Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году
Скачать 1.96 Mb.
|
Вывод: По результатам коррекционной работы неуспевающих в классах ФГОС в 2012-2013 учебном году нет. Коррекционно-развивающиеся занятия со слабоуспевающими детьми, велись по графику: групповые занятия 1 раз в неделю, индивидуальные занятия 2 раза в неделю Занятия разрабатывались на основе программы Н.П. Локалова «Как помочь слабоуспевающему школьнику» М, 1997г., О.А. Степанова « Проводились индивидуальные и групповые занятия( групповых занятий проведено -5, индивидуальных занятий -16) 3. Консультирование. 3.1.Индивидуальное консультирование с родителями будущих первоклассников- 16 человек. – «Как подготовить ребенка к школьному обучению», групповые консультации для родителей старшклассников « Как сдать экзамены и сохранить здоровье» – 9. 3.2. Индивидуальные консультирования с учащимися, нуждающимися в психологической помощи: в первых классах было организовано – 22 консультаций, во вторых классах-16 в третьих классах индивидуальных консультаций -7, в четвертых классах – 10 консультаций, В 5 класс консультации – 19 (в основном - выяснение причин дезадаптации и межличностных взаимоотношений, поведенческие особенности), в шестых классах -20 консультаций, в седьмых-5, в восьмых- 20 консультаций, в девятых- 10консультаций, в десятом классе -9консультаций, в 11 классе -8 консультаций. Вывод: Суицидальных настроений и острых проблем во взаимоотношениях между школьниками в ОУ не наблюдалось 4. Психологические тренинги Психологические тренинги проводились в 11, 10, 8,,6 ,4,2 ,1классах по следующим темам: 1.Толероантность 2. Умение контролировать свое поведение в трудной ситуации 3. Стресс и как с ним бороться. 4. Подготовка к экзамену и снятие напряжения. 5. Просветительская работа В течение года выступление на родительских собраниях по темам:
2. О физиологии и психологических особенностях пятиклассника. Адаптация пятиклассников 3. «Первые дни ребенка в школе» 4. Режим первоклассника. 5. Авторитаризм в семейном воспитании 6..Как подготовить ребенка к школе. Проведение социально-психологического семинара по использованию методического материала классными руководителями по теме «Суицид и способы его предупреждения». 6. Организационно-методическое направление. Посещено 25 уроков с целью наблюдения поведения и освоения образовательных программ, анализ психологической комфортности обучения, участие в педагогических советах ОУ, посещение семей многодетных, опекунов с целью анализа проживания ребенка в семейных условиях. Выявлены основные проблемы: 1.Трудность в формировании познавательной мотивации отдельных учащихся старших классов. 2. Обращение родителей за помощью по обучению и воспитанию детей чаще всего с большим опозданием, когда у ребенка уже выработались определенные стереотипы поведения, особенности учебной деятельности. В 2013-2014 учебном году на основе выявленных проблем определены следующие цели и задачи Цель: 1. Психолого- педагогическая поддержка всех участников образовательного процесса и поддержание комфортной среды в ОУ 2. Содействие познавательному, личностному, профессиональному росту участников образовательного процесса. Задачи. 1. Организовать мониторинг учебной мотивации (личностный смысл учения, виды мотивов, реализация их в деятельности) и направленности личности обучающихся; 2. Провести мониторинг уровня психологического развития обучающихся, пополняя имеющиеся данные, осуществлять психологическое сопровождение каждого ребенка на основе знаний о его индивидуально - психологических особенностей; 3. Оказывать помощь родителям в формировании здорового и нравственного образа жизни ребенка, в профилактике наркомании, депрессивного состояния, суицидальных настроений, в предупреждении других негативных проявлений в поведении детей и подростков. 4. Организовать социально-психологическую помощь выпускникам во время подготовки к итоговой аттестации, содействовать обучающимся в профессиональной ориентации. 5. Организовать психологическое сопровождение слабоуспевающих учащихся и асоциальных подростков 6. Обеспечить консультативно-диагностическую, коррекционную, профилактическую помощь учащимся и педагогам в рамках внедрения ФГОС 7.Ознакомить родителей на родительских собраниях и всеобучах с психологическими и физиологическими особенностями личности ребенка разных возрастов, с целью успешной адаптации детей. 8. Обеспечить психолого- педагогическое индивидуальное сопровождение высокомотивированных учащихся для достижения максимальных результатов в образовательном процессе. Ожидаемый результат: положительные динамика проведенных индивидуальных и групповых занятий и организованная диагностическая работа повысят у выпускников ориентированность в мире профессий и снимут тревожность в ходе подготовки к итоговой аттестации, будут способствовать улучшению психологического климата в классных коллективах и повышению познавательной мотивации у обучающихся в ОУ, позволят достичь высокомотивированным учащимся наивысших результатов в течение учебного года. 5.Эффективность использования информационных технологий в образовательном процессе ИКТ является инструментом, средством организации учебной и воспитательной деятельности на новом уровне. При помощи средств ИКТ решаются задачи по оптимизации деятельности ОУ, обеспечение открытости образовательного пространства перед общественностью, оптимизация образовательного процесса, дистанционное обучение, создание системы работы с одарёнными детьми, повышение ИКТ – компетентности педагогов. В течении последних лет ведется работа по реализации программы информатизации, главной целью которой является повышение эффективности образовательного процесса через внедрение информационных технологий. Для осуществления данной цели были поставлены следующие задачи: 1. Создание системы формирования ИКТ-компетентности администрации и педагогов. 2. Совершенствование управленческой деятельности на основе использования ИКТ. 3. Создание единой базы данных об использовании ИКТ в образовательном процессе педагогами ОУ. 4. Расширение материально-технической базы процесса информатизации. 5. Обеспечение необходимых правовых, научно-методических, организационных, информационных, кадровых и других условий для перехода на новый уровень использования ИТ 6. Участие учащихся и педагогов в конкурсах и проектах с использованием ИКТ 7. Внедрение проекта «Электронный дневник» во всех классах ОУ 8. Постоянное функционирование сайта образовательного учреждения. Материально-техническая база ОУ
Было получено оборудование для дистанционного обучения (ноутбук, колонки, вебкамера, микрофон) и мультимедийное оборудование в рамках реализации ФГОС Вывод: Материальная база ОУ за последние три года улучшилась. Мультимедийное оборудование, полученное с 2008 года находится в исправном состоянии, что свидетельствует о его рациональном использовании. ИКТ-компетентность педагогов Вывод: Мониторинг диагностики показывает повышение уровня квалификации педагогических кадров в области компьютерной подготовки. Учителя используют ИТ не только для подготовки к урокам и проведения мероприятий , но и для взаимодействия с коллегами, родителями учащихся, а также оказания консультативной помощи ученикам через сеть Интернет.. Участие учащихся и педагогов в конкурсах, олимпиадах, форумах, вебинарах Увеличилось количество учащихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах. Международный конкурс «КИТ – Компьютеры, информатика, технологии»
В 2012 году ученик 10 класса Лоик В. принял участие в проекте «Развитие познавательной деятельности учащихся в области ИКТ» С 2010 по 2013 г. организовано участие учащихся в интернет - олимпиадах по физике на сайтах: www.barsic.spbu.ru , www.cerm.ru , www.sammat.ru . В районной олимпиаде по информатике команда учащихся 8-9х классов заняла в 2010 – 3 место, а в 2011 – 1 место. В 2011 году учащиеся 4 б класса в номинации «видеофильмы и видеоклипы» заняли 1 место в Областном конкурсе «Цифровой мир будущего» на базе ОЦДНТТ,а ученица 11 класса Овсянникова Татьяна – 3 место. Неоднократно в течение года проводились диагностические работы в форме ЕГЭ и ГИА по математике по системе СтатГрад – результат 100% успеваемость учащихся 9,11 классов В течение последних трёх лет повысилось число педагогов участвующих в интернет-форумах, вебинарах, чатах: Скорость доступа к сети интернет Дневник.ру В 2011 году была создана опытная зона по предоставлению услуги «Электронный дневник» на Всероссийской школьной образовательной сети Дневник.ру (2а класс, учитель – Егорова Н.Н.) В 2012 году для обеспечения электронного взаимодействия участников образовательного процесса в текущем году в ОУ продолжена работа по освоению Интернет-сервиса Дневник.Ру на http://dnevnik.ru, освоен интерфейс сервиса, заключено пользовательское соглашение, определен круг участников проекта. На сегодняшний день школа имеет собственную страницу, 340 участника среди учеников и 30 сотрудников среди них 25 учителей и 5 заместителей. В проекте принимают участие все классы и классные руководители. Дневник.ру позволяет решать многие задачи, по оптимизации учебного процесса и создание условий открытости школы. Одним из главных преимуществ сервиса является возможность принимать участие в обновлении страниц всеми участниками учебного процесса – это учителя, ученики и их родители, что позволит получать своевременно нужную информацию . В 2009 году был создан сайт школы http://nsosch1.ucoz.ru/. В течение всего этого время он регулярно пополнялся необходимым материалом. В 2012 году школа заняла 3 место в муниципальном конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения Новосергиевского района». В 2011-2012 учебном году был создан сайт учителя математики Алукаевой Л.А., а также созданы блог и сайт учителя русского языка и литературы Шнякиной С.А. Участие в дистанционных профессиональных конкурсах и вебинарах этих педагогов увелилось вдвое Однако наряду с положительными моментами в результате анализа были выявлены следующие проблемы:
Причины существования проблем:
На основании выявленных проблем определена следующая цель: «Создание условий для перехода на новый качественный уровень образования за счет использования компьютерной техники и новых информационных технологий в образовательном процессе Задачи:
Прогнозируемые результаты:
Обеспеченность учебной и художественной литературой |
Похожие:
 | Задачи в области образовательной деятельности нашего института на 2013-2014 учебный год были поставлены Ученым Советом, состоявшимся... |  | В 2013 – 2014 учебном году в лицее обучался 635 человек (в 2011-2012 учебном году в школе обучалось 494 человека; в 2012-2013 учебном... |
| Назначение ответственного по школе за организацию подготовки и проведения егэ в 2012-2013 уч году | | В 2012 году Комитет продолжал разработку и реализацию региональной модели модернизации и развития высшего и среднего профессионального... |
| Участники: любой ученик 2-11 класса мобу «сош№51»,имеющий интеллектуальные и творческие достижения (на уровне школы,округа, города,области,региона,России),подтвержденные... | | Ижевск, ул. Камская, 6 «А», тел. /факс 66-64-34, инн 1835036961; e-m: school36 |
| Муниципального образовательного учреждения сош №24 города Крымска по работе со слабоуспевающими выпускниками в ходе подготовки к... | | Анализ деятельности педагогического коллектива гимназии в 2012-2013 учебном году |
| Центра развития образования и муниципальной системы образования лаборатория в 2012-2013 году продолжила работу по следующим приоритетным... | | Итоги выполнения федеральных, краевых и городских целевых программ в 2012 году 88 |