Методические материалы по организации профилактики суицидального поведения среди подростков в образовательной организации
Скачать 1.39 Mb.
|
Ход собрания На экране мультимедийного проектора появляется первый слайд с темой родительского собрания и эпиграфом: «Воспитание детей – это легкое дело, когда оно делается без трепки нервов, в порядке здоровой, спокойной, нормальной, разумной и веселой жизни. А.С. Макаренко». Выступление классного руководителя. Уважаемые родители! Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с разговора о самом сложном периоде в жизни наших детей – подростковом возрасте. Наверное, вы, как и я, заметили, насколько изменились наши дети. Для нас с вами наступило сложное время. Нередко можно слышать, что дома с детьми трудно справиться, что замечания ребенок воспринимает порой агрессивно, с ним невозможно договориться и т.д. Часто дети вступают в конфликт, поэтому цель нашего сегодняшнего собрания обсудить наиболее частые причины конфликтных ситуаций и пути позитивного решения их. Подростковый возраст – сложный и во многом противоречивый период жизни ребенка. Резкие изменения, происходящие в физическом и психологическом облике, особенно бросаются в глаза родителям и педагогам. Подростковый возраст – период «тяжелого кризиса» в развитии личности ребенка. Этот период характеризуется началом перестройки организма, ускоренным физическим развитием и половым созреванием. Нарушение прежней слаженности в деятельности организма и еще не отрегулированная новая система его функционирования являются основой общей неуравновешенности подростка, его раздражительности, резких колебаний настроения – от бурной агрессивности к вялости и апатии. Особенность подросткового возраста состоит в том, что подросток внешне и по своим притязаниям – это взрослый, а по внутренним особенностям и возможностям – это во многом еще ребенок. Отсюда сохраняющаяся у него потребность в родительской ласке, внимании, защищенности, нерастраченный интерес к играм, забавам, возне друг с другом. Порицать это не стоит. Подросткам свойственна повышенная критичность. Если ранее он на многие события и явления в семье не обращал внимания или был снисходителен в своих оценках, то став подростком, начинает переоценивать давно знакомое и привычное – взаимоотношения родителей, особенности их личностей и поведения, происходящие в мире события. Оценивает все заново и выносит свои собственные суждения, нередко очень прямолинейные, категоричные и бескомпромиссные. Подростки, особенно мальчики, начинают стесняться проявления своих чувств к родителям. Нередко они прикрывают их демонстративной грубостью, независимостью, снисходительностью или пренебрежением. На этом этапе развития у ребенка возникают различные отклонения в поведении, которые могут переходить в конфликтные отношения с окружающими людьми, в том числе и с родными. Что же такое конфликт? Конфликты в семье – это разногласия между членами семьи, в основе которых лежит несовместимость взглядов, интересов или потребностей. Конфликт может обладать как созидательной, так и разрушительной силой. Но, к сожалению, часто конфликты разрешаются неверно, а это разрушает основы семейных взаимоотношений: возникает неприязнь друг к другу, травмируется психика, возникает чувство ненависти, нарастают стрессовые состояния. В таких ситуациях больше всего страдают дети. Как правильно вести себя в подобных ситуациях, как выяснить их причину, как выйти их конфликтного состояния – в этих вопросах и попробуем сегодня разобраться. Специалисты считают, что далеко не все дети чувствуют себя комфортно в собственной семье. Многих детей беспокоят конфликты с родителями, например, 12 % учеников класса отметили, что регулярно конфликтуют с родителями, у 59 % учащихся конфликты возникают иногда. Анкетирование, проведенное в классе, позволило выявить наиболее распространенные причины конфликтов в семье. Они указаны в таблице, которая изображена на слайде. Давайте более детально обсудим эти причины. Непонимание друг друга из-за разных взглядов на жизнь. Эту причину конфликтов с родителями подростки поставили на первое место. Она намного опередила все остальные. И это не случайно. Можно привести пример жизненного наблюдения Марка Твена: «Когда мне было 14 лет, мой отец был так глуп, что я еле его переносил. Но когда мне исполнился 21 год, я был изумлен, насколько старый человек поумнел». В подростковом возрасте происходит открытие своего внутреннего «Я» Открывая его, подросток часто неадекватно относится к несовпадению своих взглядов и ценностей с мнением и ценностными ориентациями родителей, что и становится причиной возникновения конфликтной ситуации в семье. Проблемы с учебой. Эта причина заняла второе место. Частота конфликтов школьников с родителями по поводу успеваемости значительно выше, чем с учителями. И это естественно, так как для вас, уважаемые родители, успехи детей очень значимы. Но часто родители хотят компенсировать в своих детях то, что не реализовали сами. «Вот мне не удалось получить высшее образование, так пусть моя дочь его получит…» Отсюда и придирчивое отношение к учебе ребенка. Мой плохой характер. Родителям трудно со своими чадами: подростки то требуют отношения к себе, как к взрослой личности, имеющей право выбирать друзей и время возвращения домой, то «впадают в детство», не желая брать на себя никакой ответственности, например, за ведение домашнего хозяйства или заботу о младших братьях и сестрах. Часто необоснованная раздражительность, вспыльчивость обуславливает конфликт. Позднее возвращение домой как причина конфликтов с родителями занимает третью позицию. Мне кажется, что ее можно назвать вечной. Однако следует отметить, что очень часто родители чрезмерно строго контролируют времяпровождение ребенка. Мои вредные привычки. Рассматривая эту причину, нужно отметить, что появление вредных привычек связано не только с желанием подростка казаться взрослым, но и с его стремлением найти компенсацию своим неудачам и неуспехам. Мало помогаю родителям по дому. По данным опроса ребята называют эту причину довольно часто. К сожалению, в этом не всегда виноваты сами дети. Порой и родители желание воспитать своих дочерей и сыновей трудолюбивыми реализуют сугубо авторитарными методами и приемами, дающими в итоге отрицательный результат. Мой внешний вид и прическа. На удивление, частота конфликтов по этой причине невелика. Однако вовсе сбрасывать со счетов «гардеробные» разногласия родителей и подростков не стоит. Переживания по таким «гардеробным» причинам бывают очень тяжелыми, а семейные ссоры приводят к невыносимым отношениям, к отчуждению любящих людей, неуважению друг к другу. Из-за моей компании. Причина указания этой причины естественна. Родители опасаются отрицательного влияния «улицы». Но дело в том, что в кругу сверстников подростки удовлетворяют потребность в свободном общении. Об этом необходимо помнить перед тем, как укорить своего ребенка за «плохую» компанию. Несправедливость требований родителей. Сегодня подростков по поводу «различия взглядов на жизнь» с родителями являются традиционными, но чаще всего эти разногласия касаются вкуса привычек, увлечений. Базовые жизненные ценности детей нередко совпадают с родительскими. Важно, чтобы требования родителей были связаны с наиболее значимыми сторонами жизни детей. Итак, мы с вами рассмотрели причины конфликтных ситуаций, которые наши дети указали в своих анкетах. Как вести себя в конфликтной ситуации? Как найти правильный выход из семейного конфликта? Психологи выделяют несколько вариантов решения конфликтных ситуаций:
После лекции социальный педагог дает каждой микрогруппе родителей одну из пяти карточек с вариантом конфликтной ситуации и предлагает выполнить следующее задание: в течение 10 минут ознакомиться с описанием конфликта и продемонстрировать короткие сценки о том, как нельзя и как следует поступать в описанной конфликтной ситуации. Родителям рекомендуется поделиться собственным опытом, если подобная ситуация возникала в их семейной жизни. Микрогруппам родителей предлагаются для совместной работы такие конфликтные ситуации: Ситуация 1. Вам позвонили близкие друзья, которые хотят заглянуть к вам на часок. Вы лихорадочно начинаете убирать в квартире, что-то готовить, но явно не успеваете. Обращаетесь к своему взрослому сыну или дочери за помощью. В ответ слышите: «Это ваши друзья, вот сами и разбирайтесь». Как вы поступите в такой ситуации? Ситуация 2. Вы возвращаетесь с работы домой и уже на лестнице слышите громкую музыку, веселье в вашем доме. Входите в квартиру и видите веселящихся друзей вашего ребенка и его самого. В доме полный беспорядок. Ваш ребенок смотрит на вас и говорит: «Привет! Мы немного повеселимся! Не возражаешь?». Ваше решение в подобной ситуации? Ситуация 3. Ребенку необходимо подготовиться к трем урокам и написать сочинение, но родители неумолимы: «Собирайся на дачу, там будешь готовиться к урокам и немного поможешь родителям». Никакие доводы не помогают. Главный довод родителей: «Мы не оставим тебя одного. Мало ли что может произойти?!». Как решить подобную ситуацию? Ситуация 4. После собрания родители приходят домой и в ярости требуют объяснений от ребенка. Они говорят о том, что с такими результатами никуда не возьмут учиться после школы. Ученик спокойно отвечает: «Значит, пойду работать». Как поступить в такой ситуации? Ситуация 5. Родители подарили деньги своему ребенку с определенной целью. Он их потратил не по назначению: купил то, что ему давно хотелось. Родители были возмущены, в свой адрес ребенок услышал много гневных слов. Как поступить в подобном конфликте? После коллективного обсуждения микрогруппы представляют результаты выполнения заданий. Социальный педагог подводит итоги групповой работы родителей и вручает им памятки «Правила общения с ребенком в конфликтной ситуации».
Классный руководитель благодарит за активную и творческую работу родителей и предлагает каждому участнику собрания закончить вслух одно из незавершенных на слайде предложений: Я решил(а) для себя, что я … Для меня главное при решении конфликта – это … Теперь, при решении конфликтной ситуации, я постараюсь … Литература
КОНФЛИКТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ: КТО ВИНОВАТ И ЧТО ДЕЛАТЬ? (составлено и проведено Н.С. Смирновой) Цели собрания:
Участники: классный руководитель, родители учащихся 10-го класса, психолог. Подготовительная работа
Анкета «Как вы понимаете термин «конфликт»
2. Выберите из названных ниже три наиболее распространенные, по вашему мнению, причины конфликтов детей и родителей. Нужное подчеркните:
|
Похожие:
 | В методическом пособии рассматриваются основные понятия, классификация, причины, возрастные особенности, симптоматика суицидального... | | Определение эмоционального состояния и личностных особенностей у подростков для профилактики суицидального поведения |
| ... |  | Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с |
| Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с | | Авторы-составители: старший методист фкпиппо забкипкро е. П. Черепанова, старший методист фпк роу и ссв в. И. Шадрина, директор гоу... |
| Теоретический материал для ведущих и специалистов, работающих по данному направлению | | Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с |
| Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с | | Российской Федерации в области профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в целях упорядочения деятельности... |