Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году


НазваниеОсновные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году
страница9/16
ТипДокументы
filling-form.ru > Бланки > Документы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Диагностика

В первом полугодии была поведена диагностика по методике Фридмана «Наши отношения», которая показала

классы

Кол-во в классе

результаты

вывод

1-а

17

Не принимали участия




1-б

16

Не принимали участия




2-а

18

4 уч-ся считает, что класс недружный

4 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

2-б

21

Хорошие дружеские отношения

3-а

22

Хорошие дружеские отношения

3-б

16

Не сдали




3-в

14

1 уч-ся считает, что класс недружный

есть проблемное поле

4

26

Не сдали




5-а

17

1 уч-ся считает, что класс недружный

1 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

5-б

16

Не сдали




6-а

23

Не сдали




6-б

23

1 уч-ся считает, что класс недружный

5 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

7-а

22

1 уч-ся считает, что класс недружный

1 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

7-б

22

8 уч-ся считает, что класс недружный

3 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

8-а

15

Не сдали




8-б

17

3 уч-ся считает, что класс недружный

4 уч-ся считают класс недружным, часто возникают ссоры

есть проблемное поле

9-а

19

Хорошие дружеские отношения

9-б

13

Не сдали




10

14

Хорошие дружеские отношения

11

22

2 уч-ся считает, что класс недружный

есть проблемное поле













Вывод: хорошие дружеские отношения во 2-б, 3-а, 9-а, 10 классах. Эти же классные коллективы в лидерах рейтинга. Значит можно сказать, только общее коллективное дело может сплотить класс, сделать его дружным, чтобы всем детям было комфортно.

Не все классные руководители ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с детьми. Эту работу необходимо вести в системе, прослеживать из года в год. И только качественный анализ за прошедший период поможет классному руководителю выявить высокие и низкие, положительные или отрицательные результаты воспитательной работы

Воспитывать сложнее, чем обучать, процесс воспитания длителен, трудоемок. Но, несомненно, нет труда благороднее, ответственнее, чем труд классного руководителя. Педагогическая деятельность требует особого профессионализма и научно-обоснованной точности, ибо предметом её является самое дорогое и ценное -личность человека. Успех приходит к тем классным руководителям, у которых сложилась определенная система ценностных целей, которые владеют методикой их реализации и достижений.
Результат:
1. В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.
Проблемное поле:
1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы.

2. Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

3. Вызывают тревогу учащиеся 7-б класса, где чаще всего проявлялись нарушения устава школы.

4. В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью.

5. Классный руководитель 6-а класса Жугина .А. не сдала на конец года анализ работы, мониторинг участия и отчет классного руководителя.
Возможные пути преодоления недостатков:
1.Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых воспитательных мероприятий, активно работать с классным коллективом по выполнению плана маршрутного листа (1-8 классы).
2.Задуматься о выборе новых методов воспитательной работы, направленные на формирование сплоченного коллектива и межличностные отношения.

3. Повысить исполнительскую дисциплину.

Система дополнительного образования

Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Педагогический коллектив целенаправленно приобщает школьников к культурной организации досуговой деятельности (что является проявлением сознательной гражданской позиции), через систему кружков дополнительного образования - детских объединений по интересам различных направлений деятельности.

Всего охвачено было дополнительным образованием 234 учащихся. В течение года воспитанники неоднократно принимали участие в муниципальных и областных соревнованиях;

В 2012-2013 учебном году на базе школы функционировало 20 кружков и спортивных секций системы дополнительного образования, в том числе кружки по линии ФГОС, спортивные секции:
Охват учащихся дополнительным образованием

Наименование кружков

2010 -11

2011-2012

2012-2013




Кол.

круж.

Кол-во

часов

В них

детей

Кол.

круж.

Кол-во

часов

В них

детей

Кол.

круж.

Кол-во

часов

В них

детей

Научно – технического творчества

3

5

46

2

10

21

2

3

21

Эколого-биологические

1

2

10

1

5

10

1

2

10

Туристко-краеведческие

2

3

27

2

3

23

2

3

23

Спортивные

5

9

75

3

9

37

3

9

37

Художественного-прикладного творчества

8

14

111

6

4

72

6

10

72

Военно–патриотические

1

2

16

3

3

37

3

5

37

Соц. – педагогические

1

1

5

3

9

34

3

4

34

Всего

21

36

290

20

36

234

20

36

234

Вывод За последние два года охват дополнительным образованием не уменьшилось , несмотря на уменьшение контингента обучающихся

Команда объединения ДО «Эрудит» (руководитель Галахова Е.В.) имеет призовые места в турнирах района.

Члены объединения ДО Школьный театр «Бродячие артисты»(руководитель Назарова Э.В.) поставили спектакль и показали его учащимся 1-4 классов, воспитанникам школы –интерната с.Покровка, воспитанникам детского сада «Светлячок».

ОбъединениеДО«Кукольный театр» (руководитель Гордеева О.В.)также показали свое представления учащимся начальных классов.

Ребята объединенияДО«Умники и умницы» (руководитель Квасова Н.С.) приняли участие во всероссийском конкурсе « Познание и творчество».

 Результатом работы объединения ДО «Умелые ручки»(руководитель Карязина М.Н.) были выставки детских работ. Так, учащиеся кружка участвовали в школьном конкурсе по пожарной безопасности. Работа Кудашкиной Светланы «Осторожно, огонь» (6 «б» кл) заняла 1 место, коллективная работа кружковцев «Пожар в деревне» заняла 3 место. Учащиеся кружка «Умелые ручки» принимали активное участие в конкурсе творческих работ « Новогодняя мозаика», который проводила районная детская библиотека. Работы БигеевойАделины (5 «а» кл.), Галаховой Марии (6 «а» кл.), Кудашкиной Светланы (6 «б» кл.), отмечены благодарностью. Коллективная работа учащихся «Светлый праздник» принимала участие в районной выставке «Пасхальный перезвон».

Руководителем объединения изготовлены замечательные головные уборы сказочных героев.

В конце учебного года была организована отчётная выставка работ учащихся.

Учащиеся, занимающиеся в спортивных секциях (руководители Есиков Н.А) также имеют призовые места.
Очень эффективно работало объединение ДО «Волшебная кисть» (руководитель Шубина Е.А.)

Всегда красиво и эстетично смотрелось оформление лестничных пролетов

В течение года организованы:

  • тематические выставки: «Сказка ложь, да в ней намек…», «Осенний пейзаж», «Натюрморт», «Букет для мамы, бабушки, педагога», «Античное искусство», «Витраж», «Доброта творит чудеса», «Причудливые превращения облаков», «Окинув творческим взглядом…», «Басни Крылова».

  • персональная выставка Галаховой Марии, ученицы 6-а класса

  • конкурс поздравительных открыток «Открытка ветерану» - 1-6 классы ветеранам ВОВ и выставка детского творчества «Дорогами Победы».

  • выставка работ выпускников школы

  • выставка о противопожарной безопасности

  • конкурс школьный «На лучшую эмблему школы» с 15 апреля по 15 мая 2013 года (к сожалению, сдана одна работа).

Члены кружка приняли участие в районных мероприятиях:

  • конкурс рисунков, посвященный Году российской истории (Овсянникова Э.5-а класс 2 место).

  • конкурс рисунков по теме «Новогодняя мозаика»

  • конкурс экологического рисунка, посвященного Году охраны окружающей среды по теме: «Мы сбережем тебя, природа»

  • конкурс к 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года по теме: «Бородинское поле – поле воинской славы».


Вовремя выходила газета «Большая перемена»объединения ДО «Пресс-центр» (руководитель Пирог Е.Ю.). Но, к сожалению, не было четкого планирования тематики выпусков. Члены кружка принимали участие в районном конкурсе «Свой голос» и «Тужурка»

Объединение ДО «Школьное лесничество» приняло участие в областном конкурсе.

ОбъединенияДО «ДЮП»,«Патриот» (руководитель Есипов Н.А.) и «ЮИД» (руководитель Даутов А.Г.) 1 место в районных конкурсах

Руководитель и члены объединения ДО «Рукодельница» » (руководитель Кузнецова В.А.) сшили костюмы для проведения мероприятий и занавес для ширмы.
Руководитель объединения ДО «Архивариус» Гревцова О.В. совместно с учителем русского языка и литературы Шнякиной С.А. проделали огромную работу по сбору материала для книги к юбилею. Книга ими написана и отдана в типографию.

Результативно сработали и спортивные секции (руковоодитель Есипов Н.А.)

В течение года велась и внеурочная работа в рамках ФГОС. На базе школы работали кружки:«Наглядная геометрия»,«Почемучка»«Тайны нашего языка»,«Тропинки к здоровью», «Умелые ручки», «Волшебная кисть»,«Сказка», Музыкальная студия, Танцевальная студия.

Педагогическому коллективу необходимо вести учет интересов и структуры досуга школьников, не занимающихся в объединениях дополнительного образования (особенно учащихся «группы риска»), совместно с родителями искать способы его продуктивной организации с целью стимулирования духовного и физического самоопределения детей, защиты их от проблем и трудностей подросткового возраста, от негативного влияния внешней среды. Таким образом, система дополнительного образования способствует развитию разнообразных способностей учащихся и успешности их деятельности.

Результат:
1. Количество учащихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования не уменьшилось, сохранилось. И это результат добросовестного отношения к своей работе большинства руководителей объединенийДО.
Проблемное поле:
1.Не все руководители объединений представили творческий отчет о проделанной работе и анализ работы.

2. Нет результатов объединения «Юный турист» (руководитель Лоик О.В.) и объединения «Художественная обработка древесины» (Даутов А.Г.)
Возможные пути преодоления недостатков:
1.Творческий отчет различной формы проводить в течение годавсем объединениям ДО

2. Задуматься о выборе новых методов работы с одаренными детьми. Работать над результативностью деятельности объединений.
Детские общественные организации и самоуправление

ДОО «Солнышко»

ДОО «Солнышко» работает по районной программе для 1-4 классов «Строим город малышей».

На начало года количество членов детской организации – 150 человек: 70 мальчиков и 80 девочек.

Учащиеся 1-4 классов приняли участие в следующих мероприятиях:

  • Экскурсия в библиотеку «Королеву зовут Книга»

  • Беседа-встреча «О людях, достойных уважения»

  • Экскурсия в природу, сбор природного материала «В гостях у матушки природы»

  • Посещение краеведческого уголка «История села в истории страны»

  • Конкурс новогодних игрушек «Новогодний калейдоскоп»

  • Конкурс рисунков ко дню земли «Какой я хотел бы видеть Землю»

  • «Узнаем бабушкины секреты» -- оформление книжки рецептов приготовления различных блюд

  • «Седина на висках» -- конкурс рисунков к 9 мая

  • Операция «Рядом с нами живут одинокие люди» -- изготовление и вручение открыток к 9 мая

ДОО «Искорка»

В 2012-2013 учебном году ДОО «Искорка» работает по районной программе «Мы вместе» Новосергиевской детской общественной организации «Искра».

На начало года количество членов детской организации – 159 человек: 79 мальчиков и 80 девочек.

Учащиеся 5-8 классов приняли участие в следующих конкурсных заданиях:

  • Районный конкурс рисунков «Я рисую флаг»

  • Районный конкурс презентаций «Свалкам – НЕТ»

  • Областная акция «Пост прав ребенка»

  • VII областной детский референдум с 6 класса

  • Районный конкурс экологических буклетов к году охраны окружающей среды

Районный конкурс рисунков «Я рисую флаг», приняли участие 5-а и 5-б класс; районный конкурс презентаций «Свалкам – НЕТ», принял участие только 5-б класс; областная акция «Пост прав ребенка», участие приняли все классы, отчет отправлен; VII областной детский референдум, приняли участие все классы, отчет отправлен.

РСМ

Работала поразличным программа, принимала во всех запланированных акциях, члены РСМ приняли участие в конкурсе «Командный дух», выезжали на Маевку.

Самоуправление

На начало года была проведена конференция, на которой выбран Совет старшеклассников ( в основном туда вошли учащиеся 11 класса). Силами Совета старшкласников были проведены различные мероприятия (акции, Новогодние праздники, День самоуправления)

Результат:

1.Планы работы детских общественных организаций и РСМ выполнены.

2.Проведено большинство запланированных мероприятий, районные и областные конкурсы и акции, всероссийский конкурс рисунков, сборы командиров классов, заседания советов.

Проблемное поле:

1.Ребята среднего звена принимают участие не во всех мероприятиях, как хотелось бы, поэтому необходимо усилить контроль за работой актива классов по маршрутным листам, привлечь к помощи классных руководителей.

2. Количество РСМовцев снизилось.

3. Недостаточно раскрыт потенциал Совета старшеклассников, плохая посещаемость заседаний Совета.

Возможные пути преодоления недостатков:
1. Классным руководителям взять под контроль выполнение маршрутных листов. Оказать помощь активу класса в выполнении заданий маршрутного листа.

2.Работать над привлечением старшеклассников в РСМ.

3.Активне привлекать учащихся в самоуправление.

Методическая работа

В первом полугодии прошло два семинар для классных руководителей :

1.Семинар «Планирование воспитательной работы с классом».

2.Семинар « Аддиктивное поведение учащихся,проблемы диагностики склонности учащихся к вредным привычкам».

3.Была разработана программа«Правильное питание – залог здоровья школьников»

Проблемное поле:

Не работало должным образов работе МО классных руководителей.

Возможные пути преодоления недостатков:

В связи с сокращением численности учащихся школы, объединить МО всех звеньев в одно МО классных руководителей.

Работа с родителями

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того, школой оказывается помощь учащимся в трудоустройства, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере. Дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке.  

Работа с родителями проводилась в течение учебного года в двух основных форах –групповой (классные и общешкольные родительские собрания, тематические групповые консультации) и - индивидуальные беседы с родителями.

В системе проводятся тематические педагогические лектории

1 класс

1.Адаптация первоклассников. Трудности адаптационного периода и пути их преодоления. Как помочь первокласснику учиться.

2.Правовые основы семейного воспитания.

3.Капризы ребенка и как с ними бороться. Давайте говорить друг другу комплименты или один день без нотаций.

4.Формирование здорового образа жизни ученика младших классов.

5.Организация летнего отдыха детей.
2 класс

1.Особенности учебной деятельности второклассников. Первые уроки школьной отметки. Чтобы учение было в радость.

2.Режим дня и его значение для организации жизни и деятельности школьника.

3.Единство требований семьи и школы. Семейное воспитание. Связь поколений. Секреты бабушек и дедушек. Семейные традиции.

4.О воспитании сознательной дисциплины. Условия успешного применения поощрений и наказаний. Копилка полезных советов.

5.Гиперактивный ребенок в школе и дома.
3 класс

1.Культура учебного труда и поведения школьника. Характеристика учебной деятельности третьеклассника.

2.Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка. Домашняя библиотека, любимые книги. Школьная библиотека. Что читать третьекласснику? Забота о глазах. Упражнения для глаз.

3. Роль семьи и школы в формировании мотивации к учению. Мотивы учения младших школьников. Согласованность семьи и школы в вопросах воспитания младших школьников.

4.Отношение взрослых и детей в семье и за её пределами.

5.Как сформировать привычку быть здоровым.
4 класс

1.Уроки этики для детей и родителей. Как научить ребенка жить в мире людей. Как уберечь ребенка от насилия?

2.Путь к здоровью и безопасности детей - Учите детей беречь здоровье. Предупреждение вредных привычек или как уберечь детей от беды. Семейные традиции или золотые россыпи семейной педагогики.

3.Профилактика сколиоза, травматизма, близорукости в воспитании младшего школьника.

4.Готов ли Ваш ребенок к обучению в среднем звене школы? Психолого-физиологические аспекты адаптационного периода. Подростковый возраст – возраст стремительного развития физических и умственных сил. Учет психических и физических особенностей ребенка, сочетание уважения к подрастающему человеку с требовательностью к нему. Почему они такие разные? Родителям об особенностях темперамента и характера младших школьников.
5 класс

1.Первый раз в пятый класс. Как помочь ребенку успешно учиться. Психофизиологические особенности пятиклассников.

2. Организация учебного труда подростков в связи с введением новых учебных предметов.

3.Роль игры и общения в жизни пятиклассников.

4.Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.

5.Как организовать летний отдых детей. Рекомендации родителям
6 класс

1.Развитие познавательной активности шестиклассника с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей.

2.Первые проблемы подросткового возраста.

3.Особенности переходного возраста. Профилактика нервных срывов, утомляемости, курения и других вредных привычек.

4.Поощрение и наказание детей в семье.

5.Как сохранить здоровье ребёнка?
7 класс

1.Особенности подросткового возраста. Предотвращение отчужденности между родителями и детьми.

2.Убеждения, права и обязанности.

Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

3.Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

4.Сверхответственность и безответственность. Как с этим бороться?

5.Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у детей.
8 класс

1.Знакомство с психологией четырнадцатилетнего подростка. Как научиться понимать и принимать подростка?

2.Знакомство с психологией четырнадцатилетнего подростка. Как научиться понимать и принимать подростка?

3.Проблемы полового воспитания. Формирование высоконравственных отношений между мальчиками и девочками.

4.Суициды как крайняя форма отклоняющегося поведения.

5.Любопытство как одна из важных причин вовлечения несовершеннолетних в употребление наркотиков.
9 класс

1.Психофизиологические особенности девятиклассников.

2.Как научиться детей распоряжаться деньгами.

3.Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения.

4.Как научить сына или дочь говорить «нет».

5.Оказание помощи в период итоговой аттестации
10 класс

1.Научная организация учебного труда старшеклассников.

2.Досуг старшеклассников.

3.Интеллигентность и гуманность. Уважение и терпимость.

4.Как избежать конфликта в общении с взрослыми сыном или дочерью?

5.Компания в жизни старшеклассника.
11 класс

1.Характер и его влияние на учебные достижения старшеклассников.

2.Самореализация личности.

3.Пути устранения возможных конфликтов между родителями и детьми по вопросам профессиональной ориентации.

4.Организация итоговой аттестации. Нормативно-правовая база ЕГЭ.

5.Роль традиций семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии.

Очень важными и нужными являются собрания для родителей обучающихся 9 – 11х классов, на которых школа ориентирует родителей по пути дальнейшего получения образования их детьми. В этом учебном году систематически завуч, учителя-предметники,  классные руководители консультировали родителей: учащихся 9-х классов в связи с проведением ГИА по русскому языку и математике в новой форме, учащихся 11 классов - - проведением ЕГЭ. В итоге результаты экзаменов по данным предметам были хорошими.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: концерт ко «Дню матери», «Праздник урожая», новогодние праздники, «Школяр года». Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета.
Проведены заседания родительского комитета, совместные рейды по микрорайону.

Классными руководителями поддерживалась в течение всего времени тесная связь с родителями. Осуществлялось посещение семей. Силами родителей проведены ремонтные работы в отдельных классных помещениях.
Родители принимали участие в благоустройстве школьного дворика и дендрария.

Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  

2.  Уровень посещаемости общешкольных родительских собраний сохраняется
Проблемное поле:

1.Сложности вызывают привлечение родителей к участию во внеурочной деятельности. Активность проявляют в основном родители начальных классов

2. Организация работы родительского всеобуча.

Возможные пути преодоления недостатков:
1.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.   Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

Проводилось изучение общественного мнения родителей по организации работы школы, организации питания дома и в ОУ.

В работе с родителями в дальнейшем обратить внимание на индивидуализацию взаимодействий, шире привлекать родителей к внеклассной воспитательной работе. Продолжить практику совместного проведения с родителями воспитательных мероприятий, привлекая родителей не только начального звена, но и среднего и старшего звеньев.
Трудовое и профориентационное направление
Формирование позитивного отношения к труду, культуры трудовой деятельности и трудового участия, создание условий удовлетворения потребностей детей в различных видах трудовой деятельности, профессионального самоопределения. Это направление воспитательной работы осуществляется через реализацию программы «Профессиональное самоопределение учащихся».

Большое внимание школой уделяется профориентационной работе, которая ведется во всех выпускных классах.

В школе прошли мероприятия в рамках месячника профориентации учащихся (январь). Учащиеся принимали участие в городской дискуссии «Твой выбор – твое будущее». Старшеклассники (9-11 классы) получили консультации по профориентации у специалистов ЦЗН.

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию.

Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. За школой закреплена территория парка, на которой в октябре и апреле проведена акция «Дом, в котором я живу».
Каникулярное время

В осенние каникулы составлен план работы. Все запланированные дела выполнены: посещена выставка, посвящённая 300-летию со дня рождения Рычкова и выставка народного творчества «Льняные смотрины»; состоялись поездки-экскурсии в Саракташ, г.Оренбург, в г.Казань; посещение кинотеатра и т.д.

Работали объединения дополнительного образования, но можно отметить, что в одни кружки учащихся приходило больше чем в другие объединения. Детей очень мало или вообще не приходило(возможно, что дети уехали, не захотели или по каким другим причинам не смогли прийти заниматься). На осенних и весенних каникулах активно посещали консультации по предметам!

В зимние каникулы были проведены следующие мероприятия:

  1. Семейные олимпийские игры совместно с родителями–кл.рук. 3-а класса Квасова Н.С.

  2. Зимние забавы на свежем воздухе - кл.рук.2-б класса Учкина Т.А.

  3. Рождественские посиделки – кл.рук. 10 класса Назарова Э.В.

  4. Репетиции объединения «Школьный театр» – рук.Назарова Э.В.

  5. Посещение открытия «первенства России по хоккею» - Неверова Л.А., Есипов Н.А., кл.рук 5-б класса Овсянникова Т.М., 6-а класса Жугина О.А., 6-б класса Пирог Е.Ю..

  6. Консультации по предметам – Шихавцова Л.А., Назарова Э.В., Алукаева Л.А., Овсянникова Т.М.


Разработана программа «Ура, у нас каникулы», куда вошли несколько подпрограмм

  • Программа «Профилактика»

  • Программа «Растим патриотов»

I.Охрана труда и техника безопасности в летний период

II. Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних "Мы вместе"

  • Программа «Веселые каникулы» лагеря дневного пребывания «Дружба»

  • Программа «Наш дом»

1 раздел - подпрограмма «Школьный дворик»

2 раздел - план работы школьного лесничества

  • Программа «Трудовой десант»

  • Программа «Спортивные каникулы»
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Похожие:

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconИтоги деятельности института по реализации дополнительных профессиональных...
Задачи в области образовательной деятельности нашего института на 2013-2014 учебный год были поставлены Ученым Советом, состоявшимся...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconАналитическая справка по итогам 2013-2014 учебного года
В 2013 – 2014 учебном году в лицее обучался 635 человек (в 2011-2012 учебном году в школе обучалось 494 человека; в 2012-2013 учебном...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconПлан работы мбоу сош 2 по подготовке к егэ в 2013-2014 учебном году
Назначение ответственного по школе за организацию подготовки и проведения егэ в 2012-2013 уч году

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconИтоги работы Комитета по науке и высшей школе в 2012 году и основные...
В 2012 году Комитет продолжал разработку и реализацию региональной модели модернизации и развития высшего и среднего профессионального...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconПоложение о конкурсе «Ученик года-2012» в мобу «сош№51»
Участники: любой ученик 2-11 класса мобу «сош№51»,имеющий интеллектуальные и творческие достижения (на уровне школы,округа, города,области,региона,России),подтвержденные...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconПриказ от 05. 04. 2012 г. №46 о/д г. Ижевск о введении курса орксэ...
Ижевск, ул. Камская, 6 «А», тел. /факс 66-64-34, инн 1835036961; e-m: school36

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconПлан мероприятий Муниципального образовательного учреждения сош №24...
Муниципального образовательного учреждения сош №24 города Крымска по работе со слабоуспевающими выпускниками в ходе подготовки к...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconПрограмма деятельности муниципального бюджетного образовательного...
Анализ деятельности педагогического коллектива гимназии в 2012-2013 учебном году

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconАнализ деятельности лаборатории прпк и аод в 2012 2013 учебном год
Центра развития образования и муниципальной системы образования лаборатория в 2012-2013 году продолжила работу по следующим приоритетным...

Основные итоги деятельности мобу «Новосергиевская сош №1» в 2012-2013 учебном году iconОтчет о деятельности администрации города красноярска в 2012 году содержание
Итоги выполнения федеральных, краевых и городских целевых программ в 2012 году 88

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск