированными детьми; 2. работа с обучающимися испытывающими трудности в усвоении программы начальной школы. 12. Усилить контроль за работой учителей над выбранными темами самообразования. Заседание №2 1. Адаптационный период в школе (1,5, 10 классы) 2. «Урок: каким он должен стать сегодня.» Требования к уроку. 3. Обеспечение успешности адаптационного периода. Решение: Признать работу педагогического коллектива по созданию условий успешной адаптации обучающихся 1-ый, 5-ых, 10- ых классов удовлетворительной. Вовлекать в активную учебную деятельность обучающихся с низким уровнем мотивации, применять больше игровых и занимательных приемов. Учителям- предметникам соблюдать единые методические и санитарные требования к современному уроку, не допускать превышения максимально допустимой учебной нагрузки. Считать обязательным наличие плана урока с учетом проектирования различных технологий. Заместителям директора проконтролировать систематическое взаимопосещение уроков с дальнейшим обсуждением достоинств и недочетов в организации учебной деятельности (цель- совершенствование практических навыков учителей кафедры, обогащение собственного педагогического опыта). Развивать и совершенствовать навыки самоанализа, умение критически подойти к своей деятельности, искать и находить пути решения возникших педагогических затруднений и проблем. Заседание №3 «Воспитать Человека - Патриота» ( учебный предмет ОРКСЭ). 2. Анализ итогов Iчетверти. 3. Разное Решение: Провести открытый урок для родителей по предмету «Основы светской этики» Оценивать работы обучающихся по ОРКСЭ через другие предметы: русский язык, литературное чтение, технологию, изобразительное искусство. Преподавателю начальной школы Кирпичниковой Л.В.на родительском собрании познакомить родителей обучающихся 3 «А» класса с новы учебником 4 класса «Основы духовно- нравственной культуры народов России», авторы Ворожейкина Н.И., Заяц Д.В., издательство Ассоциация 21 век». Преподавателю истории и обществознания Бугулову А.М. посещать курсы и семинары по повышению квалификации. Повторно подать заявку в Управление образования и службу занятости о вакансии преподавателя по учебному предмету русский язык и литература. Провести родительское собрание, ознакомить с результатами диагностических работ (12.12.2015г.) Заседание №4 1 «Как добиться успеха и избежать неудач в деятельности и работе преподавателя» 2. Анализ итогов II четверти. 3.Разное Решение: Разнообразить формы и методы проведения классных часов включая проектную деятельность ИКТ, методы самоконтроля и самооценки деятельности. Педагогам школы ориентироваться, на гуманистическое воспитание и обучение на демократический стиль работы во взаимодействии с учащимися , видеть в каждом ученике личность . Внести изменение и дополнения в программу воспитания школы в связи с потребностями родителей и общественности. Провести в школе неделю творчества с 16.04 2016 до 23.04.2016г и объявить конкурс на самое творческое мероприятие. Заседание №5 1. «Роль моего предмета в будущей жизни ученика». 2. Итоги III четверти. 3.“Преемственность в образовании через различные формы и методы работы на уроках и внеурочной деятельности младших и старших школьников в рамках Федеральной инновационной площадки” 4. Разное Решение: 1.Классным руководителям регулярно повышать свою квалификацию, периодически посещать курсы, семинары. 2. Классным руководителям необходимо уметь правильно общаться с родителями обучающихся, используя для этого различные формы взаимодействия и устанавливая с ними постоянный контакт. 3. Использовать в работе классных руководителей выработанные в ходе педагогического совета принципы успешной деятельности. 4. Заменить форму справки- подтверждения в соответствии с Федеральным законом об образовании РФ от 29.12.12 г. №273 «Об образовании в Российской Федерации» Заседание №6 1.Реализация внеурочной и внеаудиторной занятости в условиях эксперементальной Федеральной инновационной площадки. 2.Итоги III четверти. 3.Разное. Решение: 1.1 Урок неотъемлемая часть учебного процесса, которая при переходе на новые стандарты Остается одной из основных форм организации обучения. Рождение любого урока начинается с осознания правильного, четкого определения его конечной цели - что учитель хочет добиться; затем устанавливая средства- что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа – как учитель будет действовать , чтобы цель была достигнута. Современный урок – это- урок познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самосознание, самореализация, мотивация, интерес, профессиональная работа, выбор, инициативность, уверенность и потребность. Новизна современного российского образования требует личностного начала учителя, наполняя учеников знаниями, и навыками, давать урок, развивая понимание этих знаний, умений и навыков, создавая условия для порождения их ценностей. 1.2 Педагогам школы в своей деятельности необходимо использовать системные требования к современному уроку, озвученные на педсовете: реализовывать системно - деятельностный и компетентностный подходы к обучению как основные при введении новых образовательных стандартов; с целью повышения качества образования использовать здоровьесберегающие и развивающие технологии; рекомендовать использование наряду с традиционными нетрадиционных форм и методов обучения, учитывающих склонности учащихся и обеспечивающих активное участие каждого ребенка в процессе образования; с целью организации эффективного учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ технологий активизировать работу МО педагогов школы по повышению ИКТ компетентности. Решение: 1.На основании годовых оценок допустить к сдаче экзаменов в 9-ом классе 26 человека. В 11-ом классе 12человек. 2. В 1 «А» классе по списку 25 учащихся. Все переведены во 2-ой класс. Заседание №7 1. О переводе в следующий класс учащихся 1 «А» класса Решение: Заслушав информацию классного руководителя 1 а класса Бобылевой А.В. об итогах учебного года педсовет постановляет перевести в следующий класс учащихся: 25 обучающихся Заседание №7 а 1.О допуске учащихся 9а класса к итоговой аттестации. Решение: Заслушав и обсудив информацию классного руководителя и учителей предметников об итогах успеваемости за 2015-2016 учебный год педсовет постановляет: на основании годовых оценок допустить к сдаче экзаменов обучающихся 9 а класса в количестве 25 человек. Заседание №7 б 1.О допуске учащихся 11 а класса к итоговой аттестации. Решение: Заслушав и обсудив информацию классного руководителя и учителей предметников об итогах успеваемости за 2015-2016 учебный год педсовет постановляет: на основании годовых оценок допустить к сдаче экзаменов обучающихся 11 а класса в количестве 8 человек. Заседание № 8 1.Итоги четвертой четверти учебного года; 2. Отчет «Дневник.ру». 3.О переводе учащихся 2-х- 8-х,10-го класса в следующий класс. 4.Новое качество образования, запросы, оценки, пути достижения. 5.Организация летнего отдыха. 6.Разное. Решение: 1.Перевести обучающихся 2-8. 10 класса в следующий класс. 2.Работать над повышением качества образования в новом 2016-2017 учебном году. 3.Организовать летний отдых для обучающихся 1-6 классов в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания «Солнышко» при МБОУ СОШ №33 им.З.Калоева. Заседание № 9 1.Утверждение локальных актов структурного подразделения дошкольной группы. 2. Утверждение программы «Истоки», реализующей структурным подразделением дошкольной группы. Решение: 1.Утвердить локальные акты структурного подразделения дошкольной группы. 2. Утвердить программу «Истоки», реализующей структурным подразделением дошкольной группы. Заседание № 10 а Итоги экзаменов за курс основной школы Решение: Заслушав и обсудив отчет классного руководителя 9 а класса Цаллаговой А.Б. педсовет постановляет: на основании п.2.1. « Положение о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации» считать завершившими курс основного общего образования 23 учащихся. На основании п.2.1 . « Положение о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации», выдать аттестат с отличием 3- обучающимся: 1.Бердников В.О. 2.Доев А.М. 3.Хабаева А.В. Обучающиеся: Дзагахов Георгий и Тотиев Владислав в связи с тем, что были удалены с основного экзамена по математике так как использовали мобильную связь будут пересдавать учебный предмет математика и русский язык (Дзагахов Г.) в сентябре месяце 2016 года. Заседание № 10 б Итоги экзаменов за курс среднего полного общего образования. Решение: Заслушав и обсудив отчет классного руководителя 11 а класса Боровцовой И.В. педсовет постановляет: на основании п.3.1. « Положение о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации» считать завершившими курс основного общего образования 7 учащихся. Позитивные тенденции : заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов. Участие родительской общественности в работе педсоветов. Создание благоприятного климата педсовета. Причины позитивных тенденций : использование новых технологий проведения педсоветов. Делегирование управленческих полномочий каждому учителю. Более активное привлечение родительской общественности к управлению школой, установление творческого контакта и целенаправленного взаимодействия со школой в интересах учащихся. Использование новых методик проведения педсовета. Негативные тенденции: на данный промежуток времени ещё не все педагоги активно включились в работу педсоветов. Представители родительской общественности не всех классов школы принимали участие в работе педсовета. Причины негативных тенденций : недостаточная мотивация деятельности. Недостаточная работа классных руководителей по привлечению родителей к данному виду деятельности. Необходимые меры по корректировке негативных тенденций : более тщательный отбор технологий педсоветов с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении. При планировании работы на следующий учебный год необходимо определить приоритетные направления деятельности школы в рамках реализации Программы развития школы. В школе сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, который отличается стабильностью, творческой способностью к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошие знания. Возрастной состав: Средний возраст учителей 44 года Всего: 22 ( 2 вакансии : учитель русского языка, учитель истории) До 30 лет – 5 человек 31 - 50 – 14 человек 51 - 55 – 1 человек 55 лет и старше–0 Стаж педагогической работы: 0-2 лет – 3 человека 2-5 – 2 человека 5-10 – 0 человека 10-20 – 9 человек 20-30 – 6 человек Образование: Высшее – 22 Квалификационная категория: Высшая –11 человек. Первая –6 человек. Без категории – 5 человека Звания, награды: Хабаева М.М.- Почетный работник Народного образования Мисикова Ф.М. –Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации; -Почетная грамота Министерства образования и науки РСО-Алания; Бирагова И.Т.- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации; Кирпичникова Л.В.- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации; Джигкаева Т.З.- Почетная грамота Министерства образования и науки РСО-Алания; Павлова В.В.- Почетная грамота Министерства образования и науки РСО-Алания В 2015-2016 году аттестовано: 1.Хабаева М.М.- высшая категория; 2.Кадиева Л.В. – высшая категория; 3.Бондарь Н.А. – первая категория; 4.Цаллагова А.Б.- первая категория; 5.Созаонова Н.Х. - первая категория. 6.Таймазов И.И. - первая категория. Учителя систематически повышают свой профессиональный уровень. В 2015-2016 учебном году курсы повышения квалификации педагогического работника в СОГПИ прошли – 8 учителя-предметника и заместитель по УВР. и библиотекарь. 1.Мисикова Ф.М. – заместитель директора по УВР; 2.Бирагова И.Т. - учитель осетинского языка 3.Бобылева А.В.- учитель начальных классов; 4.Бондарь – учитель ИЗО; 5.Хадикова З.Б.- учитель начальных классов; 6.Кудухова Э.Г.- учитель английского языка; 7.Цораева З.В. - учитель английского языка; 8. Хубулов А.Б.- учитель химии. Достижения учащихся МБОУ СОШ №33 им.З.Калоева 2015-2016 учебный год. Особое внимание уделяется работе с одарёнными детьми. В этом учебном году 7 учащихся школы стали победителями и призёрами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Итоги муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников 2014-2015 учебного года МБОУ СОШ №33 им.З.Калоева Всероссийская олимпиада школьников
Дистанционные олимпиады
Учащиеся 2 «А» и 3 «А» классов были награждены почётными грамотами за участие в республиканском конкурсе «Письмо Деду Морозу», проводимым редакцией газеты «Чемпион ИР». Ученик 2 «А» класса ЭлбакянВреж и ученик 3 «А» класса КарсановТуган заняли в этом конкурсе 2-е места, а ученик 3 «А» класса Иващенко Максим занял в этом конкурсе 3-е место. Перед современной школой стоит задача формирования творческой, разносторонне развитой личности. Творчество немыслимо без познавательной активности. Мы рассматриваем организацию исследовательской деятельности учащихся как одно из важнейших условий развития познавательной активности. Учащиеся 2 «А» и 3 «А» классов МалиевДзамболат и Даурова Сюзанна приняли участие в 9-ом республиканском конкурсе научно-исследовательских работ «Я познаю мир». МалиевДзамболат занял второе место, Даурова Сюзанна заняла третье место. Участие учащихся 8 «А» - Хабаевой А., 9 «А» класса Мисиковой А., 11 «А» класса ШигановаА.в научно- практической конференции ВОВ 1941-1945: дипломы во всех номинациях. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены | | Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | «группы риска» |
| Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год |
| Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |