Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки опоп общая характеристика опоп
Скачать 5.4 Mb.
|
Модуль 9. Философские прогнозы будущего. Модульная единица 18. Глобальные кризисы и проблемы. История и перспективы цивилизации. Иллюзия всемогущества науки и техники. Кризис ценностей. Человечество перед лицом глобальных проблем. Сценарии будущего Русский космизм. Концепция безопасного и устойчивого развития мирового сообщества и России. Разум как высшая ценность бытия человека. Роль философской мысли в современном мире. Миссия философии. Студент должен знать: особенности и виды глобальных проблем, перспективы современной цивилизации, способы решения глобальных проблем. уметь: рассуждать по актуальным вопросам темы, доказывать свою точку зрения, делать выводы. «Философия» является дисциплиной базовой части блока 1 «Дисциплины (Модули)» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профиль – Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи)». Общая трудоемкость составляет 144 часа (4 зачетные единицы). Форма итогового контроля – экзамен. АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» направления подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (профиль – Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи) Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:
В результате изучения дисциплины студент должен знать: иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; основные значения изученных лексических единиц, обслуживаю щих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и про фессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности; основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении; межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культур ное наследие своей страны и страны изучаемого языка; основные нормы социального поведения и речевой этикет, приня тые в стране изучаемого языка; лексический минимум в объеме 4000 учебныхлексических единиц общего и терминологического характера. уметь: понимать информацию при чтении учебной, справочной, науч ной/культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое, поисковое чтение); сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме под готовленного монологического высказывания (презентации по предло женной теме); развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, де тализации, разъяснения; выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием тек ста / в предложенной ситуации; понимать монологические высказывания и различные виды диало га, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи; соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, за прашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать со гласие/несогласие с мнением собеседника, просьбу); письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении тек ста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала; письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, (не) согласие, отказ, извинение, благодарность); владеть: основами публичной речи, деловой переписки, ведения документа ции, приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности; навыками, достаточными для повседневного и делового профес сионального общения, последующего изучения и осмысления зарубеж ного опыта в профилирующей и смежной областях профессиональной деятельности, совместной производственной и научной работы; умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками ин формации (справочной литературы, ресурсами Интернет); навыками самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, умений и достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и времени; кор рекция результатов решения учебной задачи); навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на английском языке; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на английском языке по проблемам информационных технологий; иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников. Содержание дисциплины Модуль 1. Бытовой иностранный язык. Модульная единица 1. Моя биография: Моя семья. Порядок слов в предложении. Мои друзья. Основные виды вопросов. Мой рабочий день. Повелительное наклонение. Студент должен знать: лексические единицы (ЛЕ) по темам «Моя семья», «Мои друзья», «Мой рабочий день». уметь: строить монологические и диалогические высказывания (МВ, ДВ) по темам «Моя семья», «Мои друзья», «Мой рабочий день», строить повествовательные предложения на основе схемы порядка сов в предложении, задавать вопросы по схеме, строить предложения в повелительном наклонении. Модульная единица 2. Развлечения и досуг: Свободное время, отдых и досуг. Существительные. Множественное число существительных. Студент должен знать: лексические единицы (ЛЕ) по теме «Свободное время, отдых и досуг», исключения при образовании множественного числа существительных. уметь: строить МВ и ДВ по теме «Свободное время, отдых и досуг», образовывать множественное число существительных. Модульная единица 3. Студенты и преподаватели: Кто такой идеальный студент. Местоимения. Личные, притяжательные и возвратные местоимения. Идеальный учитель. Указательные местоимения. Новые технологии и обучение. Вопросительные местоимения. Зубрежка для успеха: исследования и учебная работа. Неопределенные местоимения. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Кто такой идеальный студент», «Идеальный учитель», «Новые технологии и обучение», «Зубрежка для успеха: исследования и учебная работа», все виды местоимений. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Кто такой идеальный студент», «Идеальный учитель», «Новые технологии и обучение», «Зубрежка для успеха: исследования и учебная работа», использовать в речи различные виды местоимений. Модульная единица 4. Красота, еда и здоровье: Что одежда может сказать о тебе. Артикли. Будь в форме. Вспомогательные глаголы. Здоровое питание. Ты то, что ты ешь. Степени сравнения прилагательных. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Что одежда может сказать о тебе», «Будь в форме», «Здоровое питание», «Ты то, что ты ешь», случаи употребления того или иного артикля, способы образования степеней сравнения прилагательных. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Что одежда может сказать о тебе», «Будь в форме», «Здоровое питание», «Ты то, что ты ешь», правильно использовать в речи различные виды артиклей, сравнивать качества предметов, применяя степени сравнения прилагательных. Модульная единица 5. Защита окружающей среды: Экологические проблемы. Студент должен знать: ЛЕ по теме «Экологические проблемы», случаи употребления артиклей, слова-исключения при образовании степени сравнения прилагательных. уметь: строить МВ и ДВ по теме «Экологические проблемы», читать тексты по теме «Экологические проблемы» с полным извлечением информации. Модуль 2. Социокультурный портрет страны изучаемого языка. Модульная единица 6. Страны изучаемого языка: Страны изучаемого языка. Времена глаголов. Россия. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Страна изучаемого языка: географическое положение, политическое устройство, достопримечательности», «Россия: географическое положение, политическое устройство, достопримечательности», формы образования видовременных форм глаголов. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Страна изучаемого языка: географическое положение, политическое устройство, достопримечательности», «Россия: географическое положение, политическое устройство, достопримечательности», использовать в речи различные видовременные формы глаголов. Модульная единица 7. Традиции и суеверия в России и зарубежом: Традиции в России и зарубежом. Времена глаголов. Праздники в России и зарубежом. Суеверия в России и зарубежом. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Традиции в России и зарубежом», «Праздники в России и зарубежом», «Суеверия в России и зарубежом», формы образования видовременных форм глаголов. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Традиции в России и зарубежом», «Праздники в России и зарубежом», «Суеверия в России и зарубежом», использовать в речи различные видовременные формы глаголов. Модульная единица 8. Научная, культурная и спортивная жизнь в России и зарубежом: Выдающиеся люди стран изучаемого языка. Времена глаголов. Выдающиеся люди России. Национальные виды спорта. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Выдающиеся люди стран изучаемого языка», «Выдающиеся люди России», «Национальные виды спорта», формы образования видовременных форм глаголов. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Страна изучаемого языка: выдающиеся люди», «Россия: выдающиеся люди», использовать в речи различные видовременные формы глаголов. Модульная единица 9. Образование стран изучаемого языка: Образование в стране изучаемого языка. Страдательный залог. Образование в России. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Образование в стране изучаемого языка», «Образование в России», формы образования видовременных форм глаголов в страдательном залоге. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Образование в стране изучаемого языка», «Образование в России», использовать в речи различные видовременные формы глаголов в страдательном залоге. Модуль 3. Профессионально направленный. Модульная единица 10. Каждодневное использование компьютера: Типы компьютеров. Модальные глаголы. Составные части компьютеров. Внешние и внутренние устройства. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Типы компьютеров», «Составные части компьютеров», «Внешние и внутренние устройства», отличительные черты модальных глаголов. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Типы компьютеров», «Составные части компьютеров», «Внешние и внутренние устройства», использовать в речи различные модальные глаголы. Модульная единица 11. Языки программирования: История языков программирования. Неличные формы глаголов. Языки программирования. Компьютерные программы. Студент должен знать: ЛЕ по темам «История языков программирования», «Языки программирования», «Компьютерные программы», отличительные черты неличных форм глагола, отличие неличных форм глагола от личных. уметь: строить МВ и ДВ по темам «История языков программирования», «Языки программирования», «Компьютерные программы», использовать в речи различные неличные формы глагола. Модульная единица 12. Интернет и СМАРТ оборудование: СМС. Интернет. Условное наклонение. СМАРТ оборудование. Студент должен знать: ЛЕ по темам «СМС. Интернет», «СМАРТ оборудование», виды условных предложений и способы их образования. уметь: строить МВ и ДВ по темам «СМС. Интернет», «СМАРТ оборудование», использовать и строить условные предложения по схеме. Модульная единица 13. Вирусы и защита компьютера: Вирусы. Согласование времен. Защита компьютера от вирусов. Система доступа. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Вирусы», «Защита компьютера от вирусов», «Система доступа», случаи использования сослагательного наклонения в речи. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Вирусы», «Защита компьютера от вирусов», «Система доступа», использовать сослагательное наклонение в речи. Модуль 4. Деловой иностранный язык. Модульная единица 14. Профессии: Виды профессий. Моя будущая профессия. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Виды профессий», «Моя будущая профессия». уметь: строить МВ и ДВ по темам «Виды профессий», «Моя будущая профессия», рассказать о будущей профессии и качествах, необходимых для достижения карьерного успеха. Модульная единица 15. В поисках работы: В поисках работы. Написание резюме. Правила прохождения собеседования. Студент должен знать: ЛЕ по темам «В поисках работы», «Написание резюме», «Правила прохождения собеседования», структуру резюме, правила поведения на собеседовании и публичном выступлении. уметь: строить МВ и ДВ по темам «В поисках работы», составить свое резюме, использовать устойчивые фразы и выражения при прохождении собеседования. Модульная единица 16. Деловой этикет: Международный деловой этикет. Дресс-код. Манеры поведения за столом. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Международный деловой этикет», «Дресс-код», «Манеры поведения за столом», правила поведения с иностранными партнерами. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Международный деловой этикет», «Дресс-код», «Манеры поведения за столом», использовать устойчивые фразы и выражения с иностранными партнерами, правила поведения за столом. Модульная единица 17. Деловая переписка: Деловые письма. Электронные письма. Студент должен знать: ЛЕ по темам «Деловые письма», «Электронные письма», правила ведения деловой переписки с иностранными партнерами. уметь: строить МВ и ДВ по темам «Деловые письма», «Электронные письма», использовать устойчивые фразы и выражения при переписке с иностранными партнерами. Модульная единица 18. Деловые переговоры: 10 правил проведения деловых переговоров. Студент должен знать: ЛЕ по темам «10 правил проведения деловых переговоров», правила ведения деловых переговоров с иностранными партнерами. уметь: строить МВ и ДВ по темам «10 правил проведения деловых переговоров», использовать устойчивые фразы и выражения при ведении деловых переговоров с иностранными партнерами. «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части блока 1 «Дисциплины (Модули)» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профиль – Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи)». Общая трудоемкость дисциплины составляет 288 часов (8 зачетных единиц) Форма итогового контроля – дифференцированный зачет. |
Похожие:
 | Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |  | Характеристика профессиональной деятельности выпускника опоп |
| Характеристика профессиональной деятельности выпускника опоп | | Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп |
| Нормативные документы для разработки опоп бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование | | Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... |
| Нормативные документы для разработки опоп бакалавриата по направлению подготовки 38. 03. 01Экономика 3 | | Фгос по направлению подготовки впо и другие нормативные документы, необходимые для разработки опоп |
| Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) | | Требования к основной профессиональной образовательной программе высшего образования (далее опоп во) регламентируют структуру, содержание... |