Анализ глубинных интервью 56
Скачать 2.52 Mb.
|
Рис. 9. Изменение значимости различных типов досуговых форм среди российских подростков 10-17 лет в 1998-2012 гг. На этом фоне растёт значимость совместных форм досуга: если в 1998 году среднее значение составило 25,4%, то в 2012 году - 34,8%. При этом значимость индивидуальных форм досуга снизилось с 52,0% в 1998 году до 33,4% в 2012 году. В связи с этим возникает вопрос: не движется ли российское общество к большей степени коллективизации, не стремится ли оно к развитию совместных форм деятельности, к большей степени взаимодействия? Не получается ли так, что идеология индивидуализма, активно внедрявшаяся в 1990-е годы, так и не укоренилась в России и постепенно преодолевается? Не свидетельствует ли это о том, что в среде подрастающего поколения происходит эволюция к состоянию так называемого «коллективного интеллекта»? Приоритеты подростков в выборе тех или иных форм досуга в 2012 году в зависимости от места проживания представлены в таблице 2. Первые две позиции совпадают - и городские и сельские подростки предпочитают проводить время с друзьями и смотреть телевизор. Разница в процентах между двумя подгруппами лежит в пределах статистической ошибки. На третьей позиции у городских подростков располагается позиция "обмениваюсь информацией по компьютерной сети" (47,9%), на четвёртой - "играю в компьютерные игры" (46,7%). Последовательность среди сельских подростков иная: на третьем месте располагается позиция "играю в компьютерные игры" (48,8%), на четвёртом - "обмениваюсь информацией по компьютерной сети" (44,0%). Впрочем, различия между процентами ответов среди городских и сельских подростков также лежит в пределах статистической ошибки. Таблица 2. Распределение ответов на вопрос «Чем ты чаще всего занимаешься в свободное время?» между городскими и сельскими респондентами. (в % от числа опрошенных в группе, N=1215, возможно более одного ответа). Ранжировано по колонке "Город".
Различия в ранговых позициях между ответами городских и сельских респондентов начинаются с пятого места. Среди городских подростков на пятом месте располагается позиция "путешествую по компьютерной сети" (37,1%), среди сельских - "читаю книги" (35,1%). Чтение книг среди горожан занимает лишь 9-ю позицию, хотя в процентном выражении значение близко (33,6%). Селяне же заметно реже отмечают позицию "путешествую по компьютерной сети" (25,8%) - в их приоритетах она лишь на 12-м месте. Ещё одно значимое различие наблюдается по позиции "общаюсь в кружке, секции, клубе": среди горожан так считают 35,5% опрошенных (7-е место), среди сельчан - 29,0% (9-е место). Сельские ребята значительно больше отмечают другие занятия, не вошедшие в список (14,5% против 9,5%). По остальным позициям различия лежат в пределах статистической ошибки. В таблице 3 приведены распределения ответов в трёх возрастных группах : 10-11 лет, 12-14 лет и 15-17 лет. Таблица 3. Распределение ответов на вопрос «Чем ты чаще всего занимаешься в свободное время?» в трёх возрастных группах (в % от числа опрошенных в группе, N=1215, возможно более одного ответа). Ранжировано по колонке "15-17 лет".
Рассмотрим возрастные распределения как изменения значимости тех или иных форм проведения досуга в возрастной перспективе. Во всех трёх группах первые две позиции оказываются одними и теми же. Первую строчку занимает проведение времени с друзьями, вторую - просмотр телевизора. Далее начинаются различия. В группе младших подростков (10-11 лет) на третьей позиции располагаются компьютерные игры (51,0%), тогда как в группе старших подростков (12-14 лет) и юношеской группе (15-17 лет) на третьей строчке находим "обмениваюсь информацией по компьютерной сети" (51,1% и 46,6% соответственно), а компьютерные игры в обеих группах отодвигаются на четвёртую позицию (42,9% и 50,4% соответственно). Как общую тенденцию отметим рост с возрастом значимости форм досуга, связанных с использованием интернета (см. рис. 10).  Рис. 10. Досуговые предпочтения, связанные с новыми медиа, в трёх возрастных группах российских подростков в 2012 году. Так, позиция "путешествую по компьютерной сети" претерпевает заметный рост от младшего к старшему подростковому возрасту - с 30,1% (10-е место) до 34,9% (8-е место). Обмен информацией по компьютерной сети также растёт от группы 10-11 лет к группе 12-14 лет - с 40,8% (4-е место) до 51,1% (3-е место). В то же время наблюдается поступательное снижение с возрастом значимости компьютерных игр: среди младших подростков их отметили 51,0% (3-е место), среди старших подростков - 50,4% (4-е место), в юношеской группе - 42,9% (4-е место).  Рис. 11. Досуговые предпочтения, связанные с традиционными СМИ, в трёх возрастных группах российских подростков в 2012 году. Другая общая тенденция - снижение с возрастом значимости традиционных СМИ (см. рис.11). Наиболее заметно снижается значимость телевизионных просмотров: в группе 10-11 лет эту позицию отметили 60,2% опрошенных, в группе 12-14 лет - 60,1%, в группе 15-17 лет - 50,8%. Впрочем, подчеркнём ещё раз, что во всех трёх возрастных группах телепросмотры занимают вторую по значимости позицию. Заметно снижается значимость прослушивания радио от группы младших к группе старших подростков, выходя за пределы статистической ошибки: с 18,9% до 13,7%, что, впрочем, не мешает этой досуговой форме сохранить 15-место. Однако этот показатель повышается в юношеской группе до 14,4%, но при этом занимает 16-е место, замыкая общий список предложенных на выбор форм досуга. Среди форм досуга, связанных с межличностным общением, прослеживаются разнонаправленные тенденции (см. рис.11). Первая тенденция связана с поступательным снижением значимости такой досуговой формы, как общение по телефону: в группе 10-11 лет - 36,2%, в группе 12-14 лет - 35,3%, в группе 15-17 лет - 32,5%. Впрочем, данные изменения лежат в пределах статистической ошибки.  Рис. 12. Досуговые предпочтения, связанные с межличностными формами общения, в трёх возрастных группах российских подростков в 2012 году. Вторая затрагивает участие подростков в кружках, секциях, клубах - форма, также демонстрирующая снижение значимости с возрастом: младшие подростки - 36,7% (5-е место), старшие подростки - 35,3% (7-е место), юношеская группа - 30,5% (9-е место). Этот тренд уже статистически значим - процентная разность между показателями в группе младших подростков и юношеской группе выходит за пределы статистической ошибки. Третья тенденция, статистически незначимая, связана с некоторым снижением привлекательности проведения досуга подростков совместно с родителями или другими взрослыми: в группе 10-11 лет - 31,6% (8-е место), в группе 12-14 лет - 29,5% (11-е место), в группе 15-17 лет - 27,4% (11-е место). Параллельно просматривается статистически слабая тенденция к росту значимости проведения времени с друзьями: среди младших подростков - 66,8%, среди старших подростков - 65,8%, в юношеской группе - 71,5%. ещё одна слабая тенденция к росту - у позиции "встречаюсь со своей девочкой, своим мальчиком: в группе 10-11 лет - 23,5%, в группе 12-14 лет - 22,7%, в группе 15-17 лет - 25,1%. Во всех трёх возрастных группах эта форм досуга занимает 13-е место. Кроме того, с возрастом заметно увеличивается количество респондентов, которые прослушивают аудиозаписи, и немного растёт число тех, кто ходит в театр, музеи, на концерты. С возрастом также немного снижается значимость таких досуговых форм, как чтение книг, посещение кинотеатров. Значимость просмотров видеозаписей колеблется в пределах статистической ошибки. В исследовании также зафиксирован небольшой рост с возрастом процента респондентов, пользующихся интернетом: среди младших подростков таковых оказалось 90,3%, среди старших подростков - 93,5%, в юношеской группе - 94,4%. Мальчики/юноши чаще девочек/девушек отвечают, что не пользуются интернетом (9,5 против 4,2%). Среди городских и сельских жителей практически нет различий, что очень существенно. При этом те респонденты, которые отмечают, что не пользуются интернетом, тем не менее, называют его среди источников значимой информации. Это означает, что ответом «нет» значительная часть ребят выражает свое отношение к интернету, их можно отнести к протестной группе против увлечения интернетом. Половые различия следующие (см. таб.4). Девушки больше проявляют активность в общении. Среди них больше тех, кто проводит время с друзьями (71,8% против 65,3%), обменивается информацией по сети (51,0% против 42,7%), разговаривает по телефону (44,6 против 24,5%), проводит время с родителями (32,7% против 25,7%). Также среди них чаще встречаются те, кто слушает аудиозаписи (40,1% против 30,%), читает книги (39,6% против 28,8%), ходит в кино (33,9% против 26,7%), смотрит видеозаписи (27,5% против 24,8%), читает газеты и журналы (23,3% против 17,5%), посещает театры, концерты, музеи (16,1 против 10,4%). Среди юношей больше тех, кто смотрит телевизор (58,5% против 53,7%), а также увлекается компьютерными играми (54,7% против 39,6%). |
Похожие:
 | Ответ: Да, есть. Учитель начальных классов. Это мое первое образование. Сейчас я совмещаю эти две работы | | Представьте на минуту, что завтра на вас выйдут "охотники за головами", а когда вы придете на интервью, с вами будут обращаться так,... |
 | Снг, так методы экспертного опроса и интервью с представителями органов власти, бизнеса, гражданского общества и научно-образовательного... | | Анализ потенциальныхисточников информации для мониторинга и оценки эффективности налоговых льгот (в том числе анализ судебной практики;... |
| Все интервью, записанные в год 60-летия Победы, неизбежно вырастали вокруг этой даты и связанных с ней сюжетов, хотя первоначально... | | |
| Могущество разума Почему я хотел бы быть загипнотизированным? | | Интервью руководителя уфнс россии по Ростовской области Д. В. Фотинова о декларировании доходов гражданами |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |