Факультетфм и ен кафедра иностранных языков
Скачать 2.7 Mb.
|
РАЗДЕЛ 3. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА
Общая сумма баллов за самостоятельную работу студента и работу на практических занятиях в течение семестра, включая все виды работ - до 100 баллов. Текущий контроль успеваемости реализуется на каждом занятии, в результате которого набираются баллы в рамках балльно-рейтинговой системы, необходимые для получения допуска к промежуточному (зачет) и заключительному (экзамен) контролю. Каждое задание «оценивается» в конкретное количество баллов, итоговая сумма которых равна 100% выполненению заданий. Достижения каждого магистра в сумме, таким образом, соответствуют определённому количеству процентов от 100%. Промежуточный контроль успеваемости (mid term test) осуществляется один раз в семестр. Оценка на зачете / экзамене формируется исходя из следующей пропорции: 80 % от баллов, полученных в течение семестра, и 20 % от баллов, полученных за ответ на аттестационном мероприятии. ИТОГО максимальная сумма баллов за работу в течение семестра - 100 баллов. Таблица соответствия баллов и оценок при аттестации
Промежуточная (mid term) аттестация: 26 - 30 баллов – «удовлетворительно» (3) / E 31 - 34 баллов – «удовлетворительно» (3+) / D 35 - 42 баллов – « хорошо» (4) /C 43 - 47 баллов – «отлично» (5) / B 48 - 50 баллов – «отлично» (5+) / A Магистры, набравшие 51 балла допущены к сдаче зачета / зкзамена. Магистры, не набравшие минимального количества баллов (51) к аттестационным мероприятиям не допускаются и должны отработать пройденный учебный материал.
В качестве форм текущей аттестации используются проверка заданий для самостоятельной работы, устные опросы, письменные лексико-грамматические тесты, ролевые и деловые игры, кейс-анализ по изучаемым темам. Промежуточный контроль имеет форму зачета, на котором оценивается уровень овладения обучающимися основными видами профессиональной деятельности и аспектами языка. Заключительный контроль (экзамен) проводится в устно-письменной форме. Промежуточный и итоговый контроль предназначены для того, чтобы объективно определить степень сформированности соответствующих компетенций и подтвердить достигнутый уровень обученности магистранта, т.е. уровень знаний, умений и навыков по основным видам речевой коммуникации. Требования к владению магистром основными видами речевой деятельности: Чтение: магистр должен владеть всеми видами чтения (ознакомительным, поисковым, изучающим); понимать с целю использования в собственных научных исследованиях оригинальную научную литературу на изучаемых языках; вычленить основные мысли и факты в тексте (структурно-семантическое ядро текста), выявлять логические связи между частями текста; распознавать и адекватно оценивать грамматические, лексические, фразеологические, композиционные особенности текста, уметь извлекать из текса профессиональные (научные) и форовые знания, использовать языковую догадку. Перевод: магистр должен уметь выполнять перевод научных текстов с английского языка на русский язык, адекватно используя соответствующие грамматические конструкции, лексические единицы, научную терминологию, фразеологию; уметь пользоваться различными словарями отраслевой справочной литературой на традиционных и электронных носителях; уметь оформлять перевод в письменной форме с соблюдением соответствующих требований к цитированию научных источников. Аудирование: магистрант должен воспринимать на слух монологическую и диалогическую речь на английском языке в пределах тематики, связанной со своей научной специальностью и смежных специальностей, а также в рамках бытовой тематики; уметь вычленять на слух тему высказывания, основную информацию (структурно-семантическое ядро), исключать избыточную информацию; распознавать интеллектуальные отношения звучащего текста, эмоциональную оценку сообщения. Говорение: магистрант должен овладеть связной речью на английском языке (как подготовленной, так и неподготовленной), а также диалогической речью в пределах тематики, связанной с различными ситуациями научного, профессионального и бытового общения; точно подбирать соответствующие грамматические, лексические и фразеологические языковые единицы; правильно оформлять высказывания с фонетической и интонационной точки зрения с целью адекватного восприятия высказывания реципиентом. Письмо: магистрант должен научиться составлять на английском языке письменные высказывания и тексты различных жанров: резюме, аннотацию, доклад, реферат с опорой на оригинальные тексты по специальности и тематике научного исследования, а также уметь излагать информацию об основных этапах и результатах собственного научного исследования в форме научной статьи и оформлять ее в соответствии с требованиями стиля APA .
Промежуточный контроль: содержание зачета (I семестр):
Промежуточный контроль: содержание зачета (2 семестр): 1.Беседа по пройденным лексико-грамматическим темам. 2. Итоговая письменная работа. 3. Беседа по пройденным профессионально-направленным темам. Заключительный контроль (зкзамен) включает:
Подготовка проекта выпускной квалификационной работы на иностранном языке.
Пример теста к изученному тематическому юниту первого модуля: Unit 2. Test 1. Complete the table:
Use the sentences below to write adjectives that describe Naomi and Sylvina.
1. adventurous 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Translate from Russian into English: |
Похожие:
 | Лингвистика и межкультурная коммуникация – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур – квалификация выпускника:... | | |
| Ооп – 040102. 65 Социальная антропология – квалификация выпускника: "Социальный антрополог" | | Настоящая программа составлена в соответствии и на основании следующих нормативных документов |
| Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения |  | Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков имени Хо Ши Мина, специальность- учитель иностранных языков,... |
| Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта второго поколения высшего профессионального... | | Формирование фонетических навыков учащихся начальных классов общеобразовательной школы с использованием фонетической зарядки |
| Методические рекомендации для старшеклассников по исследовательской деятельности по английскому языку | | Дайджест – 2010: Дипломные работы студентов факультета иностранных языков Педагогического института сгу имени Н. Г. Чернышевского... |