С несовершеннолетними
Скачать 1.52 Mb.
|
Это важно помнить родителям
И для размышления маленькая притча, которую можно прочитывать родителям на родительских собраниях, лекториях, семинарах и т.д. Притча «Ангелы» За день до своего рождения ребенок спросил у Бога: – Я знаю, зачем иду в этот мир, но не знаю, что я должен делать? Бог ответил: – Я дам тебе двух ангелов, которых ты выбрал еще раньше. Они всегда будут рядом с тобой, даже когда ты не сможешь ощущать их присутствие физически. Каждый будет говорить то, что тебе нужно знать, и, соединив мнения обоих ангелов, ты узнаешь, ты поймешь, что нужно делать. Ангелы будут учить тебя своему языку. Они будут охранять тебя от всех бед, помогут тебе приспособиться к своему миру, пробуждая твое истинное Я. При этом помни, что именно Ты их выбрал, и прими их, какими бы они ни были! Люби их! – Как и когда я должен вернуться к Тебе? – Твои два ангела скажут тебе все. И если кого-то не будет рядом, будь спокоен – ты просто так выбрал, чтобы кто-то из них был на расстоянии, а может, даже в другом измерении... – А как зовут моих ангелов? – Неважно, как их зовут, у них много имен. Ты же будешь называть их «Мама» и «Папа». Список используемой литературы: 1. Р.М.Гирфанов, М.Ю.Калинкина «Муниципальная практика предупреждения жестокого обращения с детьми и подростками (международный и российский опыт). Журнал «Вопросы ювенальной юстиции» №1, 2007. 2. Рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений по профилактике жестокого образования с детьми в семье, МУ ЦРО, г.Нижневартовск, 2009.. Интернет – источники: http://upravapreobr.ru/index.php/home/bezjestokosti/755-jestokost220810http://www.maaam.ru/detskijsad/seminar-dlja-roditelei-profilaktika-zhestokogo-obraschenija-s-detmi-v-seme.html http://www.kidly.ru/ot_1_goda_do_2_let/pochemu_nelzja_bit_rebenka.html http://lady.tochka.net/9901-zhestokost-k-detyam-problema-roditeley/ ПРОФИЛАКТИКА ДОМАШНЕГО НАСИЛИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ И МОЛОДЁЖНОЙ СРЕДЕ Ю.В.Кабетова, социальный педагог БУ ХМАО-Югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Радуга» Насилие в семье - серьезная социальная проблема для современной России. Согласно статистике МВД, 40% тяжких преступлений совершаются в семье, в 70% случаев от насилия страдают женщины и дети. Насилие над детьми и его различные формы приобрели в настоящее время такие масштабы и глубину, что сегодня они угрожают безопасности как общества в целом, так и отдельным его личностям. В последнее время нередко жертвами насилия становятся дети - самая беззащитная категория населения. Им необходима поддержка и помощь со стороны взрослых. Важно создать такие условия для дальнейшей жизни, здоровья, обучения и нормального психологического развития, чтобы дети смогли стать полноценными членами общества. Насилие оказывает на детей разрушающее действие. Оно подрывает здоровье детей и способность нормально учиться и общаться. Насилие порождает насилие: более вероятно, что подвергающийся насилию ребенок станет применяющим насилие родителем. Организация на базе учреждений социального обслуживания просветительских и образовательных программ для детей и родителей или лиц, их замещающих, дает возможность: - повысить правовую грамотность несовершеннолетних в вопросах защиты своих прав; - ознакомить родителей с правовыми аспектами защиты прав детей; - наладить системную работу с родителями по обучению навыкам ответственного родительства с отказом от насильственных методов воспитания; - привлечь детей в просветительские и образовательные программы в качестве волонтеров, например, инициировать в учреждении деятельность волонтерского движения, направленного на предотвращение жестокости в отношении детей, привлечь внимание общества к вопросам предотвращения жестокого обращения с детьми; - отработать механизм информирования населения по вопросам противодействия жестокому обращению с детьми; - наладить постоянное взаимодействие с общественными организациями, молодежными объединениями и т.д. в вопросах противодействия жестокому обращению с детьми. Важным аспектом по предотвращению насилия в отношении детей является вовлечение самих детей в информационные кампании о правах детей, в проведении конкурсов социальной рекламы, плакатов среди различных категорий молодежи. Особое внимание в работе с семьями, имеющими высокий риск жестокого обращения с детьми, отводится организации досуговой деятельности, которая позволяет структурировать свободное время взрослых и детей. Участие родителей в совместных мероприятиях, различных акциях и праздниках позволяет формировать эмоциональную близость и привязанность между детьми и родителями, развивать навыки конструктивного взаимодействия, дает возможность обучить родителей способам вовлечения их детей в различные виды совместной деятельности (в том числе игровую). Работа по пресечению и профилактике домашнего насилия предполагает не только применение правовых методов, но и социальную реабилитацию пострадавших. В связи с этим возникла необходимость создания независимой социальной структуры, которая взяла на себя ответственность за работу по предотвращению домашнего насилия. На базе бюджетного учреждения ХМАО-Югры "Комплексный центр социального обслуживания населения "Радуга" (отделения психолого-педагогической помощи семье и детям, дневного пребывания детей и подростков, консультативное отделение на подведомственных территориях) проведено исследование среди подростков с целью выявления уровня знания о проблеме домашнего насилия. В ходе исследования опрошен 51 подросток, выявлено, что 33% (17 человек) подвергаются насилию, в том числе, физическому - 6%, эмоциональному - 18%, 43% подростков испытывают затруднения при ответах на вопросы, что говорит о низком уровне знаний подростков по данной проблеме, недостаточной организации деятельности по предотвращению и профилактике насилия. 68% (35человек) сообщают о том, что хотят бы узнать, как избежать насилия. В нашем случае профилактика направлена на подростков и молодые семьи, и это связано с тем, что у подростков мало опыта, и, зачастую, отсутствуют знания о "нормальных взаимоотношениях", основанных на взаимном уважении, понимании, сотрудничестве, и кроме того на них в понимании насилия, оказывает сильное влияние их молодежная среда, которая в этом возрасте является такой группой где зачастую приняты и являются нормальными шлепки, толчки, пинки, удары и оскорбления. Обучение навыкам построения ненасильственных отношений, позволяет снизить напряженность и агрессивность в подростковой и молодежной среде, избежать ситуаций насилия и жестокого обращения, а кроме того, позволит им в дальнейшем осмысленно строить гармоничные взаимоотношения с окружающими, в том числе и семейные, сохраняя свое морально-психологическое здоровье. На базе учреждения планирует реализоваться программа, направленная на профилактику и предотвращение насилия, как близких, так и случайных отношениях, в семье и в подростковой среде, где с одной стороны, молодые люди могут стать жертвами жестокого обращения(как со стороны близких, так и со стороны незнакомых или малознакомых людей), а с другой стороны - на с другой стороны - на предотвращение таких ситуаций, где подростки сами могут являться обидчиками и проявлять жестокость. Основной идеей подобного направления социальной работы является информирование по проблеме и формирование ответственного поведения. Занятия носят информационно-просветительский, профилактический и обучающий характер. Участники программы приобретают навыки, помогающие им распознать и избежать насилия в различных ситуациях, а также навыки построения ненасильственных отношений с окружающими в семье. На базе отделения психолого-педагогической помощи семье и детям нашего учреждения созданы служба «Экстренная детская помощь» (оказание помощи детям, семьям, находящимся в социально опасном положении), а также Служба профилактики социального неблагополучия. Целью создания Службы профилактики социального неблагополучия является повышение эффективности профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика домашнего насилия в подростковой и молодежной среде, совершенствование межведомственного взаимодействия по организации работы с несовершеннолетними (их семьями), находящимися в социально опасном положении, оказанию им социальной, медицинской, правовой и иной помощи. Основные задачи Службы: - выявление детей (семей), находящихся в социально опасном положении; - защита прав и законных интересов несовершеннолетних; -профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - профилактика жестокого обращения с детьми; -снижение числа правонарушений в отношении несовершеннолетних. Служба осуществляет деятельность во взаимодействии с исполнительными органами государственной власти и органами местного самоуправления, правоохранительными органами, учреждениями здравоохранения Нижневартовского района. В состав Службы входят следующие специалисты: - представители учреждений социального обслуживания (специалист по социальной работе, социальный педагог, психолог, водитель); - представитель управления опеки и попечительства Нижневартовского района; - представители органов внутренних дел; - представители органов здравоохранения; - представители органов образования; - представители органов местного самоуправления муниципальных образований района. Специалист по социальной работе: - составляет информацию о выявлении несовершеннолетнего (семьи), находящегося в социально опасном положении; - ставит в известность родителей (законных представителей) о месте нахождения ребенка; - осуществляет защиту прав в установленном законодательством порядке; - в случае необходимости оказывает содействие в помещении несовершеннолетнего в учреждение социального обслуживания автономного округа, образовательное бюджетное учреждение для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, учреждение здравоохранения муниципального образования; - уведомляет в письменной форме: учреждения здравоохранения о необходимости проведения профилактических медицинских мероприятий в отношении несовершеннолетнего, членов его семьи; органы внутренних дел о необходимости проведения профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетнего, членов его семьи. Социальный педагог проводит первичную педагогическую диагностику несовершеннолетнего (членов его семьи) в целях выявления социальных проблем, для дальнейшей разработки индивидуальной программы реабилитации; - оказывает несовершеннолетнему социально – педагогическую помощь. Психолог: - проводит первичную психодиагностику и обследование личности несовершеннолетнего (членов его семьи) в целях выявления психического состояния и индивидуальных особенностей ребенка, для дальнейшей разработки индивидуальной программы реабилитации; - оказывает несовершеннолетнему социально– психологическую помощь. Коррекционная работа: - коррекция различных отклонений в поведении; - коррекция проблем, связанных с вредными привычками (алкоголизм, наркомания и т.д.); - коррекция проблем, связанных с межличностными конфликтами. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ В СЛУЧАЯХ НАСИЛИЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И.Б.Будник, педагог-психолог МБОУ «Излучинская ОСШУИОП №1» Ежедневная школьная жизнь изобилует конфликтами, ссорами, мелкими стычками и взаимными обидами. Конфликты связаны косвенно или напрямую с обучением, воспитанием детей, с влиянием на психологический климат в классе. В школе иногда происходят ситуации физического или эмоционального насилия над детьми и подростками. Источниками такого насилия часто являются их сверстники. В условиях образовательного учреждения прямыми признаками психологического насилия над учащимися считаются: - угрозы в адрес обучающегося; - предъявление к обучающемуся чрезмерных требований, не соответствующих возрасту; - оскорбление и унижение достоинства личности; - демонстративно негативное отношение к обучающемуся. Существует достаточно много форм работы в условиях образовательного учреждения с несовершеннолетними, подвергшимися насилию или жестокому обращению. Подробно говорить обо всех не представляется возможным, однако, некоторые из них можно рассмотреть более подробно. Советы примирения - новая форма разрешения конфликтных ситуаций. На заседаниях Службы примирения происходит разрешение конфликтных ситуации путем диалога между конфликтующими сторонами при поддержке нейтрального посредника (психолога).Так, с сентября 2013 года по февраль 2014 года в нашем учреждении проведено 62 заседания Службы примирения. Чаще всего заседания были посвящены отклоняющемуся поведению обучающихся (драки, конфликтные ситуации, оскорбления и унижения и др.). Групповая психотерапия с детьми проводится в нашем учреждении с целью профилактики и коррекции негативных личностных и социальных проявлений. Групповые дискуссии и упражнения (мини – тренинги) помогают обучающимся решить для себя многие проблемы. Задачей групповой психотерапии является не только помощь ребенку в преодолении психологической травмы, но и формирование у школьников жизненных навыков, соответствующих возрасту. Данная форма работы ориентирована на социализацию ребенка. Она способствует формированию здоровых взаимоотношений детей друг с другом и учит их уважать как как свои права, так и права других. Одна из главных целей групповой терапии – помочь ребенку развивать самоконтроль и умение вести себя согласно нормам, принятым в обществе. Помимо этого, участие в групповых занятиях повышает самооценку. У обучающихся появляется возможность в спокойной и доброжелательной обстановке разобраться в собственных противоречивых чувствах. В данной работе используются различные практические упражнения: «Комплименты», «Разожми кулак», «Самоуважение» и др. Час с психологом является ещё одной формой групповой терапии и посвящён способам эффективного общения. Актуальность проведения данных занятий обусловлена тем, что многие дети не научены мирно решать конфликты. Причинами конфликтов между детьми и подростками становятся их нервозность, неспособность долго выдерживать напряжение, привычка реагировать агрессивно. Предлагаю фрагмент из одного занятия «Час с психологом». Начало занятия «Конфликт». Для того чтобы определить, о чём мы будем сегодня говорить, давайте похлопаем в ладоши, сыграем в ладушки, но необычные, а с заданием. «Представьте, что две ладони - это два человека, которые усердно выясняют отношения. Хлопните так, чтобы ваш хлопок иллюстрировал лёгкие разногласия между партнёрами. Теперь пусть ваш хлопок проиллюстрирует более острые разногласия. Теперь хлопните, показав враждебные отношения. Кто может определить, как называется подобное столкновение людей?» |
Похожие:
 | Настоящий Порядок устанавливает правила прохождения несовершеннолетними условий диспансерного наблюдения и лечения (далее диспансеризация)... |  | Ли патронаж над несовершеннолетними (далее – Административный регламент) разработан в целях повышения качества предоставления муниципальной... |
| Организация профилактических и реабилитационных мероприятий в случаях жестокого обращения с несовершеннолетними. Волгоград, 2011.... | | Балашовского муниципального района Саратовской области муниципальной услуги по осуществлению деятельности по опеке и попечительству... |
| Заявителю необходимо заполнить данную анкету на получение Шенгенской визы в электронном виде или от руки | | Т. А. Мещенина, педагог-психолог отдела психолого-педагогического сопровождения и поддержки организационно-воспитательных инициатив... |
| Методические рекомендации по работе в подсистеме мониторинга диспансеризации детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной... | | ... |
| Пенсионного фонда Российской Федерации или иного органа, осуществляющего пенсионное обеспечение | | Об утверждении порядков межведомственного взаимодействия по профилактике детского и семейного неблагополучия, по работе с несовершеннолетними,... |