2.2. Стажерская практика
Цель: развитие профессиональной компетентности будущих учителей.
Задачи:
формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности к работе учителем начальных классов;
совершенствование умений планирования и самостоятельной организации учебно-воспитательного процесса в классе;
развитие способности к рефлексии собственной педагогической деятельности.
Организация практики:
Для проведения практики студенты освобождаются на пять недель от аудиторных занятий и направляются в начальные классы школ города Н.Тагил и Свердловской области в соответствии с представленными в дирекцию ИППО гарантийными письмами руководителей ОУ. Студенты (по одному) закрепляются за классом на весь период практики.
Профессионально-деятельностные задания:
1. Спланировать учебно-воспитательную работу в классе на период педагогической практики:
познакомиться с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам того класса, в котором будет проводиться практика;
изучить функциональные обязанности, основные направления деятельности и документацию классного руководителя;
изучить календарно-тематический план и план воспитательной работы учителя и составить на период педагогической практики индивидуальный календарный план работы;
разработать программу воспитательной работы с классом;
изучить состояние материальной базы кабинета (ТСО, наглядные пособия, дидактический материал);
выбрать наиболее оптимальную форму сотрудничества с детьми и способы ее реализации.
2. Осуществить детальную учебно-методическую разработку (с партитурой) зачетных уроков и воспитательных мероприятий.
3. Провести уроки в присутствии учителя-руководителя практики с последующим рефлексивным анализом.
Вести дневник установленного образца:
Дата
|
Название предмета
|
Тема урока
|
Анализ урока
(заполняет учитель)
|
Оценка, подпись учителя
|
|
|
|
|
|
4. Провести внеклассное воспитательное мероприятие (по предмету или внепредметное) в присутствии учителя-руководителя практики с последующим рефлексивным анализом.
5. Провести психологическое исследование на тему «Психологическое изучение и составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива»
6. Подготовить и провести тематический классный час.
7. Подготовить и провести родительское собрание в присутствии учителя-руководителя практики.
Примерные темы родительских собраний:
«Воспитание у детей вежливости как нравственного качества личности»
«Режим дня ребенка»
«Учим детей правилам дорожного движения»
«Домашнее задание: помощь и контроль»
«Воспитание интереса к чтению»
«Типичные ошибки родителей в организации учебного труда детей дома»
«Воспитание здорового образа жизни школьников»
«О роли семьи в трудовом воспитании школьников»
«Средства массовой информации в жизни младших школьников»
«Как помочь ребенку стать внимательным»
«Искусство хвалить ребенка»
«Воспитание чувства ответственности у младших школьников»
«Роль родителей в воспитании у детей сознательной дисциплины» и т.п.
План-график практики:
Первый-второй день (пассивная практика):
Посещение всех уроков учителя-руководителя практики, знакомство с его стилем преподавания.
Составление списка и схемы класса (обратить внимание как распределяются учащиеся по успеваемости).
Наблюдение за детьми в течение всего учебного дня, анализ классного коллектива с помощью выбранных психологических методик.
Планирование учебно-воспитательной работы в классе на период практики (в том числе выбор тем зачетных уроков).
Консультации по составлению конспектов первых уроков.
С первой недели (с третьего дня) – по пятую неделю (включительно) (активная практика):
Подготовка и ежедневное проведение уроков (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, трудовое обучение, физическая культура (один зачетный урок). Общее количество уроков – не менее 60, включая проверочные и контрольные работы.
В зависимости от получаемой специализации подготовка и проведение уроков музыки, информатики, иностранного языка.
Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (предметное и внепредметное внеклассные занятия).
Изготовление наглядных пособий и дидактического материала.
Работа со школьной документацией (личные дела учащихся, классный журнал, дневники), проверка тетрадей.
Классное руководство, в том числе проведение тематического классного часа.
Выполнение задания по психологии (Приложение 8).
Пятая неделя:
Подготовка и проведение родительского собрания.
Оформление отчетной документации.
Формы отчетности:
Дневник.
Тетрадь с конспектами зачетных уроков с психолого-педагогическим обоснованием формируемых знаний и умений, используемых форм и методов обучения (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, труд, физическая культура; музыка, информатика, иностранный язык; внеклассное занятие по любому из предметов, внепредметное внеклассное мероприятие).
Конспект тематического классного часа (см. Приложение № 3).
План проведения родительского собрания и конспект выступления.
Программа воспитательной работы в классе.
Результаты исследования по психологии.
Бланк-отчет по практике, заверенный директором школы (заполняется учителем, руководящим практикой); также в бланке-отчете студенты заполняют графу самоотчета (примерный план самоотчета см. в приложении № 10).
Участие в итоговой конференции (задания для итоговой конференции см. в приложении № 11).
|
