Анализ работы за 2015-2016 учебный год
Скачать 2.57 Mb.
|
1.Аналитическая деятельность: Анализ методической деятельности за 2014-2015 учебный год и планирование на 2015-2016 учебный год. Обсуждение нормативных, программно-методических документов Анализ посещения открытых уроков и мероприятий, уроков взаимопосещений Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования) 2. Информационная деятельность: Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов». 3. Организация методической деятельности: Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам. Проведение и взаимопосещение открытых уроков, создание проектов, публикации Внеклассная работа Аттестация Посещение семинаров. Повышение квалификации педагогов на курсах. Для работы МО использовались следующие организационные формы: 1. Заседания методического объединения. 2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности. 3. Взаимопосещение уроков педагогами. 4. Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах. Все учителя начальных классов имеют удостоверения о повышении квалификации. В этом учебном году учитель 1 А класса Бобылева А.В. прошла повышение квалификации СОРИПКРО. Учителя начальных классов работают по УМК: 1класс, 2 класс -«Начальная инновационная школа» 3 класс- « Школа 2100» 4 класс - «Школа России». С целью повышения профессиональной культуры педагогов учителя работали по темам самообразования:
В 2015-2016 учебном году был набран один первый класс, все учителя , работающие в данном классе чутко и внимательно организовали обучение первоклассников в период адаптации детей к школе. Классным руководителем было проведено родительское собрание на тему «Адаптация учащихся первого класса к обучению в школе». Учителя начальных классов провели заседание круглого стола на тему «Преемственность в работе с детьми на этапе детский сад - начальная школа». На малом педсовете в октябре месяце подвели итоги работы по адаптации первоклассников к школе, выступили учитель Бобылева А.В., психолог Кудзоева В.В. «Изучение особенностей организации обучения учащихся в период адаптации». В течение 2015-2016 учебного года было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Первое заседание МО учителей начальных классов было посвящено организации учебно-воспитательного процесса. Решением данного заседания МО было: утвердить план работы МО на 2015-2016 учебный год; план работы по предшкольной подготовке; план работы по ФИПу; считать рабочие программы , соответствующими стандартам, учебному плану, преемственности, годовому календарному графику, локальному положению о рабочих программах; выполнять поставленные перед членами МО задачи; использовать новинки УМК на уроках и во внеурочной деятельности. Второе заседание МО учителей начальных классов было посвящено теме«Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных действий у младших школьников» . В своих выступлениях руководитель МО Павлова В.В. и учитель 3 А класса Кирпичникова Л.В. выделили показатели сформированности регулятивных, познавательных и коммуникативных действий у младших школьников разного возраста. Были проанализированы входные контрольные работы по русскому языку и математике и за 1 четверть 2015-2016 уч.года.
Кроме того, в классах есть учащиеся, которые имеют за четверть одну или две тройки. К этим учащимся педагоги должны подойти индивидуально и помочь проявить себя в полной мере, чтобы добиться повышения качества обучения. На третьем заседании МО учителей начальных классов учитель 2 А класса Хадикова З.Б. выступила с темой «Пути формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных действий в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС». Были выделены условия успешного формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных действий в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Подведены итоги 1 полугодия:
В связи с переходом во вторую смену и переход в гимназию № 16 было скорректированно расписание. Принято решение о праздновании Нового года в развлекательных цетрах в связи с ремонтом школы. Четвертое заседание МО было посвящено итогам 3 четверти. Утвердили выбор модуля курса «Основы религиозных культур и светской этики». На итоговом заседании МО учителей начальных классов Руководитель МО ознакомила членов МО со списком учебников включенных в федеральный перечень. Решили, что первый класс будет заниматься по УМК « Начальная инновационная школа». Членами МО проходило обсуждение результатов ВПР знаний выпускников начальной школы и годовых контрольных работ 2-3 классов. По итогам учебного года отличниками стали:
По итогам учебного года педагогами были сделаны определенные выводы. Особенно необходимо обратить внимание на учащихся с одной и двумя тройками, четверками. Одна «4» - 2А – Джатиева Алана, Джикаева Арина – анг.язык Одна «3» - 3А Дмитриенко Анастасия, 4А Карсанов Туган, Чиаев Артур – анг. язык Одна «3» -2А Сарахов Тамерлан – осет. язык. По решению педагогического совета МБОУ СОШ № 3 имени З.Калоева протокол №7 от 17.05.2015г. и протокол № 8 от30.05.2016г. все обучающиеся начальной школы переведены на следующую ступень обучения. Программный материал учителями начальной школы выполнен. Отставания (в связи с введением карантина в зимнее время) были ликвидированы за счет резервных уроков, объединения тем. Преподаватели начальной школы работают с одаренными учащимися и уделяют большое внимание работе с отстающими во внеаудиторное время. Особое внимание в течение года было уделено работе с учащимися, испытывающими затруднения в обучении. Интересные формы и методы работы с этой категорией учащихся были представлены на заседаниях МО. Результатом этой работы можно считать отсутствие неуспевающих учащихся во 2-4-ых классах по итогам обучения. В следующем учебном году запланировано изучение новых форм и методов развития познавательной сферы учащихся для повышения качества образования. Особое внимание планируется уделить формированию ключевых компетенций у учащихся начальной школы, а также подготовке к проведению итоговой аттестации в форме проведения ВПР. В течение учебного года педагоги начальной школы провели серьёзную работу по совершенствованию теоретического уровня и профессиональной компетенции. Все учителя отчитались по вопросам самообразования, изучение которых помогло участникам МО правильно построить свою работу по повышению эффективности учебно-воспитательного процесса, а также развивать у учащихся достаточный уровень познавательной деятельности и творческую активность учащихся. Важным вопросом, который был поставлен перед участниками МО, был вопрос о повышении качества образования, а также формирование ключевых компетенций у учащихся начальной школы. Педагоги изучали передовой опыт по внедрению ФГОС, результаты данной работы были представлены на профессиональных сайтах и конкурсах. Внеурочная деятельность в начальных классах организована по следующим направлениям: 1.Общеинтеллектуальное направление 2.Спортивно- оздоровительное направление 3.Духовно-нравственное направление 4.Общекультурное направление 5.Социально- педагогическое направление Для реализации внеурочной деятельности в начальных классах используется интегрированная модель. В организации внеурочной деятельности используется собственный кадровый потенциал образовательного учреждения. В 2016 - 2017 учебном году МО учителей начальных классов планирует продолжить изучение новых программ и технологий и внедрение их в работу, продолжить работу по проведению олимпиад, предметных недель, запланировать открытые уроки и открытые внеклассные мероприятия. В течение учебного года учителя посещали обучающие курсы и семинары в рамках реализации ФГОС. В течение всего учебного года администрацией школы проводился контроль ведения документации учителями, выполнением программы, а также наблюдение за качеством обученности учащихся. На МО каждый год проводятся консультации по правильному оформлению журналов, тематического планирования и учебно-методического комплекса. Систематически отслеживаются результаты контрольных работ по предметам с целью наблюдения роста успеваемости учащихся начальной школы. Анализируя работу МО за 2015 – 2016 учебный год можно отметить, что запланированная работа выполнена. В следующем году следует не снижать темпов работы с детьми, заниматься самовоспитанием, самообразованием, самообучением. Работу МО учителей начальных классов в 2015 – 2016 учебном году можно считать удовлетворительной. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены | | Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | «группы риска» |
| Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год |
| Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |