Публичный отчет директора за 2012-2013 учебный год
Скачать 2.08 Mb.
|
Качественный анализ итогов письменных экзаменов за три года
В текущем учебном году обучающиеся выбрали 4 предмета для экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами были обществознание и ОБЖ. На диаграммах можно проследить, что выбор предметов в основном повторяется. Члены экзаменационных комиссий отмечали: обучающиеся показали средний и достаточный уровень подготовки, успешно справились с практическим заданием, делали правильные выводы и высказывали собственное мнение (см. рис. 3) Анализ выбора предетов для итоговой аттестации в сравнении за три года 2010-2011 2011-2012 2012-2013 учебные годы Рис. 3 Количество выборов экзаменов обучающимися основной общей школы Общий процент качества сданных экзаменов по выбору за 2012-2013 учебный год 28,7%, что на 8,7% выше результата прошлого года (см. табл. 14). По результатам ГИА за курс основной общей школы улучшили годовые отметки 12 обучающихся, что составило 25,5 % от числа сдававших. Таблица 14 Качественный анализ итогов экзаменов по выбору за два года
В государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы принимали участие 18 человек. В 12-х классах на конец 2012-2013 учебного года обучались 22 ученика, 18 допущены к государственной (итоговой) аттестации,выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца 12 человек. 6 выпускников не прошли ЕГЭ и получили справки установленного образца :Погодина Юлия., обучающаяся 12 класса очно-заочного (вечернего) обучения;5 человек выпускники прошлых лет и учащиеся из районов области,поступившие в школу непосредственно перед итоговой аттестацией. Анализ результатов ЕГЭ представлен в таблице (см. табл.15) Таблица 15 Анализ результатов ЕГЭ (обязательные экзамены)
Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку в 2013году позволил сделать следующие выводы об уровне подготовки обучающихся и выявить типичные пробелы в знаниях выпускников:
Анализ результатов ЕГЭ по математике в 2013 году позволил сделать следующие выводы об уровне подготовки обучающихся и сформулировать рекомендации по совершенствованию школьного образования. Общий процент выполнения всех заданий – 30,6%. Наибольшее количество ошибок допущено при выполнении заданий на вычисление логарифмического выражения, обучающиеся не знают определение логарифма, свойства логарифмов и степеней; допустили ошибки при вычислении площадей поверхностей или объемов многогранников и тел вращения. С целью ликвидации пробелов в знаниях обучающихся рекомендовано: обратить внимание на следующие темы: «Производная и ее применение», «Решение текстовых задач», «Решение геометрических и прикладных задач», «Решение тригонометрических уравнений». Од на обучающаяся из 12 очно-заочного (вечернего) обучения не достиг порога минимального количества баллов, и тем не менее в 12 классе заметен явный рост выполняемости заданий: на 6% (см. рис 5) Рис. 5 Мониторинг результатов ЕГЭ по математике Девять обучающихся приняли участие в ЕГЭ по выбору, дав предпочтение ЕГЭ по обществознанию и информатике. Результативность ЕГЭ по выбранным предметам представлена в таблице 16. Таблица 16 Результативность ЕГЭ по выбору
В 2013 году качество знаний выпускников на основе документов об образовании снизились в 2 раза (см. табл. 17). Следует заметить, что одна ученицы 12- ого класс а имеет только одну оценку «удовлетворительно», здесь явно видна недоработка классн ого руководителя (Веселовой Т.Н.:Седикян Е.А.) Таблица 17 Информация о качестве знаний выпускников на основе документов об образовании
Вывод: обозначенные проблемы качественной сдачи единого государственного экзамена и сохранности контингента обучающихся побуждают к выработке следующих предупреждающих действий:
2. Состояние здоровья и физического развития обучающихся 2.1.Анализ состояния здоровья и физического развития обучающихся В школе отсутствует медицинский кабинет, обеспеченный всем необходимым для проведения консультаций, осмотра обучающихся, оказания первой медицинской помощи, вакцинации. Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся и сотрудников осуществляется медицинскими учреждениями по месту житльства. Основная работа по трем основным направлениям здоровьесберегающей работы ложится на плечи педагогов школы и классных руководителей:
Они совместно с директором школы проводят проверку санитарного состояния школы перед началом учебного года и определяет готовность школы к приему обучающихся, осуществляет последующий контроль за санитарно-гигиеническими условиями обучения и воспитания обучающихся. Классные руководители осуществляют осмотр медицинских карт обучающихся школы с целью определения групп здоровья и заносит данные в классный журнал в раздел здоровье . Совместно с родителями проводят работу по профилактике заболеваний и травматизма среди обучающихся. Ежегодно все сотрудники школы проходят медицинский осмотр в соответствии с действующими требованиями, предъявляемыми Федеральными органами исполнительной власти в области здравоохранения и образования. Данные о состоянии здоровья подростков отражены в таблице (см. табл.18) Таблица 18
В школе регулярно проводится влажная уборка помещений. В оздоровительных целях с целью профилактики переутомления, нарушения осанки проводятся физминутки на уроках, дни здоровья, продолжается работа по обязательному введению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Для родителей организуется работа родительского всеобуча «Домашняя академия», проводятся встречи с врачами – специалистами по вопросам сохранения физического и психологического здоровья подростков. Вывод: в школе создана оздоровительная модель, однако, отсутствие скоординированной структуры, ответственной за систему работы по здоровьесбережению обучающихся приводит к необходимости следующих тактических шагов:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное казенное специальное ( коррекционное) образовательное учреждение свердловской области для обучающихся, воспитанников... |  | Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Енисейска Красноярского края |
| Из 915 обучающихся питаются в школьной столовой 847 человек, что составляет 93% от общего количества обучающихся начальных классов,... | | Из 915 обучающихся питаются в школьной столовой 847 человек, что составляет 93% от общего количества обучающихся начальных классов,... |
| Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | В 2012-2013 учебном году в муниципальной системе образования Зиминского района работа велась в соответствии с государственной политикой... |
| Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного... | | Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... |
| Вашему вниманию представляются результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012–2013учебный год. Прочитав его, Вы | | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 |