Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи


Скачать 0.84 Mb.
НазваниеМониторинг социально-педагогического сопровождения семьи
страница4/9
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9





    Приложение №9

    Карта прогнозирования

    ФИО учащегося ____________________________________________________________________________________________

    Возраст ________________________ Школа ______________________ Класс ______________

    Состав семьи ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      Факторы, провоцирующие девиантное поведение

      Проявления и общая характеристика

      Эмоциональная сфера



      Особенности настроения



      Взгляды и отношения



      Особенности мышления



      Самооценка



      Оценка окружающей действительности



      Сфера интересов, потребностей, желаний



      Особенности семейного воспитания, взаимоотношения в семье



      Положение ребенка в группе



      Влияние референтной группы на ребенка



    Характеристика девиантности поведения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Классный руководитель _________________________________________________________________

    Приложение №10



Психолого-педагогическая характеристика учащегося
Общие сведения о ребенке
Фамилия, имя____________________________________________________________________________________

Дата рождения___________________________________________________________________________________

Школа, класс____________________________________________________________________________________

Сведения о состоянии здоровья_____________________________________________________________________

Сведения о семье ребенка ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проявление личностных качеств в поведении ребенка

Успеваемость____________________________________________________________________________________

Отношение к учебе_______________________________________________________________________________

Отношение к людям______________________________________________________________________________

Волевые качества личности________________________________________________________________________
Особенности психических процессов и эмоций

Внимание_______________________________________________________________________________________
Память__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мышление______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности функционирования нервной системы:
- быстро утомляется; утомляется после длительной нагрузки, неутомим;

- быстро переходит от радости к грусти без видимой причины; адекватная смена настроения;

- стабилен в проявлении настроения;

- преобладает возбуждение;

- торможение и возбуждение уравновешены;

- преобладает торможение.
Эмоциональная уравновешенность:
- спокоен;

- эмоционально уравновешен;

- эмоциональные вспышки редки;

- эмоциональные вспышки по незначительному поводу;

- повышенно возбудим.
Психолог

Классный руководитель

Приложение №11

    Анкета воспитанника



  1. Ф. И.О.______________________________________________________________________________________

  2. Дата рождения_______________________________________________________________________________

  3. Школа, класс_________________________________________________________________________________

  4. Какие уроки, по каким предметам ты посещаешь:

    а) С желанием________________________________________________________________________________

    б) Без желания_______________________________________________________________________________

    в) Не могу сказать____________________________________________________________________________

    5. Каким учеником ты себя считаешь:

    а) Способным б) Средним

    в) Малоспособным г) Труднообучаемым

    6. Какой ты видишь свою школу в настоящее время:

    а) Второй дом б) «Принудиловка»

    в) Любимое место г) Дом творчества

    д) Школа радости е) Место, где тебя позорят

    ж) Школа общения з) Место, куда не хочется возвращаться

    и) Место, где чувствуешь себя хуже других

  1. Подчеркни качества, которые подходят для тебя больше всего:

    честность, правдивость, доброта, щедрость, коллективизм, товарищество, трудолюбие, работоспособность,

    сила воли, настойчивость, оптимизм, вера, скромность, терпимость, выдержка, достоинство, честь,

    активность, смелость, предприимчивость, самостоятельность, независимость, любознательность,

    увлеченность, культурность, решительность, умение постоять за себя.

  1. В каких видах деятельности ты хотел бы участвовать в свободное время (подчеркни):

    работа с малышами, благоустройство двора, оплачиваемая работа вне школы, работа в саду или на огороде,

    слушание музыки, пение, танцевальный кружок, дискотека, предметный кружок, компьютерные игры,

    просмотр теле- и видеопрограмм, технический кружок, спортивная секция, чтение, встречи с друзьями на

    природе, кружок художественного творчества.

  1. Кто проживает вместе с тобой в семье (перечисли)_________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

  1. Как часто ваша семья собирается вместе? (Подчеркни)

    ежедневно по выходным редко никогда

  1. Что делает ваша семья, собравшись вместе? (Подчеркни)

    решает проблемы вместе работает каждый занят своим делом вместе отдыхает

  1. Принимаешь ли ты во внимание мнение родителей при выборе друзей? (Подчеркни)

    всегда иногда никогда

  1. Говоришь ли ты родителям правду?

    всегда иногда никогда

  1. Как ты оцениваешь свои отношения с окружающими

    доверительные полное взаимопонимание уважительные

    конфликтные неуважительные

  1. Как часто родители принимают в отношении тебя «воспитательные меры»? Какие?

    ласка, поощрение, убеждение, внушение, разъяснение, принуждение, жесткие требования, угроза, ругань,

    оскорбление, физическое наказание, унижение перед другими людьми

    ____________________________________________________________________________________________

  1. Одинаковы ли требования, которые предъявляют к тебе в семье?

    да нет не совсем

  1. Какие из жизненных целей являются для тебя главными?

    Пронумеруй их по значимости:

    - фирменные вещи, - физическая сила

    - красивая внешность - любовь

    - деньги - уважение окружающих

    - верные друзья - признание общества

    - интересная профессия - развлечения

    - здоровье - ум

  1. Как ты оцениваешь состояние своего здоровья? (подчеркни)

    совершенно здоров здоровье нормальное среднее здоровье беспокоит, слабое

  1. Употребляешь ли ты табак, алкоголь, наркотические или токсические вещества? (подчеркни, что именно).

  2. Как часто? (подчеркни) постоянно иногда никогда пробовал один раз.

    Приложение № 12

    Анкета для родителей

    1. Какими Вы считаете взаимоотношения в вашей семье?

    А) очень хорошими

    Б) хорошими

    В) не очень хорошими

    Г) плохими

    2. Считаете ли Вы свою семью дружным семейным коллективом?

    А) да

    Б) не совсем

    В) нет

    3. Что делают, собравшись вместе, члены Вашей семьи?

    А) занимаются бытовым трудом Д) делятся впечатлениями

    Б) работают на приусадебном участке Е) каждый занимается своим делом

    В) смотрят телевизор Ж) другое______________________

    Г) обсуждают учебу детей

    4. Бывают ли в Вашей семье ссоры, конфликты?

    А) да, часто

    Б) иногда

    В) редко

    Г) не бывают

    5. Чем обусловлены ссоры и конфликты?

    А) непониманием членами семьи друг друга

    Б) нарушением этики взаимоотношений (грубость, неверность и т.д.)

    В) отказом участвовать в семейных делах, заботах

    Г) разногласия в вопросах воспитания детей

    Д) злоупотребление алкоголем

    Е) другое __________________________________________________

    6. Каковы способы разрешения конфликтов в Вашей семье?

    А) примирение

    Б) обсуждение ситуаций и принятие обоюдного решения

    В) прекращение контактов на некоторое время

    Г) обращение за помощью к другим людям (родственники, соседи и д.р.)

    Д) конфликты практически не прекращаются и имеют затяжной характер

    7. Бывают ли дети свидетелями или участниками конфликтов?

    А) да, часто

    Б) иногда

    В) никогда



  1. Как реагируют дети на семейные конфликты?

    А) переживают, плачут

    Б) становятся на сторону одного из родителей

    В) стараются помирить родителей

    Г) уходят из дома

    Д) замыкаются в себе

    Е) относятся безразлично

    Ж) становятся озлобленными, неуправляемыми

    З) пытаются найти поддержку у других людей

    9 Что Вы намерены делать для улучшения микроклимата в семье?

    _____________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

    Приложение №13

    Опросник для родителей



  1. Когда ребенок не слушается вас, вы обычно:

    • Кричите на него

    • разговариваете, уговариваете

    • не реагируете на его оправдания, молчите

    • можете избить

    • даете подзатыльник

    • пытаетесь объяснить, что он не прав

    • другое (что именно)________________________________________

  1. Часто ли в стрессовом состоянии вы можете «разрядиться» на своем ребенке?

  • Да, часто

  • иногда

  • трудно сказать

  • никогда

  • другое (что именно)__________________________________

  1. Укажите причину, когда вам приходится кричать, угрожать, бить ребенка:

  • стремление воспитать

  • «разрядка» стрессовой ситуации, независящей от ребенка

  • ссора с супругой (супругом)

  • когда он чего-то требует, просит

  • когда огорчает

  • избиение ради избиения

  • желание убедить его в своей точке зрения

  • не могу объяснить

  • другое (что именно)________________________________

  1. Появлялось ли иногда у вас желание избить ребенка, выгнать его из дома, запереть в темной комнате (подчеркните)?

  • да

  • нет

  • иногда

  • трудно сказать

  • другое (что именно)________________________________

  1. Какой вид наказаний вы выбираете при тяжелых провинностях ребенка?__________________________________________________

  2. Укажите, пожалуйста

    сколько вам лет__________________________________________________

    сколько детей в семье_____________________________________________

    укажите их возраст_______________________________________________

  1. Когда вы сами были ребенком и не слушались родителей, они чаще:

  • кричали

  • пытались уговорить, убедить

  • молчали

  • использовали подзатыльники

  • били

  • пугали избиением

  • другое__________________________________________________

  1. Опишите ситуацию радости, праздника в доме:_____________________

    _________________________________________________________________

    Приложение №14

    Тест для родителей

    Говорите ли вы ребенку следующие фразы?



  1. Сколько раз тебе повторять?

  2. Посоветуй мне, пожалуйста.

  3. Не знаю, что бы я без тебя делала!

  4. И в кого ты такой уродился?

  5. Какие у тебя замечательные друзья!

  6. Ну на кого ты похож!

  7. Вот я в твое время…

  8. Ты моя опора и помощник!

  9. Ну что у тебя за друзья!

  10. О чем ты только думаешь!?

  11. Какой ты у меня умница!

  12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?

  13. У всех дети как дети, а ты…

  14. Какой ты у меня сообразительный!

    Правильные ответы: 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13 — нет

    2, 3, 5, 8, 11, 12, 14 — да

    Результаты теста:

  1. Если вы верно ответили практически на все вопросы, вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

  2. Если вы допустили 3-5 неверных ответов, вы непоследовательны в обращении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

  3. Если вы допустили 6-10 неправильных ответов, вам необходимо быть к ребенку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребенка зависит от случая в большей степени, чем от вас.

  4. Если вы допустили 11-14 неправильных ответов, вы сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно постарайтесь уделять ему побольше внимания, прислушивайтесь к его словам.



    Приложение №15


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconКомплексная программа психолого-медико-социально-педагогического...
Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи icon«Эффективные технологии психолого педагогического сопровождения социально...

Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconОглавление Предисловие. 3 Глава I. Вопросы юридического консультирования...
Грантодателя общеpоссийское общественное движение «гpажданскоедостоинство» на реализацию социально значимого проекта«Проект обучения...
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconСтруктурные подразделения службы социально-психолого-педагогического сопровождения
Практическое взаимодействие специалистов подразделений осуществляется через психолого-медико-педагогический консилиум
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconПрограмма психолого-педагогического сопровождения учащихся 5-х классов...
Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся 5-х классов в период реализации федеральных государственных образовательных...
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconПрограмма «Приёмная семья» Работа с индивидуальными программами педагогического...
Работа с индивидуальными программами педагогического сопровождения детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconО психолого-медико-педагогическом консилиуме
Положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк), который является одной из форм взаимодействия...
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconПояснительная записка Программа коррекционной работы в старшей и...
Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи (ффн) и...
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconРоссийской Федерации Правительство Новосибирской области Федеральное...
Ресурсный центр сопровождения обучающихся с овз новосибирского государственного педагогического университета при участии Красноярского...
Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи iconМониторинг и анализ результативности реализации проектов социально...
Мониторинг и анализ результативности реализации проектов социально ориентированных
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru



При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru


Бланк
Бланки резюме
Бланки доверенности
Бланки отчетности
Бланки заявлений

Бланк ЕГЭ 2015
Бланк ЕГЭ 2017

Инструкция по
заполнению бланков ЕГЭ

Порядок заполнения
КУДИР

Заявление образец
загранпаспорт образец
заявление бланк
заявление на возврат
заявление о перерасчете
размера пенсии
суд заявление
исковое заявление
налоговый вычет
образец договора
образец приказа
трудовой договор
приказ мвд 615

скачать образец




Поиск